《群鸟学艺》的评课稿（共8篇）

《群鸟学艺》的评课稿（共8篇）一、抓重点，教方法，培育自学力量

阅读课文是介于讲读和独立阅读之间的“桥梁”课文。因此，教师没有逐字逐句、一问一答地进展讲解，而是运用学问迁移的规律，在学习初步感知课文的根底上，引导学生读懂课文的。讲读第一小节时，是让学生自己看图读懂的。接下去，教师没有讲其次小节，而是提出问题，(它们学会没有?学的结果怎样?)让学生到书里找答案。这时，学生兴趣盎然，纷纷读书，很快便找到课文的最终一段，教师引导学生通过理解重点词语，读懂这段话。而后学习课文2棗6小节(重点学)。在学习其次小节时是教方法读懂的(分层次、抓重点、找联系)，其余几小节是让学生读、议自学。这样既突出了重点，教给了方法，又培育了学生的自学力量，始终让学生处于紧急开心的学习气氛之中。

二、抓住重点词语，进展扎实的语文根本功训练

指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字是语文教学的目的之一。因此，教师紧紧抓住与课文中心联系亲密的词语，娴熟地运用各种方法，让学生理解词句。如课文第一句话是让学生认真观看插图理解的。讲“急躁”一词是让查字典、结合课文理解的。讲“粗糙”一词是让学生结合自己的生活理解的。讲解复句“不仅……而且”是在教师的引导下让学生理解的。这样理解词句，学生不仅获得了学问，加深了对课文的理解，而且对文章所反映的客观事物的.熟悉也在逐步加深。

三、重视年级特点，突出段的训练

阅读教学中段的教学与训练是中年级的教学重点。由于教师指导思想明确，依据教材的特点，采纳跳动式教学法，深受学生欢送。学完第一段后，承受最终一段(让学生读书，说说有几句话，每句话谈的什么内容，指的又是什么，两句话合起来怎么理解)。最终集中力气学习重点段。这样很自然地学生便知道全文可分为三大局部(即三大段)。在学习重点段的时候，教师让学生用“_”标出凤凰是怎样教的语句，用“●”标出各种鸟是怎样学的语句，这样把每个自然段又分为两层，并用“‖”标出，不仅便于理解，而且渗透了阅读方法的指导。

四“抓联系“深入理解，渗透思想教育

在这一节课教学中，教师把学问的传授、力量的培育和思想教育统一在语文教学的过程之中。如抓重点词语的理解，使学生熟悉到猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀由于学习态度不端正，没有学到本事。而燕子不仅态度端正，还不怕苦，不怕累，所以学到了真正的本事。同时，教师又让学生把各段联系起来，进展比照理解，更突出了燕子的学习态度。到此，教师并未停顿，又进一步引导学生，说一说学完全文后自己受到什么启发。此时水到渠成，学生很自然地谈：要以小燕子为典范，不管干什么事都要急躁，要不怕苦，不怕累，持之以恒，坚持究竟，这样才能把事情办好。

由于教师熟识大纲，仔细钻研教材，细心设计教案，科学安排教学进程，到达了预期的教学目的。

篇2：群鸟学艺

鸟名

想法

行动

态度

结果

猫头鹰

凤凰只是长得美丽不见得有什么真本事，有什么好学的。

飞走了

傲慢

不会搭

老鹰

乌鸦

麻雀

小燕子

2．联系上下文，看表想一想，哪些鸟照旧不会搭，哪些鸟搭的很粗糙，为什么？只有小燕子搭的窝，不仅美丽，而且又牢固，又温和，小燕子搭的窝为什么这么好？

3．指导分角色读，读出不同的语气。

4．齐读凤凰开头说的话。

（四）.总结、扩展

1．这篇文章主要讲了什么？你明白了什么道理？

2．德育渗透。

我们也要向小燕子那样，虚心，急躁地学习，把握更多的学问，将来才能为祖国做奉献。

（五）整体回忆课文

（六）布置作业

1．有感情朗读全文。

2．预习16课《七色花》。

（七）板书设计

.教案点评：

这是一篇略读课文，教师留意教给学生学习方法：抓重点词语。课堂上教师留意用动画、插图的投影片激发学生兴趣以帮忙学生对课文的了解。教师留意发挥学生主体作用，在教师引导下学生通过自学、争论、分角色朗读、填表等手段加深理解课文内容。教师.总结时留意德育渗透，使学生要像小燕子那样虚心、急躁学习，把握更多学问和本事。

