人体细胞获得氧气过程

第2节人体细胞获得氧气的过程第一页，共二十四页。整理ppt1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢？2.右图中的潜水员下水前，为何要仔细检查呼吸器具？导入新课第二页，共二十四页。整理ppt学习目标1.描述人体呼吸系统的组成；2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系；3.说明肺泡与其功能相适应的结构特点；4.知道人体内气体交换是如何实现的。导入新课第三页，共二十四页。整理ppt1____2____3____4_____5______6____根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称鼻咽喉气管支气管呼吸道肺(气体进出肺的通道)

(气体交换的场所)呼吸系统呼吸道和肺的功能一讲授新课第四页，共二十四页。整理ppt鼻——呼吸道的起点鼻腔1.呼吸道的组成鼻毛黏膜——清洁、湿润——阻挡灰尘黏膜内的毛细血管——温暖吸入的空气讲授新课第五页，共二十四页。整理ppt咽：食物与空气的共同通道

为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭时不宜大声说笑?讲授新课第六页，共二十四页。整理ppt喉——呼吸和发声的器官动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴的功绩吗？

呼吸时两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气体振动声带，就发出了声音。讲授新课第七页，共二十四页。整理ppt〔1〕以C形软骨为支架，使气体通畅气管和支气管讲授新课第八页，共二十四页。整理ppt〔2〕黏液腺分泌黏液：粘住灰尘；湿润、清洁空气〔3〕管壁内外表纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液〔痰〕。支气管纤毛讲授新课第九页，共二十四页。整理ppt2.肺的结构和功能肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。讲授新课第十页，共二十四页。整理ppt表皮细胞毛细血管

问题：肺有哪些特点适于气体交换？讲授新课第十一页，共二十四页。整理ppt肺适于气体交换的结构有：1.肺泡数目多、面积大2.肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维3.肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞组成讲授新课第十二页，共二十四页。整理ppt肺通气是通过呼吸运动实现的。呼吸运动是人体的胸廓有节律地扩大和缩小的运动。肺通气是怎样实现的二呼吸过程包括：吸气和呼气讲授新课第十三页，共二十四页。整理ppt讲授新课第十四页，共二十四页。整理ppt将模拟实验和观察分析的结果填入以下表格，并和同学交流。

上升下降变大扩张进肺下降上升变小缩小出肺讲授新课第十五页，共二十四页。整理ppt呼吸运动时各局部的变化过程是：膈肌和肋间肌的收缩〔舒张〕胸廓的扩大〔缩小〕肺容积的扩大〔缩小〕吸气〔呼气〕呼吸运动的意义：人体通过呼吸运动，使胸廓有节律地扩大和缩小,从而完成外界气体与肺内气体的交换。讲授新课第十六页，共二十四页。整理ppt观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表氧气减少，二氧化碳增多；人体呼出的气体和环境中的气体有什么差异？为什么？推测其原因与体内(肺部〕进行气体交换有关。体内的气体交换三讲授新课第十七页，共二十四页。整理ppt肺泡氧气二氧化碳毛细血管中的血液为什么？气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。讲授新课第十八页，共二十四页。整理ppt

吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧气由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。静脉血动脉血过程讲授新课第十九页，共二十四页。整理ppt动脉血静脉血O2CO2组织处毛细血管组织细胞组织细胞与血液之间的气体交换:讲授新课第二十页，共二十四页。整理ppt肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换外界空气肺肺部的毛细血管血液循环组织的毛细血管组织细胞氧氧二氧化碳二氧化碳呼吸道课堂小结第二十一页，共二十四页。整理ppt1.以下结构中，气体和食物的共同通道是〔〕Ａ.口腔Ｂ.咽Ｃ.喉Ｄ.食道2.呼吸系统的主要器官是〔〕Ａ.鼻腔Ｂ.肺Ｃ.喉Ｄ.气管BB随堂训练第二十二页，共二十四页。整理ppt3.以下哪项是肺泡适于气体交换的特点〔〕Ａ.肺泡壁由一层上皮细胞构成Ｂ.肺泡数目多，总面积大Ｃ.肺泡外面缠绕着毛细血管Ｄ.以上三项都是D随堂训练第二十三页，共二十四页。整理ppt内容总结第2节人体细胞获得氧气的过程。1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢。2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称。——清洁、湿润。——阻挡灰尘。——温暖吸入的空气。喉——呼