教育心理学考试指南演示文稿

教育心理学考试指南演示文稿当前第1页\共有90页\编于星期一\1点（优选）教育心理学考试指南当前第2页\共有90页\编于星期一\1点心理学的研究对象心理现象心理过程个性心理知情意个性心理倾向性个性心理特征感觉、知觉、记忆、想像、思维等需要、动机、兴趣、理想等能力、气质、性格等心理过程：人的心理活动产生、发展与变化的过程。当前第3页\共有90页\编于星期一\1点

1879年以来，整个心理学界出现了前所未有的、热烈的学术讨论局面。在冯特的结构心理学之后，相继出现了机能主义、格式塔学派、行为主义、精神分析学派等理论。他们在心理学的研究对象、范围、性质、内容及方法上都有着独到的见解。学派名称主要观点代表人物构造主义试图确定意识经验的基本成分和结构冯特、铁钦钠机能主义关心意识的用途：我们的心理是什么，为何是这样？这些信息是怎样应用到实践中去的？詹姆士格式塔学派部分相加并不等于整体。整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。魏特海默、柯勒、考夫卡行为主义主张研究可观察的行为，而不是意识，强调学习是控制和影响所有行为的关键。华生、斯金纳精神分析学派无意识控制着行为，儿童时期的经历是影响人格发展的主要因素。弗洛伊德、荣格、阿德勒近代主要心理学学派当前第4页\共有90页\编于星期一\1点观察法观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。参与观察&非参与观察样例：Piaget用观察法研究儿童发展优点：自然、真实、前期探索。缺点：代表性差；主试偏见。

仁者见仁，智者见智。当前第5页\共有90页\编于星期一\1点实验法实验法是指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。变量：自变量、因变量、控制变量实验室实验法&自然实验法优点：明确因果关系缺点：无法研究复杂现象外部效度难以确定只看现象未见本质当前第6页\共有90页\编于星期一\1点调查法调查法是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。问卷法&访谈法关键技术：确定样本；问卷（访谈）设计。优点：快捷、数据量大。缺点：诚实；自陈偏差。当前第7页\共有90页\编于星期一\1点测验法测验法是指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法。优点&缺点当前第8页\共有90页\编于星期一\1点第二章感觉sensation你知道“感觉”是什么吗?“跟着感觉走”“我对你没感觉”“感觉真没意思”当前第9页\共有90页\编于星期一\1点感觉到底是什么？一、感觉概述

1、什么是感觉？

2、感觉的种类？3、感觉现象？

当前第10页\共有90页\编于星期一\1点什么是感觉感觉是人脑对直接作用于它的客观事物的个别属性的反映。感觉是人最简单的认知活动，是我们认识事物的起点和基础。感觉是认识的开端，也是一切较高级较复杂的心理现象的基础。当前第11页\共有90页\编于星期一\1点感觉的种类当前第12页\共有90页\编于星期一\1点感觉对比万绿丛中一点红－－视觉的对此当前第13页\共有90页\编于星期一\1点感觉的适应当前第14页\共有90页\编于星期一\1点

注视图形中央的四个黑点30秒，然后闭眼仰头朝上看天花板，如果你够虔诚，神奇的图像就会慢慢的显现，你看到了什么？

当前第15页\共有90页\编于星期一\1点联觉冷色与暖色当前第16页\共有90页\编于星期一\1点第三章知觉Perception本章内容：一、知觉概述二、知觉的基本特征三、知觉种类当前第17页\共有90页\编于星期一\1点一、知觉概述1、知觉的定义2、知觉和感觉的区别与联系当前第18页\共有90页\编于星期一\1点什么是知觉呢？

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。

知觉是在人的实践活动中发展起来的。当前第19页\共有90页\编于星期一\1点知觉和感觉的区别与联系

知觉是大脑对感觉信息进行组织和解释的过程知觉和感觉的区别：当前第20页\共有90页\编于星期一\1点二、知觉的基本特征四大特征：

1、整体性

2、选择性

3、理解性

4、恒常性当前第21页\共有90页\编于星期一\1点知觉的整体性当前第22页\共有90页\编于星期一\1点知觉的选择性双视图当前第23页\共有90页\编于星期一\1点当前第24页\共有90页\编于星期一\1点知觉的理解性当前第25页\共有90页\编于星期一\1点知觉的恒常性当前第26页\共有90页\编于星期一\1点三、知觉种类1、空间知觉2、时间知觉3、运动知觉当前第27页\共有90页\编于星期一\1点1、空间知觉深度知觉方位知觉形状知觉大小知觉当前第28页\共有90页\编于星期一\1点2、时间知觉当前第29页\共有90页\编于星期一\1点3、运动知觉真动知觉似动知觉当前第30页\共有90页\编于星期一\1点第四章注意与意识当前第31页\共有90页\编于星期一\1点注意

