中学生个人成长计划（7篇）

中学生个人成长计划（通用7篇）在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导细心的培育下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。

一、仔细履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。

首先，我将连续本着理解、关怀、支持的态度与班级各位教师合作，统一工作思想、教育的全都，发挥教育的合力。

其次，作为班组长对幼儿的进展布满信念，更要以此来感染班组没一位教师，并以巨大的热忱投身于幼教事业，运用内在的鼓励方式分散人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展现自己的才能，让他们都有自尊与自信。

再次，擅长承受每个人供应的最好方法，并在工作中不断修正自己的规划、行为，以适应新的需要与新进展。

再次，定时召开班务会，商讨、沟通班级工作中的问题及解决方法，寻求集体才智的最大化。

最终，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长协作；依据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子嬉戏活动。

二、努力提高自己的专业素养。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。

3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。

4、利用寒暑假和节假日，进展教育学函授学习。

5、进一步学习课题讨论方法，积极参加课题的讨论。

其次，在实践中成长：

1、积极参与专业学习培训和教研活动。

2、敬重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究适合托班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的。反响、行为态度、学习状况，并进展一些记录，提高教师的观看、记录技能。

6、仔细做好教养和阅读笔记，积存自己一些学习或工作上的阅历。

三、重视师德修养

首先，关怀和喜爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起多做、多想、多听，在将来的三年时间中，不断改良自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际需要。

（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，多做、多想、多听。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取时机参与省级优质课评比。

（3）做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀教师学阅历，使自己具有肯定的力量，做到时时到处为学生着想的标准严格要求自己。

（4）做一名擅长反思、勤于积存的教师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思。

1。课后思索。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调整力量。一般来说，教师采纳这种方式进展反思难以深刻提醒问题的缘由。

2。写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或大事进展思索，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析大事产生的缘由，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥力量得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么缘由呢？于是在写发思日记的时候就得找缘由的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难把握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

3。课后备课。传统教学理论中比拟强调课前备课这一环节，而无视了课后的教学分析和思索。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进展分析和思索，有助于改良和完善教学。

4。合作争论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进展争论，同事合作争论需要有肯定主题，在民主和谐的气氛中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。

四、进展目标：

1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。

2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想方法激发学生学习音乐的兴趣，多用鼓励性语言鼓舞学生。

五、将来三年成长规划（结合学校规划）：努力成为一名省级骨干教师

1、坚持四项根本原则，师德好，喜爱教育事业。教育思想端正，能担当校内的教育教学讨论任务。

2、能正确理解和把握音乐教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。

3、教学效果好，教学质量在原有的根底上有提高，留意自身理论水平和专业根底学问的提高，积极参与教科研工作。

4、具有较强创新精神和实践力量。

六、专业成长进展途径：

1、在培训中成长

在推动课程改革的过程中，学校为教师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向优秀教师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓励性评语，为了提高自身熟悉，今后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，由于读书是实现教师自我充电的最正确途径，而且能够启发音乐教师制造的灵感。

3、在反思中成长：在每一节课后，准时登记自己教学实践的心得体会及反思。

通过参与现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进展相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，改良自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参加课堂教学活动，给自己展现的舞台，为教学讨论供应载体。

七、进展措施及策略:

（一）作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学力量，从以教师为中心转变为以学生为中心，从学问的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

（二）把握课堂教学，提高组织力量课堂是教师施展本事、展现才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据音乐课特点做到：

1、备课：从音乐学问、根本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进展反思，小结得失，做好音乐课的技能预备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注意美的熏陶。

3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成局部，活动要面对大多数学生，有组织、有规划的进展。鼓舞学生参与学校的文艺活动，多方面培育学生音乐素养。

（三）积极参与培训，把握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何胜利的事情都可能是一个必不行少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的养分。

（四）做好根本功训练，做到五个一，写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

成长规划篇四

一、研修目标：

为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育进展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和力量，提高教育教学质量，做一名精彩的语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学阅历，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修规划。

二、研修要求：

（一）提高自身政治和职业道德素养

敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

（二）加强专业理论学习

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习语文学科新学问，准时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

