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第页共页苏教版三年级数学下册全册教案总汇〔二十三〕苏教版三年级数学下册全册教案总汇〔二十三〕2、练习九教学内容：教科书P95-97教学要求：1、通过练习，进一步稳固求平均数的方法。2、使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析^p和处理数据的方法，开展统计观念。课前预习：阅读教材P95-97，用铅笔进展自学练习，书上不好填写的做到自己的预习本上。教学过程：一、理解平均数意义1、练习九1：说一说题目说的是一件什么事情？平均水深140厘米是什么意思？是不是处处水深140厘米？〔不是，是有的地方比140厘米深，有的地方比140厘米浅〕2、练习九2：〔1〕自己看题，同桌讨论。全班交流：〔2〕你认为哪些平均数是合理的，哪些是不合理的，为什么？〔1、3合理，2不合理〕二、求平均数的练习：1、根本练习：练习九3、4、6、7〔1〕练习九3：从表格里你理解到哪些信息？独立解答〔1〕、〔2〕，全班交流。看了这张表格，你还想到了什么？你还能向大家说说哪些〔1〕和〔2〕题没能介绍的情况？〔2〕练习九4：A、先算一算三年级平均每组植树的棵数。假设今天算出的平均数是11棵，不计算，你能不能判断它是错的'？为什么？假设是6棵呢？为什么？看着这张统计图，你能不能给出平均数的范围？B、哪些小组植树棵数比平均棵数多？哪些比平均棵数少？〔3〕练习九6：A、同桌讨论，可以怎么估计？介绍自己是怎么估计的。〔选取6个数据中处于较中间位置的一个，再看看其他的移多补少后是否和它较接近，进展调整，学生有合理的方法也应给予肯定〕B、你还能说出这个小组同学身高的哪些情况？〔4〕：独立练习练习九7。“你还发现什么？”尽量让学生从多角度说一说。2、指导练习：练习九5、8〔1〕练习九8：先说一说这一题的解决过程。学生以小组为单位，调查、记录、解答问题。〔2〕练习九5：课堂上教师指导说清要求，课后学生完成。三、“你知道吗？”举例：歌唱比赛，评委给一位歌手打分：47、78、80、81、82、82，假如不去掉一个最低分和一个最高分，那么这位选手的最后得分为？学生计算：〔47+78+80+81+82+82〕/6=75去掉以后,是多少呢?学生计算〔78+80+81+82〕/4约为80分看一下评为给的打分，大局部是在80分左右，75分不能真正反映这个情况，怎么会出现这种情况呢，是有一位评委打分过低，所以为了保证最后的

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