小班寻宝教案

第第页小班寻宝教案

小班寻宝教案1

活动预备：

1、阅历预备：

2、物质预备：

重点、难点：

重点：观测孩子的心理活动。

阅读过故事《寻宝》，了解故事主要内容。

《寻宝》大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情，进而推想小男

难点：通过观测，能够大胆创编小男孩的故事。

活动过程：

1、出示大书，提出问题。

老师：昨天我带你们看了一本有意思的书，你们还记得书的名字是什么吗？

幼儿：《寻宝》。

老师：最末谁拿到了财宝？

老师：为什么只有小男孩拿到了财宝？小男孩到底是什么人？你们想不想讨论一下？

2、观测大书，查找线索。

老师与幼儿一起翻看大书，逐页分析，提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同。

老师：进山洞后海盗们发觉什么了？你们看看他们的眼睛是什么样子的？学一学！〔做睁大眼睛状，鼓舞幼儿仿照。〕

老师：小男孩在做什么？他的表情是什么样的？学一学1

3、老师带领幼儿从封面开始再次阅读大书，引导幼儿关注小男孩行为、表情等方面与海盗的不同。

老师：海盗们在干什么？小男孩在干什么？

老师：为什么小男孩和海盗不一样？你要是他〔小男孩〕，你这个时候会想什么？

4、自由争论，个别发言。

幼儿与身边伙伴争论小男孩的故事，并请个别幼儿主动说一说自己的想法。

5、请幼儿讲解并描述小男孩的故事。

老师：今日有许多客人老师，她们也想听听你们编的故事，老师盼望你们做勇猛的孩子，主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲。

小班寻宝教案2

活动目标：

1.尝试听辩表现乐句中的长休止，并探究几肢落地的各种可能性。

2.活动四肢大肌肉，有节奏地跟随音乐走。

3.体验闯关寻宝的乐趣。

活动预备：

ppt、宝藏盒子。

活动过程：

一、情景导入，引起爱好

1.感受音乐旋律。

师：听说，森林里有一个神奇的宝盒，里面有许多珍宝。今日森林里的小动物们要去查找这个宝盒，你们想不想去啊？在寻宝的路上还有一段音乐伴随我们，我们一起来听一听。〔第一遍：纯观赏。〕

师：这首音乐听上去怎么样？〔欢快、好听〕这首音乐中还有一些特别的地方，你们听出来了吗？我们再来听一次。〔第二遍：感知停止〕

师：哪里特别呀，音乐中有一些地方停止了，我们就要停下来。

师：现在让我们也扮演成各种小动物吧，你们想扮演什么小动物，都想好了吗？我数到三，你们做好动作，让我来猜一猜你是什么小动物。动作要做大一些，夸张一些，我才能猜出来哦！

师：现在我们就听着音乐出发去寻宝吧，要跟着音乐节奏一下一下走哦，你们会吗？出发吧。

二、分析寻宝路径，探究几肢落地的各种可能性

1.过第一道门，探究四肢落地的可能性

师：这个就是我们的寻宝路径，你们看到宝盒了吗？宝盒里确定有许多珍宝，那我们要从哪里出发呀？〔小红旗〕接着怎么走呢，谁情愿来帮我们指指路径。〔请一位孩子上来指路径〕

师：想要拿到这个宝盒，得走过三道门。这三道门被施了魔法，他们会说话，听听第一道门说了什么？〔录音：欢迎来到第一道门，请小动物们听着音乐有节奏地走，音乐停的时候要四肢落地一动也不动哦。〕

师：什么是四肢？〔我们的两只手和两只脚，合起来四肢，数数看呢〕我们怎样把我们的四肢落地呢？〔提示：魔法门说了要一动也不动哦。这边的小动物能掌握住自己，真厉害！〕

师：现在让我们跟着音乐来演一演，魔法门你要看好了，我们表演的好要给我们开门哦。〔老师用脚掌握节奏，变、走〕

师：哇，门打开啦，恭喜你们！我们继续往前走，来到了第二道门。

2.过第二道门，探究两肢落地的可能性

师：第二道魔法门会说什么呢？认真听。〔老师做动作，神奇性〕〔录音：欢迎来到第二道门，请小动物们还是听着音乐有节奏地走，不过这一次音乐停的时候要两肢落地，并且一动也不动哦！〕

