小班吹泡泡教案（通用12篇）

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小班吹泡泡教案篇1

【活动目标】

1.通过尝试运用不同外形的工具吹泡泡并观测泡泡的改变状况，培育对探究活动的爱好。

2.感受参与科学活动的欢乐，并体验胜利的开心。

【活动预备】

用铁丝绕成不同外形的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活动过程】

1.引发幼儿爱好。

师：上次小伙伴都做了泡泡水，今日老师带来了很多吹泡泡的工具请小伙伴来吹泡泡。(出示各种外形的铁丝框。

2.探究用不同外形的工具吹泡泡。

(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。)

(2)逐出示不同外形的铁丝框：这是什么外形?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

(3)请小伙伴讲解并描述自己的猜想，请个别小伙伴上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的看法。)

小班吹泡泡教案篇2

活动目标：

1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观测身边的事物，体验发觉和游戏的欢乐。

物质预备：

每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

阅历预备：

课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

活动重点难点：

发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观测身边的事物。

活动过程：

(一)老师出示图片，让幼儿观测泡泡的外形、颜色。

老师示范，让幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

(二)吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

(三)看泡泡

1、请幼儿观测肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观测四周的世界。

(四)抓泡泡

1、老师吹泡泡，小伙伴们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观测技能和想象技能。一开始，我是出示图片让幼儿认真观测泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的积极性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最末，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。

小班吹泡泡教案篇3

活动目标：

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。

活动重难点：

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料：

阅历预备：玩过吹泡泡的游戏，对泡泡的形状特征有了解;认识常见的颜色。

物质预备：课件PPT，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒假设干，绘画纸假设干，音乐等。

活动过程：

一、情境导入：

导入：今日韦韦老师带来一个好玩的玩具，你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡：观测泡泡的外形及大小，感知泡泡的形状特征。(结合PPT课件)

：吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作：吹泡泡

1、老师示范讲解

过渡语：吹泡泡的游戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

三、老师示范画。(儿歌指导)

2、幼儿绘画操作

过渡语：还有许多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导：

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、观赏沟通：

在音乐中相互观赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五彩缤纷的，有大又有小，体验胜利的欢乐。

小班吹泡泡教案篇4

活动目标：

1、学习用欢愉快泼的心情演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。

2、通过回忆、仿照吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌控间奏。

3、感受歌曲吹泡泡轻松开心的玩乐心情，有在间奏处掌握住不唱的意识。

活动预备：

1、物质预备：课件、泡泡玩具。

2、阅历预备：课前玩吹泡泡的游戏。

活动过程：

一、发声练习：吹泡泡

提问：你是怎样吹泡泡的？

二、回忆沟通说说吹泡泡的情景，导入歌曲。

提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡〔有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……〕今日老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？

三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。

1、完整观赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。

老师清唱，援助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最末泡泡怎么了？〔老师用歌词小结并唱出〕

2、再次观赏音乐，感受间奏的部分。

提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

3、幼儿学唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松开心的玩乐心情。

1、休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌控歌曲。

五、创编动作，完整表现歌曲。

1、创编间奏的动作。

提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么方法再吹出泡泡？

2、加动作表演唱。

六、去户外边唱歌边玩游戏。

小班吹泡泡教案篇5

活动目标：

1、通过尝试知道不同外形的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

2、喜爱参加活动，在探究活动的过程中体验发觉的乐趣。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、老师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。

2、记录表一张。

活动过程：

一、问题导入，创设情境。〔完成圆形工具，师幼共同探究〕

师：小伙伴们，你们吹过泡泡呀？

师：今日老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么外形的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么外形的？

师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小伙伴不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小伙伴的脸上，还有电脑里的音乐停了，小伙伴就要回到自己的位置上，听清晰了吗？

〔配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先预备好〕

师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》〔三分钟后，幼儿回到位置上〕

师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么外形的呀?

师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

出示记录表，把小伙伴的试验圆形工具的结果先记录下来。

师:今日老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，

师：请幼儿猜猜他们能吹出什么外形的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，

师：那究竟能吹出什么外形的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。〔三角形工具和正方形工具事先预备好〕

师：刚刚小伙伴都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小伙伴猜了他们能吹出各种外形，那请小伙伴说说刚刚你用他们吹出了什么外形。

师：请假设干小伙伴起来说出自己试的结果，最末请大家一起说出试验的结果。

师：老师记录最末的结果。

二、老师总结

小伙伴，我们今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。

有的时候，我们想的不肯定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。

三、我们一起到操场上去吹泡泡。

活动反思：

在此活动中，要培育幼儿的质疑精神，提出问题，进行试验验证。并要鼓舞幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的老师，首先应掌控科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次老师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表看法的前提。同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的观测，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的看法？鼓舞并引导孩子积极的思维，这是培育孩子质疑技能的关键。

小班吹泡泡教案篇6

一、设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回来到大自然的'小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧！

二、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美。

②、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的技能。

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动预备：

①、泡泡水。

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的阅历。

四、活动流程：

①、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。

老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。

②、基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。

教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解游戏规章。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈。念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢。念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚。念到泡泡飞低了，幼儿蹲下。念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观测地上的小草，说说小草的特征。感受一下在草地上走是什么感觉？

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观测技能和想象技能。一开始，我是出示图片让幼儿认真观测泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的积极性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。

小班吹泡泡教案篇7

设计意图：

小班幼儿已经能够进行简约的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近加强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言技能和协调技能。

活动目标

1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。

2、强化了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的技能。

活动预备;泡泡瓶假设干。

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简约的热身动作。

1、导入游戏

小伙伴，看我手中拿了什么？(幼儿回答，泡泡)，老师今日和大家一起来做吹泡泡游戏，好不好？那么下面就要好好的看小伙伴的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。

老师强调，吹泡泡这个游戏需要借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简约跳跃，可以好几个小伙伴一起跳，肯定要协作好，步伐达到全都，才会吹的好.