（三）立足常规教学

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

（四）注意理论总结

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容：

根据个人工作特点，制订一年的进展研修规划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思索，在思索中实践，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、进展同步推动。

（一）研读课标

研读《语文课程标准》，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段目标要求。

（二）钻研教材

钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进展沟通探讨，以便全面把握小学语文教材。

（三）语文专业理论学习和教材教法学习

研读语文教材及教材教法，提高自身专业文化素养和教育教学理论，拓宽自己学问视野，丰富自己各方面学问。

（四）积极推动课堂教学实践

设计一节本学段研讨课，在区域或组内进展教研活动沟通；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要仔细制订学科教学规划，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。

（五）积极开展教学讨论

积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。

成长规划篇五

我从事小学美术工作已是第16个年头了，我始终怀揣着自己的教育幻想，盼望自己能成长为一名优秀的、深受学生喜爱的小学美术教师。在教育教学工作中，我能仔细学习其他教师之特长，尽职尽责的做好学校的各项美术教育工作，把学校美术教育办的有声有色。但与此同时，自己的教科研力量还不强，自我感觉功底较浅，总是缺少各方面学问的养分补给。在这个人才济济高速进展的社会里，我更是深刻的熟悉到自己教育理论、专业学问、根本功以及个人文素养的缺乏，有待于进一步提高。有幸能成为小学“美术名师工作室”中的一员，盼望能通过这个学习平台享受到丰富的资源，学习到更多的学问，特制定个人成长规划：

１、树立学习的观念，不断提升自己的师德修养。坚持订阅美术书籍、刊物来提高自己美术教研的力量。重视对小学有效课堂的讨论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量。同时能利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看小学美术名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

2、养成每天阅读的好习惯。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的小学美术教师，做一个勇于在课堂上实践创新的教师。课堂是教师力量检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节美术课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。课后坚持写“教育反思”，坚持反思可以总牢固践、升华阅历，不断提升自己的教育力量。并积极撰写美术教育教学论文，做好课题讨论。

3、加强自身的根本功训练。“三字一画”的美术根本功要不断练习，让自己成为学生心中的典范，让学生“亲其师、信其道。”并能娴熟的利用现代化帮助教学。小学美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多借助多媒体进展教学，会给学生带来更多的精彩。同时积极搞好学校的美术教育教学工作，积极组织学生参与美术竞赛。

生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀的教师，盼望各位教师能赐予我更多的指导，我信任“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航。

成长规划篇六

9月，新一学期又开头了，已经工作近5年的我，如往每学期一样，开头给自己制定一份新学期的规划，规划让我清晰地熟悉自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮忙我认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中究竟要追求什么，才会知道应当朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避开徘徊不前，为努力成为一名合格的教师，特制定个人成长规划。。

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，如：《读幼儿教师的一把钥匙》、《指南》、《纲要》等书籍，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。

2、教育教学上，不断追求，积极上好公开课。

3、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客园地。

4、我深知做一名学习型的教师，要充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

5、充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参加学习，观看学校配备的”名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，沟通的碰撞，为更好地熟悉自己，反思自己，转变自己打下根底，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关学问，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

其次、擅长思索，把教学工作与反思结合起来。

1、在反思中成长

勤于反思，勤于实践，在总结阅历中完善自我，做到每月有反思。

2、教学后记反思

在自己的教学过程中，时刻做到三个反思，从幼儿的力量着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，准时自动的在行动中反思，培育反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和制造性见解。通过反思，不断更新教育观念，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思索和制造性见解。

3．课后反问

（1）经过本次活动我自身学到了什么；

（2）本次活动自我有哪些体会；

（3）在本次的活动中我采纳了哪些教学方法；

（4）本次活动的学习使我或孩子们的生活有什么影响。

4、实践中反思

通过学习、反思、实践，把学到的东西运用到教学实践中，不断提高自己的教育教学力量。多总结自己的教学工作，发觉工作中的缺乏，加以调整和整合，使自己的教学布满激情，让活动更有效，让孩子学得快乐，生活得欢乐。

