幼儿语言领域活动观察要点（幼儿行为观察与支持课件）

幼儿行为与观察语言领域活动的观察要点语言领域活动的观察要点语言领域活动的观察要点借助观察更深入了解幼儿口头语言的发展情况语言领域活动的观察要点

幼儿口头语言观察要点语音语音的识别语音的产生词汇词汇内涵词汇的数量及类别语法句子使用的情境表达句子的结构句子的类型语用会话能力叙事能力通过语言手段表达字面以外的意义幼儿口头语言观察要点语音语音的识别语音的产生词汇词汇内涵词汇的数量及类别语法句子使用的情境表达句子的结构句子的类型语用会话能力叙事能力通过语言手段表达字面以外的意义语言领域活动的观察要点幼儿口头语言观察要点语音语音的识别语音的产生词汇词汇内涵词汇的数量及类别语法句子使用的情境表达句子的结构句子的类型语用会话能力叙事能力通过语言手段表达字面以外的意义语言领域活动的观察要点幼儿口头语言观察要点语音语音的识别语音的产生词汇词汇内涵词汇的数量及类别语法句子使用的情境表达句子的结构句子的类型语用会话能力叙事能力通过语言手段表达字面以外的意义语言领域活动的观察要点幼儿口头语言观察要点语音语音的识别语音的产生词汇词汇内涵词汇的数量及类别语法句子使用的情境表达句子的结构句子的类型语用会话能力叙事能力通过语言手段表达字面以外的意义语言领域活动的观察要点幼儿口头语言观察要点语音语音的识别语音的产生词汇词汇内涵词汇的数量及类别语法句子使用的情境表达句子的结构句子的类型语用会话能力叙事能力通过语言手段表达字面以外的意义语言领域活动的观察要点语音识别语音产生幼儿语音的观察语言领域活动的观察要点观察到的信息大部分的字词发音都非常清晰、准确个别的音还需要进一步的练习语言领域活动的观察要点liǎngtiān天两可提供的支持1.注意观察幼儿三拼音节的发音2.在日常生活中提供正确的示范3.设计一些有针对性的练习语言领域活动的观察要点观察要点一语音观察要点二词汇观察要点三语法观察要点四语用词汇的理解所掌握的词汇数量词汇类别观察幼儿的词汇语言领域活动的观察要点幼儿口头语言观察要点大家好，我叫小董。今天，我给大家展示一个故事，小老鼠找吃的。一只，两只小老鼠去找吃的，他们发现一个大鸡蛋，可是他们想把鸡蛋搬回家，可是鸡蛋太圆太滑了。他们根本搬不起来，一个大的聪明的小老鼠想到一个办法，一个小老鼠把鸡蛋放在它的肚子上，然后一只小老鼠拉着另外一只小老鼠的尾巴，用拖拖拖回家，然后晚上就把它吃了。我的故事讲完了，谢谢大家。语言领域活动的观察要点观察到的信息动词使用非常丰富和准确语言领域活动的观察要点观察到的信息可提供的支持语言领域活动的观察要点观察到的信息针对幼儿的年龄特点，引导幼儿积累更多有趣的动词或形容词等；帮助他们更丰富地表达。语言领域活动的观察要点观察要点一语音观察要点二词汇观察要点三语法观察要点四语用使用的情境表达是否正确句子的结构句子的类型观察幼儿的语法语言领域活动的观察要点观察与记录分析与评价可提供的支持语言领域活动的观察要点他们发现一个大鸡蛋，可是他们想把鸡蛋搬回家，可是鸡蛋太圆太滑了，他们根本搬不起来观察与记录分析与评价可提供的支持语言领域活动的观察要点第一个“可是”使用的不是特别恰当用“可是”这样一个转折连词，解释了小老鼠搬不动鸡蛋的原因已经知道可以使用连接词使自己的表达更加丰富，形象，只是还不能完全正确地使用转折连词观察与记录分析与评价可提供的支持语言领域活动的观察要点多多引导和示范如何正确使用连接词观察要点一语音观察要点二词汇观察要点三语法观察要点四语用观察幼儿的语用1.会话能力2.叙事能力3.通过语言手段表达字面以外的意义语言领域活动的观察要点语言领域活动的观察要点1.叙述顺序清晰2.叙述结构完整语言领域活动的观察要点叙述顺序清晰，叙述的结构完整，已具备一定的叙事能力语言领域活动的观察要点分析与评价叙述顺序清晰，叙述的结构完整，已具备一定的叙事能力可以尝试多篇幅的更加复杂的图片讲述，还可以通过改变图片的呈现顺序，学习更多类型的叙事方式。语言领域活动的观察要点分析与评价可提供的支持幼儿口头语言观察要点语音语音的识别语音的产生词汇词汇内涵词汇的数量及类别语法句子使用的情境表达句子的结构句子的类型语用会话能力叙事能力通过语言手段表达字面以外的意义语言领域活动的观察要点语言领域活动的观察要点语言能力是一种综合的能力，不能完全割裂开来。