小学暑期校本培训计划10篇

小学暑期校本培训计划10篇小学暑期校本培训计划1一、指导思想为进一步凝聚“德艺双馨”的教师发展，丰富教师暑假专业生活，贯彻落实学校第二个五年规划精神，促进教师的专业提升，提高建校10周年活动的品味，学校决定继续开展暑期校本教研活动。二、内容1、暑期安排部分教师参加上级教育主管部门和学校组织的班主任、学科教师培训活动，请全体教师保持通讯畅通，便于及时联络和安排。各受训教师准时参加学习培训，并撰写材料于下学期初上交校教研室。2、全校在编在岗教师参加专业技术人员公共科目《网络效应》继续教育培训和考试活动，报名补学的教师按照报名科目按时完成相关学习内容，学校承担所需报名费用，个人必须在规定时间内完成网络学习和考核任务，并将自行打印的合格成绩单交到学校教研室，集中办理人社部门证书验章手续。3、在编在岗教师参加暑期全员继续教育培训网络学习，学习账号、安排及教材领取等候QQ群通知。4、各班级班主任建设好安徽基础教育资源平台“班级主页”栏目，完善班级成员、班级通知、课堂微课、班级聊吧、班级共享、班级作业等子栏目建设。如班级成员要有姓名有照片，班级通知可发布涉及阅读、征文、作业等2条以上的通知，班级聊吧可组织学生开展几次互动活动，班级共享可发布一些关于本班学生暑期旅游、做家务、读书、参赛等资讯信息、见闻心得等资料。5、各备课组在各市级学科带头人工作室指导下，实施集体电子备课。工作室主持人通知相关备课组长在7月10日之前做好分工安排，提出具体要求，拟定方案下发给工作室成员，(备前两到三单元内容的老师在返校日要完成导学案设计任务)，并报校教研室存档。6、积极参加20年市级课题申报、全省教育教学信息化大赛，按照文件要求及时提交参赛作品;按照时间积极上传20年“一师一优课”视频，45周岁以下的老师每人必须上传一节优课。(体育组由于条件限制，暂时未做安排)。积极参加安徽省第二届微课大赛活动(7月31日截止)。7、学校将安排暑期教师“返校日”活动。返校日除上交审核备课材料，参加学校召集的会议外，各工作室要牵头开展交流活动，并将相关活动材料提交给胡进华老师，由胡老师发布到校园网站。学校推荐以下活动主题：(1)读书沙龙：交流暑期读书收获，畅谈。提交材料：发言稿。(2)美文诵读：开展诵读艺术交流，练习诵读技巧。提交材料：诵读录音。(3)微课研讨：设计录制微课，辅助课堂教学。提交材料：微课。(4)导学案二次备课研讨：针对导学案二次备课中出现的问题，集中研讨。提交材料：发言稿。以上六个主题，各工作室征求成员意见，选择两项开展。返校日具体时间安排如下：8月15日上午8:30语文三个工作室牵头相应备课组教师集体返校，8月15日下午3:00数学三个工作室牵头相应备课组教师集体返校(会议地点：一、二、三室分别在少年宫四楼会议室、明德楼四楼档案室和会议室)，8月16日8:30综合组教师(含英语组教师)集体返校(会议地点在明德楼四楼会议室)。各教师参加活动材料需8月20日之前传于胡进华老师电子信66，由胡老师及时发布于学校网站。各教师也可同时发布个人博客或投稿于报刊。凡活动材料真实有效，有一定质量的，奖励100元。发现稿件涉嫌下载或抄袭的，各学科组长应立即通知胡老师撤稿，并及时反馈学校领导，不发放该项奖金。8、召开校庆开放周专题研讨会。具体安排见学校微信群、QQ群通知。小学暑期校本培训计划2根据合肥市教育局《关于20年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》(合教秘〔20〕208号)、庐阳区教育体育局20年暑期校本培训等文件精神，结合两校工作实际，现就20年暑期全体教师校本培训工作作出如下安排：一、指导思想立足教育改革发展全局，落实立德树人总体要求，以教师专业发展为主线，以引领教师自我学习、自我发展为落脚点，以提升学习力为深度课改的首要任务，着力创新培训形式，不断提高培训的.针对性和实效性，为教师专业化成长提供多元化平台。二、培训目标围绕立德树人根本任务，引导全体教师学习师德规件与法律法规，着力提升教师师德水平与法制修养;引导全体教师学习与研究教育改革发展政策，以及年度主题培训(能力提升工程)规定的研修专题，着力提升教师政策研究水平与教育教学能力，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量。三、培训对象全体在职教师。