部编版八年级语文上册 得道多助失道寡助 课文课件

得道多助，失道寡助

目录壹贰叁肆整体感知深入探究课后小结基础知识贰基础知识文题解读得道者多助，失道者寡助题目高度概括了文章的中心论点——能施行仁政的君主，帮助、支持他的人就多，不实行仁政的君主，帮助、支持他的人就少。作者介绍孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常把孔子和他以“孔孟”并称。孟子思想性本善施仁政行王道民贵君轻写作特点其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密。尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。贰整体感知疏通文意天时不如地利，地利不如人和。得道者多助失道者寡助仁政施行少有利的天气地理形式有利人心所向，上下团结译文有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣，然而不胜者,是天时不如地利也。内城这译文一座方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气、时令，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。外城围语气词城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。护城河离开译文城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不坚固锋利，粮食并不是不充足，但守城的人弃城而逃，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。甲衣,兵器,武器装备放弃米,谷,泛指粮食故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。限制译文所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不靠山河的险要；威慑天下不能靠武力的强大。巩固征服得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。通叛,背叛所以能行仁政的君主不战则已，战就一定胜利。译文施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲戚都会背叛他，帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属都背叛的君主，所以，施行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。极点归顺叁深入探究1、这篇短文的中心论点是什么？“天时不如地利，地利不如人和。”孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个“不如”，强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，实质上是重在前二者与后者的比较，强调指出各种客观条件及诸多的因素在战争中都比不上“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。在比较中立论，给人的印象极其深刻。句式亦极相同，语气十分肯定，斩钉截铁，不容置疑。2、中心论点提出后作者是怎样进行论证的？“天时不如地利，地利不如人和。”(论据)天时不如地利(从进攻一方而言)(论据)地利不如人和(从防御一方而言)(结论)得道者多助,失道者寡助(从战争到治国)3、这篇短文在论证方法上有什么特色？论证中运用排比、对比等修辞手法，使文章气势恢宏，笔酣墨畅，结构严谨。文章上部分运用举例论证，下部分运用对比论证的方法，更加突出其论点。肆课后小结得道多助失道寡助论点:天时不如地利,地利不如人和。论据战利进攻:天时