《分数的再认识（一）》（导学案）-2022-2023学年数学五年级上册_第1页
《分数的再认识（一）》（导学案）-2022-2023学年数学五年级上册_第2页
《分数的再认识（一）》（导学案）-2022-2023学年数学五年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的再认识（一）（导学案）一、学习目标理解分数的基本概念：分子、分母；掌握分数和自然数的关系；归纳分数的比大小规律。二、学习内容1.分数的基本概念分数可以表示一个数被等分成了几份，被表示为若干个单位分之一的部分，比如1/2（读作“一半”），2/3（读作“二分之三”）。分数的两个基本概念是“分子”和“分母”。分子：表示被分成的份数；在1/2中，1就是分子。分母：表示总的份数；在1/2中，2就是分母。2.分数和自然数的关系不难发现，自然数也是分数。比如2就是2/1，3就是3/1。此外，自然数和分数还有其他的关系。比如1/2是2/4的一半，1/3是2/6的一半，以此类推。3.分数比大小的规律分数比大小的规律和自然数比大小的规律不同。如果分数的分母相同，我们只需要比较分子的大小即可。比如1/3和2/3，因为分母相同，所以只需要比较分子。显然，2/3比1/3大。如果分数的分母不同，我们需要将它们转化为通分后比较。比如比较1/2和1/3，通分后就变为了3/6和2/6，显然3/6比2/6大。三、学习方法1.思维导图学习分数的概念和规律，可以运用思维导图进行总结梳理。以“分数比大小的规律”为例，我们可以画出如下的思维导图：分数比大小的规律

|

|--分母相同

||

||--比较分子

||

||--大分子的分数更大

|

|--分母不同

|

|--通分

||

||--比较分子

|

|--大分子的分数更大2.经典例题学习分数比大小的规律，最好是通过经典例题的方式进行训练。下面是一道常见的分数比大小的例题：比较1/2、2/5和3/10的大小关系。解：我们发现这三个分数的分母不同，所以需要通分。通分后，它们就变为了5/10、4/10和3/10。显然，5/10最大，3/10最小，所以大小关系为：1/2>2/5>3/10四、学习小结学习分数的基本概念和比大小规律，需要对分子、分母有一个清晰的认识，并通过思维导图

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论