四、培训时间1.20年7月3日――4日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：002.20年8月25日――27日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00五、培训内容(一)师德教育(20年7月3日――4日进行)以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案》为指导，加强思想政治教育和师德教育，把思想政治、法治、职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程，引领和指导广大教师进一步提高师德修养和思想政治素质，带头践行社会主义核心价值观，以德施教、依法执教。具体安排如下：1、7月3日上午全体教师聆听优秀教师做师德。2、7月3日下午自主学习。每位教师撰写《年度考核报告》、《师德小结》3、7月4日上午全体教师分组开展年度，师德先进评比。4、7月4日下午全体教师分组进行“做四有好老师”朗诵演讲比赛。(备注：比赛的讲稿材料务必上交。)(二)业务培训(20年8月25日――27日进行)培训内容：以赛代训。为促进学科教师利用暑假自主学习，钻研业务，开学前夕，组织所有授课教师参加无生上课比赛活动。相关要求如下：1.分学科组织。各科评委不少于3人，可请各级教研员、外校骨干教师担任评委。2.采取无生上课形式。无生上课时间为15分钟，专家点评与交流5分钟。每位教师占时20分钟。教师利用暑假准备10个课题(课题从该教师下学期所执教教材中选取)，比赛时上交准备的10份教学设计。由评委组织参赛教师现场随机抽取其中一个课题，在准备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交，除课本外不得带教参、自己撰写的教学设计及其他任何资料。学校依据学段及学科特点，设计量化打分表。组织评委量化打分，现场公示。相关成绩表格存档，并作为年度绩效考核依据。教师比赛后要返回到比赛所在教室，观摩其他教师的无生上课，听取专家对其他老师的点评。六、培训要求：建立健全教师全员培训考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容，以参训教师的主要任务为评价依据。小学暑期校本培训计划3一、指导思想为了进一步推动课程改革，提高教师职业道德素养和业务能力，拟暑期对教师进行校本培训。二、培训计划1、参加省级校长培训：2、参加省体育培训：3、参加市新课程培训：语文：数学：英语：品德：音乐、体育：美术、信息技术：4、参加县语文骨干教师教育科研培训3人：(7月3日)5、组织教师读书活动，采用集中和自学相结合的形式。暑期读完学校统一购买的一本书。6、组织全体教师进行质量分析(7月上旬)。7、组织教师继续教育培训，内容《新世纪科学技术发展与展望》9、参加县局考学活动：8月28日-8月29日10、组织教师业务培训(市级骨干教师培训后的延伸培训)。小学暑期校本培训计划4一、指导思想为扎实开展校本研究，推进有效教学，切实提高教师的理论素养和实践能力，造就一支适应新课程改革和发展的师资队伍，根据市教研院培训部关于暑期培训教师的通知精神，结合我校的实际，决定在20年暑假期间开展全校教师培训工作，具体计划如下：二、培训目标1.通过校本培训，促进我校教师提高课堂教学理论素养，更新教育教学理念，调整教学行为。通过校本培训，使全体教师进一步树立以人为本、内涵发展、质量兴教意识，提升新课程背景下的教育理论水平，形成研究化的学术氛围。引导教师不断适应课程改革要求，不断适应新课程改革要求，不断提升推进有效教学的实践能力，提高课堂教学效率，推进我校实施素质教育的深入开展。三、培训形式集中培训：专题讲座、课例观摩个人自学：理论学习，自学四、培训对象：全校教职工。五、集中培训地点：一楼实验室和四楼电教室。六、培训时间、内容与形式安排：四、培训要求1.学校成立教师暑期培训领导和考核小组，形成校长亲自抓，各部门协助抓的管理模式。重点自学各学科课程标准、《有效教学》等指定专著，要求每位教师暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的，和一篇不少于1200字的有质量的读书心得。3.加强过程管理，将教师暑期中的读书笔记和读书心