以上所述只是我工作的一个初步规划，在实践的教学中，有更好的我将连续参加其中，我坚信，只有通过不断的自我改造，陶冶，熬炼，定能成为精彩的好教师，为教育事业的进展作出积极奉献，让组织放心，让家长满足。

个人成长进展规划篇七

职业生涯是个体职业进展的历程，是指一个人终生经受的全部职业进展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高等学校教师也是如此。因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业进展规划。

一、自我熟悉

作为高等学校的青年教师，在教育教学中，深刻地熟悉到了自身的缺乏与弱点，教学过程中理论学问仍显缺乏，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的讨论成果。教学任务中，在平常思想上消失惰性，不能很好参考、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用缺乏等。对教师职业的熟悉，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了肯定的职业倦怠感，也在自己的人生进展道路上消失了困惑。

二、岗位认知

教师岗位是指具有教育教学、科学讨论工作职责和相应实力水平要求的专业技术岗位。以教学为主，长期在教学第一线，并担当肯定科研工作，任务重，责任大。依据我校与这一年七月份的教师岗位设置，作为讲师：

（1）要担当二门（至少担当一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作，担当课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生试验、实训、实习、社会调查、毕业设计（论文）等，完成288学时/学年的教学工作量，教学效果较好；

（2）参与科学讨论、技术讨论、教学讨论、教育教学改革和社会效劳，主动参加校级及以上的科研、教研工程，参与编写教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学讨论论文；

（3）担当试验室的建立工作，充实试验内容，革新试验手段，组织和指导试验教学工作，编写试验课教材及试验指导书等工作；

（4）聘期内完成科研业绩积分（按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分）：十级须6分以上；

（5）主动参加学科专业、课程等方面的建立和治理工作以及其它公益活动，依据需要担当教室领导、学生导师等工作；

（6）主动参加优秀教学团队和学术创新团队建立工作。

教师工作的核心是教书育人。作为教室领导，要主动协作学校系部尽最大可能把我们的学生培育成为对社会有用的人。

三、目标定位

学习为重心，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，成为学习型教师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

全心教育，关注学生的教室生命，在创新中构建优良的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个讨论型反思性教师。吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。

细而言之，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，准时总结。主动参加课题讨论，坚持写教学反思、随笔。研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，每年不少于1万字。

作为教室领导，学习先进的教室治理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注意自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的治理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、父母的信任和社会的确定。

四、五年规划详细目标

第一年（20xx年）

循序渐进，有针对性，阅读教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。

1、仔细研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思。

2、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意教育教室教学的有实效。

3、利用好网络资源，带给学生有用资讯。

4、每天坚持读30页专业著作或非专业书籍。

5、结合系部进展做好当年的教室领导工作。

6、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

其次年（20xx年）

阅读专业和教育书籍；加强听课、说课、评课等教学根本功的熬炼；教学学素养不断提高；教育机灵能在生成性的教室出现出光线。

1、主动参与各种培训活动，并做好笔记。

2、仔细备课、上课，准时总结教学中的得失。

3、仔细参与教研活动，与同事进展教学及科研详细内容的探讨。

4、撰写至少一篇科研论文。同时，考虑自己讨论著作的思路框架。

5、考虑找准讨论方向，申请课题。

第三年（20xx年）

能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的教室有特色；教科研成果显著。

1、参与各种培训活动，作好师训工作。

2、仔细备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。

3、仔细进展课题讨论。

4、发表有质量的论文至少1篇。

5、确定著作框架并着手写作。

6、教学讨论进入课题开发阶段。

第四年（20xx年）

教学上有优良的语言素养；努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的教室特色。

1、仔细研读教育理论专著，有系统的理论根底。仔细总结教育阅历。

2、主动乐观的心态，面对生活。

3、上课做到有效、简明、趣味。

4、发表有质量的论文一篇。

5、著作写作顺当进展，争取年底完成初稿。

6、教学专题讨论有实质性成效。

第五年（20xx年）

顺当完成副教授职称评定任务。

1、坚持写作与阅读。

2、完善教学中的细节，教室教学得到学生认可。

3、论文发表到达职称评定要求。

4、