Attention主要解决的问题注意的定义注意的种类注意的特征当前第32页\共有90页\编于星期一\1点一、注意的概念

注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。人在某瞬间心理活动选择了某个对象，而离开另一些对象，这就是指向性。当心理活动指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，这就是集中性。注意不是一个独立的心理过程，而是各种心理过程的共同特性，即指向一定对象的特性。当前第33页\共有90页\编于星期一\1点

注意的种类分类标准：有无目的，有无意志努力三大类型：无意注意（不随意注意）有意注意（随意注意）有意后注意（随意后注意）当前第34页\共有90页\编于星期一\1点无意注意定义：无意注意是一种没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。规律：影响无意注意的原因包括刺激物本身的特点及人自身的状态。应用：建筑、装潢、广告、服装、玩具设计等。当前第35页\共有90页\编于星期一\1点有意注意定义：有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。规律：有意注意是在无意注意的基础上发展起来的。应用：教育保持：1.目的任务要明确2.合理地组织活动3.克服困难当前第36页\共有90页\编于星期一\1点有意后注意有意后注意是一种有自觉的目的、但无须意志努力的注意，因此它兼有无意注意和有意注意两方面的某些特点。如：兴趣点当前第37页\共有90页\编于星期一\1点3注意的特征注意的范围注意的稳定性注意的分配注意的转移当前第38页\共有90页\编于星期一\1点注意的范围也称注意的广度，是指人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。早期研究：黑豆实验抓一把黑豆撒向一个黑色背景上的白盘子中，当然只有部分黑豆落在盘子内，其余都落入黑色背景中去了，待盘中的黑豆一稳定下来，要被试立即报告盘中有多少黑豆。请猜猜看：黑豆的数量达到多少时开始出错？7+2当前第39页\共有90页\编于星期一\1点注意的稳定性注意的稳定性是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上。当前第40页\共有90页\编于星期一\1点注意的分配

注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上不同的对象或活动上。当前第41页\共有90页\编于星期一\1点注意的转移当环境或任务发生变化时，注意从一个对象活动转到另一个对象或活动上，叫注意的转移。当前第42页\共有90页\编于星期一\1点意识主要解决的问题：意识的性质意识的功能当前第43页\共有90页\编于星期一\1点44

意识是主观觉察意识，是心理事件的主观觉知意识是连续的思维、情感和知觉流意识，包括自我意识当前第44页\共有90页\编于星期一\1点45意识的功能监视监视自我和环境类似于时刻不停的摄像机，潜在的问题和解决策略控制控制思维和行为控制开始和终止类似于工厂的质量检察员两功能交织，有效利用心理资源。当前第45页\共有90页\编于星期一\1点第五章第五章记忆当前第46页\共有90页\编于星期一\1点记扑克牌世界冠军贝拉本报综合报道日前在马来西亚吉隆坡举行的记扑克牌大赛中，该项赛事的世界冠军贝拉再次证明了自己的实力：他在57秒的时间里记住了一副扑克牌的顺序，并准确地把它们重新排列起来。

贝拉还顺手拿了另一项“小时赛”的冠军——在1个小时之内，他记住了21副扑克牌，可惜没能打破他自己保持的23副牌的纪录。当前第47页\共有90页\编于星期一\1点本章概要记忆概述记忆种类遗忘和艾宾浩斯当前第48页\共有90页\编于星期一\1点记忆概述记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。记忆包括三个基本过程：识记、保持、再认和再现。当前第49页\共有90页\编于星期一\1点形象记忆当前第50页\共有90页\编于星期一\1点逻辑记忆当前第51页\共有90页\编于星期一\1点情绪记忆当前第52页\共有90页\编于星期一\1点运动记忆当前第53页\共有90页\编于星期一\1点遗忘和艾宾浩斯