语言领域活动的观察要点从要点观察幼儿是知幼儿的开始引导幼儿全面发展是爱幼儿的最终目的语言领域活动的观察要点“想说”“会说”“敢说”幼儿行为与观察幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点观察本班幼儿早期阅读的特点幼儿早期阅读的观察要点早期阅读能力阅读兴趣阅读理解阅读技能幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点早期阅读能力阅读兴趣阅读理解阅读技能幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点早期阅读能力阅读兴趣阅读理解阅读技能幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点早期阅读能力阅读兴趣阅读理解阅读技能幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点早期阅读能力阅读兴趣阅读理解阅读技能幼儿早期阅读的观察要点观察要点一阅读兴趣观察要点二阅读理解能力观察要点三阅读技能主动要求成人讲故事读图书反复看自己喜欢的图书专注地阅读读书对身边的文字和符号感兴趣经常谈论自己看过或听过的图书能在阅读中获得乐趣幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点案例：观察荣荣的阅读兴趣幼儿姓名：荣荣观察日期：2022.2.23性别：女时间：12点30分午餐后年龄：4岁观察者：小李观察记录：这几次餐后自主活动时，小班的荣荣都选择去书架找书看。今天，荣荣在午餐后又来到了书架前，挑了一本文字比较多的书拿来给老师，但是老师没有空帮她读。荣荣就又回到书架旁，拿起另外一本开始看。她快速地翻看了书中的图片，很快就把这本书看完了，随后，她又拿起了另一本书，不到5分钟，荣荣就看了好几本书。轶事记录法幼儿早期阅读的观察要点几次去书架拿书主动拿书给老师阅读要注意观察幼儿在阅读过程中是否遇到什么问题，及时进行引导幼儿早期阅读的观察要点问题幼儿早期阅读的观察要点荣荣在短时间内更换了好几本书分析是否是对现有书籍不感兴趣支持提供适合的，感兴趣的绘本幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点支持与建议提供适合的，感兴趣的绘本，帮助她更好得体验到阅读的乐趣。观察要点一阅读兴趣观察要点二阅读理解能力观察要点三阅读技能观察幼儿的阅读理解能力1.能根据图画讲故事、能正确重复、预测、推论以及概括故事幼儿早期阅读的观察要点2.能辨认故事中的元素或结构3.能修正故事内容并预测改变后的结果等幼儿早期阅读的观察要点幼儿早期阅读的观察要点小班幼儿阅读能力观察表观察内容小班幼儿阅读理解发展目标幼儿表现阅读理解能听懂短小的儿歌或故事会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事能理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的观察内容小班幼儿阅读理解发展目标幼儿表现阅读理解能听懂短小的儿歌或故事会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事能理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的幼儿早期阅读的观察要点能听懂《小老鼠，偷油吃》的儿歌会看画面，但看得速度很快，能说出图中主要的事物，但还不能完整讲述画面内容老师点读的时候会跟着老师看文字，自己看的时候只看图片，不看文字。分析与评价荣荣能听懂短小的儿歌或故事；能理解图画中的主要事物，但还不能完整说出主要的故事内容；在老师的引导下，荣荣会注意到文字。支持与建议1.引导荣荣关注画面的细节，完整理解故事内容2.在日常生活中，可以结合与荣荣关系密切的文字来引导她理解文字的功能。小班幼儿阅读能力观察表幼儿早期阅读的观察要点分析与评价荣荣能听懂短小的儿歌或故事；能理解图画中的主要事物，但还不能完整说出主要的故事内容；在老师的引导下，荣荣会注意到文字。支持与建议1.引导荣荣关注画面的细节，完整理解故事内容2.在日常生活中，可以结合与荣荣关系密切的文字来引导她理解文字的功能。小班幼儿阅读能力观察表观察要点一阅读兴趣观察要点二阅读理解能力观察要点三阅读技能幼儿早期阅读的观察要点1思维正确拿书2能从前往后逐页翻书3能按照正确的方向浏览书上的字，按照正确的顺序移动眼睛幼儿的阅读技能主要包括阅读技能的年龄特点把书当成玩具撕、扯、咬等，还没有形成书的概念2岁前的婴幼儿3岁的幼儿书是用来阅读的，但他们在阅读的时候会比较容易遗漏，不注意看封面、细节4岁的幼儿能够正确的拿书、翻书，能够分辨封面、封底等5岁左右的幼儿已经掌握基本的阅读技能和规则了，能够按照从上到下，从左往右的顺序阅读。幼儿早期阅读的观察要点阅读兴趣阅读理解能力阅读技能现象一：观察到的现象可能的原因解决办法班里大部分的幼儿都不会主动选择阅读区，被迫选择的。幼儿早期阅读的观察要点现象一：观察到的现象可能的原因解决办法幼儿对阅读活动本身不感兴趣幼儿早期阅读的观察要点现象一：观察到的现象可能的原因解决办法1.举行阅读分享会；幼儿早期阅读的观察要点2.以家园共育的方式帮助幼儿体会阅读活动的兴趣现象二：观察到的现象可能的原因解决办法班级幼儿会主动选择阅读区，但是在阅读时，会频繁地更换阅读材料。幼儿早期阅读的观察要点现象二：观察到的现象可能的