8、9的认识（教案）一年级上册数学人教版_第1页
8、9的认识（教案）一年级上册数学人教版_第2页
8、9的认识（教案）一年级上册数学人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8、9的认识教学目标：能够正确朗读数字8和9，并能准确辨认。理解数字8和9的位置关系。能够灵活运用数字8和9进行数学运算。教学重难点：让学生能够准确辨认数字8和9的区别。通过教学，让学生理解数字8和9的位置关系。培养学生巧妙地利用数字8和9进行数学运算的能力。教学准备：教具：数字卡片、棋盘。材料：白纸（A4纸）。教学步骤及过程：步骤一：教师拿起数字卡片，用清晰明了而又悦耳动听的语音朗读数字8和数字9，让学生跟着自己的语音一起读出来。同时，老师可以通过举起相应的数字卡片，帮助学生更快地记住数字8和数字9的样子和区别。教师强调：数字8和9是我们日常生活中常用的数字，它们长得很像，但是却有着很大的不同，小朋友们一定要认真分辨，不要搞混了哦！步骤二：继续利用数字卡片，让学生分别排列出“8”、“9”两个数字，并向周围的同学展示。让学生自由进行数字排列的尝试。教师引导学生感受数字8和9之间的不同，加深记忆，引导学生注意数字8和9的形状和结构。步骤三：引导学生能够联系周围环境，找出与数字8和9类似的物品，比如说：电话机的拨号盘、“刨花冰”的刨冰机子等。让学生观察环境中具有数字8和9的形状的物品，从而促进学生对数字8和9的记忆与理解。步骤四：利用棋盘进行数字8和9的位置关系理解。在教学过程中，用棋盘中的格子来逐一书写数字8和数字9。让学生通过演示，学习数字8和9在棋盘上的位置关系，并感知两者在空间中的差异，加深学生对数字8和9的记忆和理解。步骤五：通过加减法的练习，巩固数字8和9的认识和掌握。给学生练习加减法，利用8和9进行数学运算，以巩固学生对数字8和9的掌握和感知。由教师引导，学生自己演示运算，可以让学生轮流练习。课后延伸：发送一份题集，让学生进行抽样练习，通过有做题来激励学生。要求学生将数字8和数字9在日常生活中的出现做一个记录，用以巩固和加深数字8和数字9的记忆和感知。总结：数字8和9是学习数学的基础，是学习其他数学知识的基础。在学习数字8和9时，要让学生通过

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论