人教版美术四年级上册01教学设计-第3课 蔬果的剖面 教案2

人教版小学美术四年级上3课时教学设计课题第3课《蔬果的剖面》学习目标知识与技能：学生了解蔬果内部奇特的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式。过程与方法：学生通过仔细观察，运用点、线、面概括的描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。情感态度价值观：学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同角度观察事物，会有不同的发现。重点画出喜欢水果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比。难点学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动，正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示杨桃的照片，提出问题：杨桃有几种剖面？他们都一样吗？教师引导学生思考并小结：杨桃有两种剖面，剖面形状不同。你知道哪些蔬果的剖面？它们美在哪里？引出课题：蔬果的剖面观察图片，说出剖面的特点。激发学生兴趣，初步感受蔬果的剖面特点。讲授新课教师讲述引导语：切开的瓜果蔬菜，他们的剖面结构是那么奇异!把它们的形象巧妙的加以简化、组合，赋予美丽的色彩，不就是一幅美丽的图案画吗？展示图片，引导学生观察，猜一猜这是什么水果的剖面，并说出橙子剖面的色彩和特点。展示图片，引导学生观察，猜一猜这是什么水果的剖面，并说出猕猴桃剖面的色彩和特点。展示图片，引导学生观察，猜一猜这是什么蔬菜的剖面，并说出紫甘蓝剖面的色彩和特点。展示图片，引导学生观察，看一看苹果剖面特点。教师小结：苹果的籽形成的图案有两种：五角星型、对称形。提出思考问题：美在哪里呢？你发现了吗？水果的颜色可以说包含了大自然里最漂亮的、最艳丽的颜色。如三原色中的红黄蓝 三间色的橙绿紫。展示蔬菜剖面，引导学生观察发现，提出问题：看看他们的剖面，你联想到了什么？教师引导学生思考并小结：青椒剖面像小船，紫甘蓝剖面像大树。展示图片蔬果剖面，引导学生发现其总体特点：瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？他们的外轮廓与内剖面截然不同。展示猕猴桃剖面，引导学生观察其剖面造型特点：猕猴桃的籽多，围绕中心排列，成放射状。展示大白菜剖面图片，引导学生观察其剖面造型形式：大白菜的生长特点是一片片的叶子包裹着生长，切开后清晰地看到叶子的生长纹路形成的线条。试一试，根据观察到的蔬果剖面，抓住特征概括为一幅装饰图案画。展示优秀案例。试一试，将绘制的图案组合成连续的纹样。展示优秀范例。试一试，用不同冷暖色彩表现同一蔬果剖面。展示优秀范例。课堂小结：剖面形式：对称、均衡、放射等多种。试一试：将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。还可以将绘制的图案组合成连续的纹样。课堂示范青椒的剖面图案画法步骤：1.绘出线描稿。2.用中性的黑色描绘。3.用冷色描绘。4.用暖色描绘。欣赏优秀作品并描述其特点：冷暖对比强烈，色调明快。课堂小结图案画：凡为工艺品、日用品和建筑装饰所作的图样，统称图案。怎样将他们的剖面特点表现出来呢？先用线勾出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节。根据冷暖对比画出艳丽的图案。除了绘制独立的图案，还可以将独立图案重复排列，组成连续的纹样。学习建议：恰当地冷暖色彩搭配可使画面对比强烈，视觉效果更加突出。欣赏优秀作品，寻找灵感。欣赏蔬果的不同剖面，观察其形状、颜色。并表述自己观察到的特征。根据教师提示，尝试创作冷暖色表现蔬果剖面特征。分析蔬果剖面特点，引导学生学习如何用点线面概括归纳剖面的形式美。如对称、均衡、放射等。实践练习作业：自选主题，将蔬果的剖面概括成一张图案画。要求