探究活动

1、我们娃娃剧团的小演员可继《会摇尾巴的狼》之后，再把《群鸟学艺》编成课本剧，在班队会上表演或到一、二年级组巡回演出。

同学们可独立选出编导、演员、道具制作、舞台监视、化装、服装设计等小组，在预备期间，既要明确分工，又讲团结协作。

祝同学们排练、演出胜利！

2、同学们，你们喜爱做手工、画图画、刻剪纸、绣花吗？请你写一段话讲一讲你怎样做（画、刻、绣等）的。要用上“先”、“再”、“然后”这些挨次词。

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篇3：群鸟学艺

群鸟学艺

教学目标：1．熟悉本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。

2．有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。

3．能联系生活实际理解课文，明白只有仔细、虚心、急躁地学习，才能学好本事的道理。

教学过程：

（一）导入新课

今日我们学习第15课《群鸟学艺》。

“群”什么意思？“艺”什么意思？“群鸟学艺”又是什么意思呢？

（二）初读课文，课文整体感知，了解课文大意

1．出示预习提纲。

（1）借助汉语拼音把课文读通，不懂的`词语查字典。

（2）默读思索：文中群鸟指哪些鸟？向谁学艺？这些鸟都是怎样学艺的？

2．检查预习效果，教师适当指导。

（1）指名读课文，检查读音是否正确。

（2）读课文，提出不理解词语，学生争论沟通，教师指导。

3．指名读课文。

（1）指名分段朗读课文。

（2）指导读凤凰教师说的话，先把凤凰说的话画出来，然后练习读。

（3）凤凰说的这些话里哪句话最重要？

（4）哪些鸟没有急躁？指导读群鸟的话。

（三）学法指导

用“――”画出猫头鹰的想法；用“

”画出猫头鹰的行动。

1．填写表格。

篇4：《群鸟学艺》读后感

假日，我读了一个童话故事《群鸟学艺》。故事讲了这样一件事：很多鸟儿都向凤凰学搭窝的本事，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都学了一点就自以为学会了，一个个飞走了。只有小燕子从头到尾用心致志地听，认仔细真地学，结果，也只有小燕子真正学到了凤凰的本事。

读了这个故事，我深受启发。我觉得许多时候我们也跟故事里的动物很相像，就像我吧，在课外学到了成语，可是没有深究他的意思，只是整个吞枣的记住了，在说话和写作文的时候我就拿来乱用，结果闹出了不少笑话。

上一次数学课上，同学们做数学题，有的同学刚学会了一种解法，就迫不及待地开小差了。其实，这道题有多种解法，结果我们都听教师讲了另外的解法，而那个同学应当只学了一半，解题时看着要求两种解法只能瞪眼了。

不管做什么，都不要轻易下打算，要像小燕子一样，坚持到最终，才能有最大的收获。

篇5：群鸟学艺读后感

今日，我读了《群鸟学艺》这篇文章，它让我明白了，无论做什么事情都必需要有急躁，没有急躁将一事无成。

这篇文章讲的是，有很多鸟都到凤凰那儿学本事——搭窝。凤凰热心地讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦没等听完就自以为已经学会，拍拍翅膀走了，只有小燕子用心致志地听完凤凰的每句话。结果其他鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不会，而小燕子搭的窝精巧、牢固。这个故事告知我们：每学一样本事，都要虚心，有急躁，不然什么也学不会。