师：第二道门说了这一次是几肢落地呀？

师：你们的耳朵都很厉害，你们的手和脚厉不厉害呢，抓紧来变一变吧：两肢落地。

师：可以哪两肢落地呢？有没有不同的方法？〔老师用集体看、孩子示范、学一学、语言提示等方式引导孩子创编出不同的两肢落地的方法。〕〔侧着、坐着、躺着、趴着〕

师：现在我们来啦，变一变。〔许多小动物很厉害哦，能快速反应〕3次

师：现在我们来表演给第二道门看吧，魔法门魔法门，谁是最厉害的小动物，请你看好咯。〔你们都很厉害!〕

师：看看魔法门打开了没有啊？

3.过第三道门，探究无肢落地的可能性

师：看看第三道门上面还有脚印吗？猜猜门会说什么呢？〔录音：欢迎来到第三道门，请小动物们听着音乐有节奏地走，音乐停的时候手和脚都不能落地〕这次是手和脚都不能落地，你们会吗？

小班寻宝教案3

一、活动目的：

将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来，可以让孩子在游戏过程中发挥想象力，挖掘记忆力，表达耐力，激荡脑力，激发内在的潜能，使同学更深刻的体会到数学的欢乐，亲身体会数学带来的乐趣，同时加强同学的各种技能，尽享胜利的喜悦。

二、活动对象：

1~2班级全体同学

三、活动时间：

4月8日礼仪课

四、活动地点：

一~二班级各班教室

五、竞赛规章：

本次竞赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝贝〔以用笔圈出来形式表示〕。

六、评分标准：

依据选手所找正确的宝贝数量的多少依次评比出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名，〔数量相同的以时间少的为胜〕，颁发奖状及奖品以资鼓舞。获奖结果将在学校网站上公布。

七、“藏宝图”内容说明：

以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精致图片，众多的“宝贝”被奇妙地隐蔽在图片中，让孩子在睁大眼睛，集中留意力的同时，还需要发挥想象力，挖掘记忆力，表达耐力，激荡脑力，从而又快又好地把“宝贝”全部找出来。所找“宝贝”的样本在每张藏宝图外有展示。

八、后续活动

谈话会让每个同学说说活动后的感想，或让获奖孩子介绍自己的寻宝阅历谈，让没有找到的孩子都能得偿所愿。

小班寻宝教案4

生成背景：

我们的家乡是位于大海边的一个小集镇。有一次我们带孩子去海边游玩时发觉，孩子们对沙滩里的小蟹、文蛤、小螺特感爱好。他们专注地找、当心地挖、时而还激昂地大叫：我找到一只大蟹啦！我挖到一只小螺——————就连回家的路上还兴味盎然地向小伙伴谈论着今日的发觉。孩子们深厚的爱好启发了我，为了让孩子在玩中养成自主探究、发觉的良好习惯，我特将幼儿园的一块沙地辟成了沙滩，，并生成了《沙滩寻宝》这一数学活动。

活动目标：

1、幼儿在游戏情境中学习按物体的不同特征进行分类。

2、幼儿在活动中享受关怀别人、援助别人的乐趣。

活动预备：

1、塑料虾、蟹、海螺、小桶、铲子、轮胎小船假设干，猫妈妈服饰一件，沙滩场景布置。

2、三只大筐、六只小筐，虾、蟹、海螺及大小标记。

活动过程：

一、引起爱好

1、音乐划着小船去“海边”