遗忘：记忆的内容不能保持或者提取时有困难是遗忘。艾宾浩斯遗忘曲线：学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程是不均衡的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了一定的时间，几乎就不再遗忘了，即“先快后慢”原则，当前第54页\共有90页\编于星期一\1点时间记忆量艾宾浩斯的遗忘曲线当前第55页\共有90页\编于星期一\1点第六章思维当前第56页\共有90页\编于星期一\1点思维的定义思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。两大特性：概括性间接性当前第57页\共有90页\编于星期一\1点思维的种类动作思维、形象思维和抽象思维聚合思维&发散思维常规思维&创造思维我向思维&现实思维例：什么是道德？某农场发生了一场火灾，原因？红砖有哪些用途？（8分钟）幼儿说：“我还没有午睡，所以还不是下午。”当前第58页\共有90页\编于星期一\1点思维的过程1.分析与综合2.比较3.抽象与概括当前第59页\共有90页\编于星期一\1点1.2概念和类别概念概念是对一类具有共同属性的客体、观念、事件的心理表征人类、天安门、香港、高尔夫球，哪些是概念？清晰和模糊概念汽车好事当前第60页\共有90页\编于星期一\1点2.思维基本形式

推理问题解决决策当前第61页\共有90页\编于星期一\1点2.1推理推理指从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。种类：归纳推理：鸟、蝴蝶、蜜蜂演绎推理：

类比推理：鸟——飞机当前第62页\共有90页\编于星期一\1点2.2问题解决问题解决，从一个情境向另一个情境转换以实现目标的过程当前第63页\共有90页\编于星期一\1点影响问题解决的因素知识表征的方式定势功能固着动机的作用情绪酝酿效应当前第64页\共有90页\编于星期一\1点知识表征的方式原有认知结构影响问题的解决。●●●你能用一笔连续将九个点连在一起吗？●●●●●●当前第65页\共有90页\编于星期一\1点定势的影响定势是一种心理活动的准备状态。由于定势的作用，常常使人凭借以前的知识、经验惯性的看待新面临的问题。实验：量杯问题陆钦斯，1942，已知A、B、C三个量杯的容量，求需要的水的体积D。试试看，你是否也存在定势？当前第66页\共有90页\编于星期一\1点功能固着功能固着是指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其它新用途；如果初次看到的物品的用途越重要，也就越难看出它的其他用途。当前第67页\共有90页\编于星期一\1点动机和情绪状态中等强度的动机下，问题解决的效率最高；动机太强和太弱都不利于问题解决。情绪好坏当前第68页\共有90页\编于星期一\1点酝酿效应酝酿效应:当反复探索一个问题的解决而毫无结果时把问题暂时搁置一段时间时间，然后再回过头来解决，反而可能很快找到解决办法。当前第69页\共有90页\编于星期一\1点第七章情绪和情感当前第70页\共有90页\编于星期一\1点本章概要情绪和情感情绪的维度和两级性情绪和情感的种类情绪的调节当前第71页\共有90页\编于星期一\1点情绪或情感的定义情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。当前第72页\共有90页\编于星期一\1点情绪的维度和两级性维度两级性

紧张度紧张——放松

强度强——弱

激动度激动——平静

动力性（快感性）增强——减弱当前第73页\共有90页\编于星期一\1点情绪情感的种类心境激情应激当前第74页\共有90页\编于星期一\1点情绪的调节觉知当前情绪状态转移注意力合理发泄情绪自我激励当前第75页\共有90页\编于星期一\1点第八章 需要和动机当前第76页\共有90页\编于星期一\1点需要一、需要的定义和作用二、需要的理论三、动机及种类四、意志行动当前第77页\共有90页\编于星期一\1点一、需要的定义和作用1、什么是需要？需要是人脑对生理需求和社会需求的反映。2、需要的作用？需要是个体行为积极性的源泉；需要是个体认识过程的内部动力；需要是个性倾向性的基础。当前第78页\共有90页\编于星期一\1点二、需要的理论马斯洛的需要层次理论生理（饥渴）安全（住房、钱）爱和归属（亲密）自尊（同伴的尊敬）自我实现当前第79页\共有90页\编于星期一\1点三、动机及种类动机：动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。

动机种类：1.生理性动机：饥饿、渴、性、睡眠2.社会性动机：兴趣、成就动机、权力动机、交往动机。当前第80页\共有90页\编于星期一\1点四、意志行动

意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以现实预定目的的心理过程。意志是人类特有的高层次动机。