我也有猫头鹰那样的坏习惯。这不，上学期，妈妈让我去学打篮球，第一次去学打篮球，我信念满满。可到了其次次，第三次，教练总教这几个动作，我就失去了急躁。最终，我觉得非常无趣，就跟妈妈说：“打篮球太无聊了，总练这几个动作，我不去了。”妈妈听了，急躁地劝道：“做一件事情要有急躁，要想学好就得从每一个动作做起，只有这样才能渐渐进步，最终把事情学会。”我没有听妈妈的话，最终放弃了打篮球，现在想起来还真有点儿懊悔呢。

自从看了《群鸟学艺》这篇文章后，给我很大的启发。今后，我肯定要向小燕子学习，争取考出好成绩。

篇6：群鸟学艺读后感

今日，我读了《群鸟学艺》这篇文章。

这篇文章讲的是很多鸟都到凤凰那儿去学本事——搭窝。凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、乌鸦、老鹰、麻雀来不及听完就自以为学会，一个个拍拍翅膀飞走了，只有小燕子用心致志地听完凤凰说的每一句话。结果，有的鸟搭的窝很粗糙，有的甚至不及格，只有小燕子搭得又牢固，又温和。这个故事告知我们：每学一样本事，都要急躁地向别人请教，不能自以为是，更不能半途而废，不然什么也学不会。

对于这个道理，我深有体会。有一次，我向妈妈学习拖地。妈妈一边示范一边说：“看，先将拖把浸上水，放到地上拖之前要拧干……”没急躁的我，妈妈话还没说完，我就开拖了，结果可想而知，地不但没洁净，反而更脏了。这样一来，便也激发了我的兴趣。接着，我学妈妈的样儿，努力想把那块地拖洁净。唉！怎么搞得，不是这儿脏，就是那儿脏，看看妈妈，拖得又快又好，自己呢，半天才拖了一小块，而且拖完的地像个十足的丑八怪！我心里越急，手就越不听使唤，头上还渗出了汗珠。妈妈观察我这副“熊”样儿，说：“我讲的时候你心不在焉，看事简单做事难啊！”一句话，说得我挺难过的。

是啊，学什么本事都要像《群鸟学艺》中的”小燕子那样虚心、急躁、仔细。我想做个小燕子那样的人。

篇7：群鸟学艺读后感

我读了《群鸟学艺》这篇文章，文章主要讲了猫头鹰，老鹰，乌鸦，麻雀，小燕子一起在凤凰那儿学本事DD搭窝。很多动物都在凤凰还没讲完的时候。就不耐烦的飞走了，只有小燕子在那儿急躁地听。最终只有它搭的最美丽，最牢固。这说明干什么事都要仔细，要有急躁。

这个道理我也亲身感受过，有一次我和姐姐在家玩，她教我怎么折纸星星她刚开头讲了几步我就不耐烦地说：“知道了，知道了”。姐姐拿我也没方法就要我和她竞赛，可是她都折好三个了，我还一个都没折起来。姐姐正预备再教我一遍，我又打住她的话：“我偏要折个给你看”！可我每折到把星星捏鼓起来的时候就不行了。急得我的汗都出来了。这时姐姐开口了：还是要虚心吧？？这次我才知道应当用心致志地看姐姐是怎样捏的，经过我一再的努力我最终折出了一个完整的星星。

其实，我想世界上根本就没有什么办不到的事，只要你付出急躁和努力就肯定能胜利！

篇8：《群鸟学艺》读后感

三年纪的时候，我读过《群鸟学艺》这篇文章。主要讲了：很多鸟向凤凰学本事DD搭窝，凤凰热心地为大家讲解，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀只听一半，就自以为自己的功夫差不多了，就拍着翅膀，得意洋洋地飞走了。只有小燕子认仔细真地听凤凰说的每一句话，并摘抄下来。结果，小燕子的努力没有白费，它搭的窝不仅美丽，而且温和。这个故事告知我们：无论学什么本事，我们都应当虚心、急躁、没有急躁，什么也学不成。

读了这篇文章，使我想起我8岁时的情景。有一次，我向奶奶学包饺子，一开头，奶奶一边示范一边对我说：“把肉馅放了进去以后，用水涂在饺子皮的上端，然后......”没等奶奶说完，我就叨唠起来，说：“奶奶，我知道了，知道了。”然后我兴致勃勃地拿起