师：孩子们，今日妈妈带你们划着小船去海边玩，好吗？每个宝宝找一条小船，出发喽！

2、幼儿自由在沙滩上玩耍。

二、沙滩寻宝

1、幼儿自由寻宝。

师：沙滩里藏着很多奇妙的珍宝，你们去挖一挖、找一找，看看有哪些珍宝，将挖到的珍宝放在自己的小桶里，看谁挖得多、挖得快。

2、幼儿相互介绍珍宝。

师：孩子们，将你们发觉的珍宝介绍给大家，好吗？

3、援助猫妈妈。

A、按种类分。

〔1〕猫妈妈到沙滩找海鲜，找不到很焦急。师生一起询问：猫妈妈你怎么了？猫妈妈：我急着找点海鲜回去款待客人。

〔2〕幼儿争论：怎样援助猫妈妈。〔将自己的海鲜送给猫妈妈〕

〔3〕引导幼儿按不同的种类来分。

〔4〕师生一起检查并订正。

B、按大小分类。

猫妈妈：孩子们能帮我将大的、小的分一分吗？我想把大的让给客人，小的留给自己。

幼儿按大小分类，师生一起检查。

三、结束活动

小结沟通：关怀、援助别人是一件欢乐的事。

听音乐划着小船回家。

小班寻宝教案5

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、伙伴、好习惯、运动组成

了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验胜利感。

二、活动预备

套套娃一个，纸条〔上面分别写有习惯、伙伴、绿色食品、运动、健康身体〕

三、活动过程

1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关爱好。

师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？

2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成

〔1〕第一关：习惯

师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？

你们喜爱好习惯还是坏习惯？

〔大家一起用坐得好的习惯打开套套娃〕

〔2〕第二关：伙伴？

师：你们有伙伴吗？跟伙伴见面你们会怎么样做？你是怎么样交到伙伴的？假如和伙伴吵架你会怎么做？

〔和伙伴相互拥抱，用伙伴的能量打开套套娃〕

〔3〕第三关：绿色食品

师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜爱绿色食品吗？为什么？

〔请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来，用绿色食品的能量打开套套娃〕

〔4〕第四关：运动

师：你们喜爱运动吗？平常都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？

〔请小伙伴做一种运动的动作，用运动的能量打开套套娃〕

3、找出宝藏，知道宝藏的奥秘就是让我们拥有健康的身体

师：原来宝藏的奥秘就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？

4、结束

师：我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，现在我们就出去跟你们的好伙伴说说，让他

们也拥有健康的身体。

小班寻宝教案6

设计意图：

爬的动作是小班孩子比较喜爱的生活动作,也是幼儿园体育中需要进展的一个基本动作。依据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的敏捷性与协调性。

活动目标：

1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，进展动作的敏捷性与谐调性。

2、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

3、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重、难点：

学习和娴熟双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。

活动预备：

海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。

活动过程：

一.预备部分

1.老师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。

乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今日天气真好，我们一起来煅炼身体吧！

2.休憩仿照操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子；小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳；看到小狗汪汪汪；看到小猫喵喵叫；小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。

二.教学与练习部分

1.乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么？〔玩具〕你们想不想把玩具运回家？〔想〕但是现在有一片草地拦住我们的路，大家想一相用什么方法才能通过草地拿到玩具呢？〔爬过去〕

2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观测，并说一说他是怎样爬过草地的。〔手和脚都放在草地上爬过去〕

3.乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快？〔分组竞赛〕爬的.时候，双手和膝盖要在垫子上，不能遇到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。

4.游戏“小乌龟寻宝”。

1〕乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本事练得特别好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好？〔好〕

2〕乌龟妈妈：草地的前面有许多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们预备好了吗？〔预备好了〕

3〕游戏“小乌龟寻宝”3—4次，提示宝宝们留意爬的动作和游戏的规章。

三.结束部分

乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找到了自己喜爱的玩具，开不快乐？〔快乐〕那我们找个伙伴一起来跳个舞吧。

活动反思：

这节活动主要学习和娴熟双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言，基本掌控了爬的技能，于是我着重留意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子这个技巧，刚开始时还是有许多幼儿爬行结束后径直脚踩垫子起身，经过再次的讲解，让幼儿要爱惜绿色的草地，不能践踏它，在第二次爬行后许多幼儿已经能根据要求，先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。

小班寻宝教案7

【活动目标】

1、情愿参加探险活动，体验发觉规律的成就感。

2、学习运用三角形和圆形，按肯定规律排序。

【活动预备】

PPT课件、三角形和圆形操作材料假设干。

【活动过程】

一、开始部分：

谈话引题，激发幼儿爱好

师：小伙伴，你们喜爱玩游戏吗？〔喜爱〕、那今日和王老师一起参加探险游戏吧！

二、基本部分：

〔一〕观看PPT，引起幼儿的爱好。

师：今日呀王老师要带小伙伴们去寻宝，你们想去吗？〔想去〕。这是一个神奇的城堡，那里藏着我们要查找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？〔有〕

〔二〕闯关

1、古门的密码

师：这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小伙伴依次说出看到的图形的名称〔三角形，圆，三角形，圆，三角形……〕，好我们带上数量再说一次〔一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……〕呀，后面的密码，需要小伙伴动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告知老师哦。〔请幼儿答出正