讲解游戏规章：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，，再加上自己的动作，使得身体和谐的进行律动。

3、开始游戏

幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就开始。在儿歌的韵律协作下，幼儿焦灼而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很劳碌，坏了，重新开始。

附儿歌：吹泡泡

吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五彩缤纷真美丽。

4、活动结束，

表扬鼓舞，老师做实时总结

活动反思

吹泡泡这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参加到游戏中去，在协作中学习巩固了儿歌，增长了知识，熬炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。加强了集体意识。

小班吹泡泡教案篇8

游戏目标：

1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。

2、进展幼儿的身体平衡技能。

3、培育幼儿遵守游戏规章的良好习惯，能和同伴开心地合作。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

游戏过程：

1、老师带领幼儿拉成一个圆。

2、带领幼儿进行游戏，引导幼儿在游戏中学习儿歌。

吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了！

3、老师与幼儿继续进行游戏。

4、游戏结束。老师与幼儿共玩游戏拉个圆圈走走。

指导要求：

老师提示幼儿按儿歌玩游戏，留意圆圈的完整。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本事，幼儿能快乐欢乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培育了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的进展。

小班吹泡泡教案篇9

活动目标：

1.通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美。

2.培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的技能。

3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

重点难点重点：

感受游戏的欢乐难点：掌控游戏的玩法

活动预备：

泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的阅历

活动流程：

一、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。

老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。

二、基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。

教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解游戏规章。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，

幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏

三、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观测地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

教学反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。

小班吹泡泡教案篇10

设计思路：

经过两周的“春天”主题活动，孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。在查找春天的活动中，幼儿对于各种颜色产生了深厚的爱好。而吹泡泡是孩子们特别喜爱的游戏，因此，依据幼儿的爱好点，我设计了这次活动。

活动目标：

1、尝试印泡泡，在活动中感知不同的颜色。

2、体验玩色活动的乐趣。

活动预备：

吹泡泡玩具人手一个，红色、蓝色、黄色水粉颜料，长卷纸，卷筒纸芯，圆形玩具，纸杯，粗毛笔管等操作材料。

活动过程：

一、游戏：抓泡泡

老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

老师：这是什么？它有什么本事？我们来抓泡泡吧！

老师：你抓到泡泡了吗？你抓到的泡泡长得什么样子？泡泡是什么颜色的？泡泡长的一样吗？哪里不一样？

二、印泡泡

〔一〕小动物吹泡泡

老师：今日呀，有很多小动物也要来吹泡泡，我们看看哪些小动物要来吹泡泡？我们援助他们把泡泡变出来好吗？

老师：有什么方法可以变出泡泡？

老师：小纸筒的本事真大，可以变出泡泡，还有什么可以变出泡泡？

〔二〕印泡泡

老师：你们想要援助小动物吹泡泡吗？吹的时候，你要说一句好听的话：我想吹〔红〕颜色的泡泡。

幼儿印泡泡，老师个别指导。

三、泡泡满天飞

老师：今日啊我们援助小动物吹了好多泡泡，快乐吗？你们还想吹泡泡吗？那我们一起来吹泡泡吧！

小班吹泡泡教案篇11

活动目标：

1、在看看、玩玩、说说中，开心地学习儿歌《吹泡泡》。

2、体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：

1、吹泡泡玩具一套。

2、吹泡泡音乐。

3、画纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示玩具，导入活动。

师：小伙伴看，这个玩具你们以前见过吗？对了，这是吹泡泡的玩具。

二、老师与幼儿共同吹泡泡，引导幼儿观测泡泡。

师：老师特别喜爱吹泡泡了，让我先来吹一吹，好吗？〔老师实时调动幼儿吹泡泡的积极性，如：老师吹出泡泡后，可以与幼儿共同拍手等〕泡泡真美丽，让我再来吹一吹，小伙伴可要看好了，我吹出的泡泡是什么样子的！

〔圆圆的〕

三、在游戏中逐句理解儿歌。

1、师：〔仿照动作〕我知道小伙伴也想来吹泡泡了，我们一起来！吹呀吹泡泡〔可以反复几次〕老师语言提示：声音越好听，吹出来的泡泡肯定会越美丽！

2、师：他吹泡泡的声音真好听，来，吹泡泡的玩具跟你做好伙伴，你也来玩一玩。

3、师：小伙伴认真看，好多好多的泡泡，除了圆圆的，他们还怎么样？〔动作提示幼儿说出有的大有的小〕

4、老师与幼儿共同仿照动作并念儿歌第二句：有大也有小。

5、师：你们看，泡泡还是五彩缤纷的呢！你喜爱什么颜色的泡泡呢？

6、师：老师再来吹出泡泡，小伙伴上来找找你喜爱的泡泡。

幼儿上来抓泡泡，老师吹出泡泡3—4次。并带领幼儿说：泡泡飞呀飞。可以一起仿照动作。

7、师：咦，小伙伴抓到的泡泡呢？

8、学念儿歌最末一句：咦，泡泡不见了。

四、完整学习儿歌2—3遍。

师：这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢，我们一起来听。

最末一遍可以让幼儿站着边动作边念。

五、画泡泡。

师：小伙伴念得真不错。小手做架照相机，把美丽的泡泡拍下来。

在儿歌的录音声中，幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。

六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活动室。

儿歌：吹泡泡

吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！

小班吹泡泡教案篇12

阶段目标：

1、能使幼儿积极投入游戏中去，愿意与同伴共同游戏。

2、