暑期教学实践总结

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这个暑假转瞬即逝，由于我教学阅历尚浅，所以在这短暂的时间里，学到许多以前在学校从示学过的东西。在教学实践中也发觉了自己的不足。这时我才发觉理论与实践相隔甚远。

经过仔细总结后，自己在这次教学实践中学到的东西如下：

1、我学会了教育幽默和教育机敏

在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让同学跳过，而是要同学们开动脑筋思索作一下争论或者让同学们回家思索或是查查资料。然后下一次课再争论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导同学们动脑和动手的好习惯。

2、学会了在教学中留意观测同学们，发觉他们的问题所在。然后作鼓舞、引导。激发同学的学习爱好。

起初上课的`时候，我主要是以孝师讲，同学在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发觉这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能仔细听，可是几分钟以后，同学们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，假如继续这样下去，不仅自己很累，而且同学们也会对这个科目失去爱好，这样的话，他们就更不愿学习或是更厌烦这样的学科。我就想假如想要同学们对语文有爱好，那就只有让同学们都参加到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们争论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式同学们很喜爱，大部份同学都积极开动脑筋，积极举手回答下列问题。同学们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在欢乐中学习。这时我心里暗暗兴奋，可是没过多久，我又发觉了一个问题，那就是简约的题许多人都举手回答，但假如略微难一点的话，就只有那几位同学举手回答。我这时又在想这是什么缘由呢？课下，我便到孩子们中间，了解状况。原来由于他们可怕回答错了被同学们嘲讽，不相信自己能回答好！不够自信。了解状况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答下列问题错与对都没关系。假如你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢？渐渐地孩子们情愿起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要擅长观测、发觉孩子们的问题所在。然后再“对症下药”。这是我在暑期教实践中收获最大的。

3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应因材施教。

以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。

在学到东西的同时，也发觉自己在教学中存在许多的不足之处：

1、课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。

2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道到底该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特具体，然后还要停下来提示他们，可是他们依旧没有反应，资料还是干洁净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有阅历的老师学习。

3、在教学中我发觉自己的一般话不够标准，作为语文老师确定要有一口流利的一般放，这方面我会继续加强练习。

4、在作文教学中，对同学引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。

另外，在教学中，还有许多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，肯定虚心向有阅历的老师请教