部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件

将相和负荆请罪新课导入你有听过《负荆请罪》的故事吗？

司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。

作者简介大夫、卿官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。知识锦囊1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。2.理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。教学目标相xiàng璧bì臣chén蔺lìn强qiǎng诺nuò划huà廉lián御yù缶fǒu卿qīng罪zuì会认字抵dǐ辞cí辱rǔ袍páo召zhào音序：Z结构：上下偏旁：刀笔画数：5组词：召唤召集号召笔顺：会写字臣chén音序：C结构：半包围偏旁：臣笔画数：6组词：忠臣老臣君臣笔顺：议yì音序：Y结构：左右偏旁：讠笔画数：5组词：建议提议商议笔顺：宫gōng音序：G结构：上下偏旁：宀笔画数：9组词：皇宫宫殿故宫笔顺：献xiàn音序：X结构：左右偏旁：犬笔画数：13组词：奉献贡献笔顺：诺nuò音序：N结构：左右偏旁：讠笔画数：10组词：诺言许诺一诺千金笔顺：典diǎn音序：D结构：上下偏旁：八笔画数：8组词：盛典典礼引经据典笔顺：抄chāo音序：C结构：左右偏旁：扌笔画数：7组词：抄写摘抄抄录笔顺：怯qiè音序：Q结构：左右偏旁：忄笔画数：8组词：胆怯怯场笔顺：拒jù音序：J结构：左右偏旁：扌笔画数：7组词：拒绝抗拒笔顺：荆jīng音序：J结构：左右偏旁：刂笔画数：9组词：荆条荆棘负荆请罪笔顺：罪zuì音序：Z结构：上下偏旁：罒笔画数：13组词：罪恶犯罪罪大恶极笔顺：随堂练习一、下列标红色字的读音全部正确的一项是（）A.丞相（xiàng）强人所难（qiáng）B.胆怯（què）推辞（chí）C.爱卿（qīng）廉洁（lián）C二、写出下列词语的近义词或反义词。写近义词：抵御——（）胆怯——（）写反义词：推辞——（）胆怯——（）抵挡胆小接受勇敢（（211）课文中出现了那些人物？2）课文主要讲了一件什么事？3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？初读课文

这个故事发生在__

___时候,主要讲___________、____

_____、_____________三个故事.战国完璧归赵渑池会见负荆请罪完璧归赵写蔺相如出使秦国，机智勇敢，完璧归赵，被封为上卿大夫。（1-10）课文解读

战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。

秦强赵弱，秦国索要和氏璧起因：

正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。（蔺相如是在什么时候出现的？说明什么？）

大家“为难”的时候被推荐，说明他的智谋、胆识超群。

蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”

本段写了蔺相如分析的两种可能性和对策，目的是造成“秦国理屈”的局面，让秦王“没有动兵的理由”使赵王变被动为主动。说明蔺相如是个深谋远虑、智慧过人的人。

赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

（改双重否定)281）蔺相如是如何识破秦王根本无诚意拿城换璧的？2）面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？讨论交流蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸双手捧住璧绝口不提

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？蔺相如:勇敢,临危不惧

“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：

到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。读了这段文字，说说你的体会。“完壁归赵”这个故事的前因是

_____________________结果是____________________。秦王依仗强势，要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国概括总结渑池之会写蔺相如在渑池之会上，维护国威，又立新功。（11-15）课文解读（（361）众人对“渑池之会”是什么态度？蔺相如的态度是怎样的？2）赵国在“渑池之会”之后，赵国做了什么准备？讨论交流

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。蔺相如审时度势，他认为不能对秦王示弱，还是去得好。由此可见蔺相如时时以国家的尊严和利益为重，有着高尚的爱国情怀。

赵大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

廉颇做好防御准备是秦王在渑池之会上不敢妄动的原因之一。

赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

（秦王为什么要叫人将赵王为其鼓瑟的事记录下来？）瑟“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。出言要求行动威逼书面记录缶

“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

这是蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道，还治其人之身，反映了他为维护国家的尊严，毅然地把自己的生死置之度外，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。他也堪称一员猛将，虽然没有刀光剑影的战场，但战斗同样惊心动魄。“渑池之会”这个故事的前因是

