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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《大小多少》（教案）一、教材分析《大小多少》是小学语文一年级上册的教材之一。该教材通过生动有趣的故事情境，向学生介绍了大小、多少等概念，并通过与日常生活中的场景联系，帮助孩子们理解和运用这些概念。一、教学目标1.了解大小、多少等概念；2.学会用“大”、“小”、“多”、“少”等词语进行描述；3.运用所学知识，辨别出不同大小、数量的物品。二、教学内容大小比较（1）形状比较（2）长度比较（3）宽度比较数量比较（1）集合比较（2）数目比较（3）多加或少取三、教学重点1.学会用“大”、“小”、“多”、“少”等词语进行描述；2.对比不同高度、长度、宽度、数量的物品。四、教学难点1.学会综合考虑不同因素，准确判断物品大小、数量的高低；2.准确运用描述大小、数量的词语。二、教学过程1.情境营造教师可以通过展示一些物品来引发学生的兴趣。例如，教师在课前准备好一些不同尺寸、数量的物品，让学生自由观察，然后让每个学生拿出自己认为最大、最小或者最多、最少的物品。2.形状比较教师通过将物品逐一放在小黑板上，和学生讨论它们的大小、形状，然后根据不同的形状对物品进行比较，发现其中的差别和规律。3.长度、宽度比较教师可以准备一些长度和宽度不同的物品，引导学生比较它们的大小差别，通过图形展示的方式直观呈现，让学生理解长、宽的概念，运用大、小等词语表达出来。4.集合比较教师可以将一些小球放到瓶子里，让学生分别估算出其中有多少颗球，然后进行比较，看哪个瓶子里的球多，哪个瓶子里的球少。5.数目比较教师可以在白板上写出一些数字，如1、2、3、4、5，然后和学生一起讨论哪个数字最大、哪个数字最小。教师还可以使用卡片、图片等形式，将不同数字的图形呈现给学生，进一步加强学生对数量的认识。6.小结教师总结本堂课所学知识，让学生通过操纵不同物品、比较不同数量、尺寸的物品，加深了解大小多少的概念，同时巩固运用“大”、“小”、“多”、“少”等描述词汇。三、教学评价教师可以在课堂上设置一些测试题，例如“请找出相同数量的小球”、“请按大小顺序排列这些物品”，对学生进行评价。同时，还可以利用课后作业巩固、练习学生所学知识。四、教学资源小球、瓶子不同大小的物品（如盒子、笔盒等）白板、彩色笔教学PPT五、教学反思在教学过程中，可以通过情境营造来引发学生的兴趣，从而提高课堂氛围；同时，也要注意教学过程中的开放式问题设计，引导学生从不同角度思考问题，提高解决问题

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