9可能性（教案）四年级上册数学北京版_第1页
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文档简介

9可能性（教案）一、教学目标知道数字9的特殊性质以及在数的运算中的应用。初步掌握数字9的快速乘法口诀。能够通过游戏和练习巩固学习成果。二、教学重点数字9的特殊性质。快速乘法口诀。三、教学难点如何巧妙利用数字9的特殊性质。如何通过游戏和练习巩固学习成果。四、教学准备彩色粘纸、剪子、笔等文具。乘法口诀卡片。数字9的特殊性质小卡片。五、教学过程1.导入新知识（1）师生对话老师：同学们，你们有没有发现一个特别的数字，出现在数的乘法和除法中非常有用？学生：是10吗？老师：不是，今天我们要学习的是数字9。数字9在数的运算中有什么特殊性质吗？（2）复习数字9的特殊性质老师：请大家看一下这个数字串：9，18，27，36，45，54，63，72，81，90。你们发现它们有什么共同点？学生：它们的个位数字加起来都是9。老师：非常好！除了9自己本身，只要数字的各位数相加得到9，它都符合这个特殊性质。2.学习数字9的快速乘法口诀（1）乘法口诀卡片老师：现在我们来学习一个非常有用的乘法口诀。我会将乘法口诀写在卡片上，可以把它放在桌子上，这样就可以快速记忆和应用了。9*1=09

9*2=18

9*3=27

9*4=36

9*5=45

9*6=54

9*7=63

9*8=72

9*9=81（2）口诀笔画图老师：下面我要利用口诀来教大家如何绘制笔画。第一个数字先从上到下画一条直线，第二个数字再在这条直线的后面画一个圆圈并且圆心在直线下面。9

\\

○（3）练习口诀和笔画老师：现在，我将发放乘法口诀卡片和一些纸条，要求同学们快速记忆乘法口诀和绘制笔画。3.游戏练习数字9的特殊性质（1）游戏介绍老师：现在，我们要通过游戏来练习数字9的特殊性质。我将发放彩色粘纸和剪子，要求同学们将这些粘纸剪成数字9和数字串，并将它们贴在黑板上。（2）游戏流程将粘纸剪成数字9和数字串。将数字串贴在黑板上。让学生将数字9贴在数字串上，使每个数的各位数字相加得到9。时间到后，检查每个同学完成的数量，并将贴得最多且正确率高的同学给予奖励。4.课堂小结（1）知识回顾老师：今天，我们学习了数字9的特殊性质和快速乘法口诀，并通过游戏来练习发现数字9在数的运算中的应用。（2）达成教学目标老师：同学们，你们达

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