_________________________

结果是________。秦王约赵王在渑池相会，想占赵国便宜秦王吃亏概括总结负荆请罪写廉颇负荆请罪，将相和好。（16-18）课文解读

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

（蔺相如靠得只是一张嘴吗？）

蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

（你怎样理解蔺相如的话？）以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体481）廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？2）蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？讨论交流廉颇：蔺相如：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪热情迎接诚恳、坦率、直爽宽容、大度“负荆请罪”这个故事的前因是

_________________________，

结果是_______。负荆请罪

廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气概括总结思考1：

“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？答案：三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。

课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。感悟提升1如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？2这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？3廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？4你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？想象说话将相和完璧归赵渑池之会负荆请罪秦王企骗和氏璧机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和智勇双全维护尊严顾全大局以国为重品德高尚知错就改精神可嘉结构梳理

学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？说一说廉颇：

能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。

蔺相如：

对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。

家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。课堂小结课后作业1.课下可以分角色演一演文中的三个小故事。2.

通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。第1课时统编版五年级上册6

将相和课前导入“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”多么豪迈的情怀，在中华民族五千年的历史长河中有许多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣。这节课让我们一起走进司马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉的人物形象，聆听千古流芳的故事。蔺相如廉颇助学资料生平介绍：西汉史学家、文学家。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。本文根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写。司马迁主要作品：《史记》。《史记》

《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。书中记载了从传说中的黄帝时代到汉武帝时代共三千多年的历史。蔺相如战国时期赵国大臣，赵国著名的政治家、外交家。战国时期赵国名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。廉颇初读感知用较快的速度默读课文：1.记下自己的阅读时间；2.尽量连词成句地读；3.完成下面的阅读检测题。阅读检测题《将相和》的故事发生在

时期。秦国提出用

换和氏璧。

出使秦国，并设法将和氏璧完好地送回了赵国。战国十五座城蔺相如4.渑池会上,秦王要赵王

，蔺相如要求

秦王

。5.“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗？”这句

话是

对

说的。6.“负荆请罪”说的是

向

请罪。鼓瑟击缶蔺相如自己的门客们廉颇蔺相如想一想：课文写了哪几个小故事？完璧归赵渑池之会负荆请罪（1—9）（10—14）（15—17）这三个故事之间有什么联系？不和和起因结果完璧归赵渑池会面负荆请罪

阅读时你有什么好的方法或心得体会和大家分享呢？结合课文谈一谈吧!阅读方法1.遇到不懂的词语暂时忽略，不回读。方法借鉴2.连词成句地读，尽可能扩大视域。3.集中注意力，边读边思考，阅读与理解

同步进行。字词乐园和氏璧

大臣姓蔺强逼诺言

计划

得罪

廉价bìchénnuòlìnzuìliánqiǎng

huà我会读和氏璧大臣姓蔺

强逼

诺言

计划

得罪

廉价抵御

告辞

侮辱

擅长

上卿

削弱战袍qīngdǐ

yùcírǔshànpáoxuē抵御

告辞

侮辱擅长

上卿

削弱战袍

多音字强辨析在“倔强”一词中读四声；表示“硬要，迫使”“勉强”时，读三声；其他情况下读二声。例句他性格倔强（jiàng）,面对比自己强（qiáng）大的对手也不肯示弱,总是勉强（qiǎng）自己做力所不能及的事情。（qiáng）强大坚强（qiǎng）勉强强求（jiàng）倔强

多音字划辨析读四声时，表示“分开”“设计”。读二声时，表示“用刀或其他东西把别的东西分开或从上面擦过”“用桨拨水使船行动”“合算，按利益情况计较相宜不相宜”。例句他计划（huà）明天去公园划（huá）船。（

huá

）划船划算（

huà

）计划策划

削辨析读xiāo时，表示“用刀平着或斜碰上去掉物体外面的一层”；读xuē时，意思和读xiāo时一样，但它专用于复合词，如削减、削弱。例句爸爸边削（xiāo）苹果，边看古代人民反对君主剥削（xuē）的电视剧。（xuē）剥削削弱（xiāo）削皮削掉林中探宝臣削璧卿蔺抵袍擅辱辞御廉罪诺强划召臣议宫典抄罪献我会写怯拒诺荆缺（召开）（大臣）（召开）（缺少）（宫殿）（奉献）（诺言）（典礼）（抄写）（犯罪）（胆怯）（拒绝）（荆棘）结构：左右结构

组词：评议建议造句：大家对这次考试议论纷纷。yì部首：

讠书写指导：左窄右宽，注意右部“义”上面有一点。点击播放重点字讲解结构：上下结构

组词：皇宫故宫造句：这座宫殿建造得富丽堂皇。gōng部首：

宀书写指导：宝盖稍宽，上面的“口”小，下面的“口”大。点击播放结构：左右结构

组词：贡献奉献造句：真正的奉献是发自内心的善意。

xiàn部首：

犬书写指导：左右等宽，右部“犬”的捺要舒展。点击播放结构：左右结构

组词：荆棘荆条造句：人生路上，披荆斩棘才会有平坦大道。jīng部首：

刂书写指导：左宽右窄，右部“刂”写得稍长。点击播放典臣拒注意红框部分，不要写错哦横不要漏写。不要写成“口”。甲骨文和金文像一个竖着的眼睛。人在低头往上看时，眼睛像是竖着的，低头往上看表示臣服。趣识字——臣甲骨文金文篆书楷书本义是战俘。引申指官吏。简化规范化①指极珍贵的东西。（）②因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容

非常愤怒。（）③借指原物完整无损地归还本人。（）④统一认识，共同努力。（）解词义无价之宝怒发冲冠完璧归赵同心协力课堂小结这节课你有什么收获？

今天我们学习了《将相和》的第一课时，通过本课的学习，我们了解了提高阅读速度的方法——“连词成句地读”。我们要在阅读中有意识地运用这种方法。dàchénshāngyìhuánggōng（）（）（）fùjīngqǐngzuìwánbìguīzhào（）大臣商议皇宫负荆请罪完璧归赵1.看拼音，写词语。（）课堂练习2.写出下列词语的近义词商议—商讨称赞—赞美抵御—抵抗拒绝承诺盛大允诺—推辞—隆重—课后作业认真书写本课生字和词语。运用本节课学到的方法快速默读课文，深入了解课文内容。第2课时统编版五年级上册6

将相和

上节课，我们在初读感知中大致了解了《将相和》这篇课文的主要内容。请大家按照上节课所学的阅读方法，再次默读课文，简要复述课文内容。课前导入完璧归赵渑池之会负荆请罪品读鉴赏回顾：本文写了哪三个小故事？（1—9）（10—14）（15—17）

梳理课文内容，完成下表。故事起因经过结果完璧归赵渑池会面负荆请罪秦王想骗和氏璧。蔺相如勇斗秦王。完璧归赵，被封赏上大夫。秦王要赵王鼓瑟。针锋相对逼击缶。再立大功封上卿。廉颇不服欲羞辱。蔺相如回避，免冲突。廉颇负荆请罪，将相和。将相之间是怎样由“不和”到“和”的？这三个故事，存在怎样的逻辑关系？起因结果完璧归赵渑池会面负荆请罪讲故事时不能颠倒顺序。蔺相如和廉颇给你留下了怎样的印象？结合三个故事中人物的语言、神态、动作等说一说。（课后习题第二题）谨慎、沉着、冷静机智完璧归赵蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说：“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”巧计要回和氏璧，机智蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。不畏强暴机智勇敢大方应对秦王，机智勇敢、足智多谋。渑池会面“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽。”先礼后兵大义凌然不顾个人安危想一想：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。

表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质负荆请罪秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！谦卑、礼让胸襟开阔顾全大局从“负荆请罪”的故事中，找出描写廉颇言行的句子，说说这些句子反映了廉颇怎样的性格特点。

“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定让他下不来台！”居功自傲、耿直爽快。他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。勇于认错、知错就改你觉得蔺相如和廉颇分别是怎样的人？蔺相如：机智勇敢、爱国、大度。廉