中学教研活动的总结范文

中学教研活动的总结范文

中学教研活动的总结1

为了提高教师的业务水准，加强教学讨论，坚持教研兴教，促进教师间的相互沟通，相互探究，共同提高，根据规划安排，我校以教研组为单位进展了听课评课活动，讲课教师都能仔细钻研教材，仔细备课，仔细上课，使听课教师学到了不少阅历。听课教师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。老教师能充分发挥自身特长，教学根本功较扎实，课堂能注意一个“实”字，年轻教师课改理念比拟新，教学手段新奇，能有效的吸引学生积极主动的参加学习。教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位教师供应了一次展现自我的平台，一节节生动好玩的课堂，使每位教师的教学根本功得到了充分的显现。

通过听课沟通教研，总体有以下几个亮点：

1、教师观念较以前有了很大转变，课堂设计新奇，学生简单承受，能按教学目标完成教学任务。

2、选取的教学问题具有典型性、有效性、留意提醒学问的内在联系，合理适用教学手段。

3、创设情境准时，呈现的问题具有探究与思索的价值，教师能给每个学生供应公平的参加时机，并能组织学生发觉问题，主动探究解决问题，鼓舞学生有不同的解法与思索，准时引导学生把握根本方法。

4、练习容量适当，有针对性、开放性，反应准时。

5、学习活动方面，学生能积极参加学习活动，有探究和创新意识。教师能组织全体学生参加学习活动，采纳动手实践、争论沟通等方式组织学生参加活动，学生参加活动的时间充分。

6、课堂气氛方面，教师教态自然，能敬重学生，擅长倾听学生的意见，鼓舞学生回答下列问题，学习进程张弛有度，课堂活泼有序，师生、生生间能公平沟通。

存在的问题有以下几点：

1、教师在课堂上对学生学习习惯的培育方面方法上不够科学。

2、争论问题时有的教师给学生留的时间过少只停留在形式上的`合作学习。

3、有的教师新旧学问联系不太严密，设计教学不能考虑学生的已有学习阅历，以及前后学问的连接。课堂缺乏深度和广度。

4、有的教师过渡语连接不自然，思维不清楚，教学层次安排不合理。重难点把握不精确。

5、有的教师在教学中时间安排欠合理，没有给学生留作业时间。

建议有以下几点：

1、学生学习习惯的培育要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应当有不同的要求，到达循序渐进，步步深入。要在激发学生学习习惯方面采纳科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。

2、教师要多方面挖掘教材，改良教学方法，并留意改良教学理念，年轻教师要注意熬炼自身的教学根本功和科学处理教材的力量。

3、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。

4、教师要有积极创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂力量。语言要精炼，表达要精确。

5、、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培育学生解决分析实际问题的力量。

6、学生能说的、会说的教师不要包办代替，课堂中要注意激发学生自主学习的力量。

总之，本次沟通学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。信任在以后的教学中，教师的教和学生的将会实现双赢。

中学教研活动的总结2

学校一年来积极致力于教研教改工作，经过全体师生的共同努力，圆满的完成了年度，并取得了肯定的成绩，现在总结如下：

一、拟好教研教改规划、明确工作任务。

学校在开学初就要求各项工作要写出工作规划，与此同时教育处也明确了各个教研小组的工作目标，确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在县教育局教研室的指导下，我校制定出有针对性的工作规划，人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

二、加强思想熟悉，培育工作责任心。

随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。加强教育教学工作，使每位教师熟悉到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分熟悉到新课改新教法的必要性。在屡次的会议上，屡次的学科培训中每位教师得到了许多的启发和教育。经过努力，我们的教师在教学中提高了思想熟悉，工作责任心得到加强。

三、加强教研教改日常工作的”组织治理。

学校由教育处专抓教研教改工作，制定本学期的教研规划。教育处依据教研教改规划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作规划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期进展了常规教研活动10次以上，送课下乡活动一次。在教研活动中我校主见形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际状况的活动。教育处每月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、值班、学生对教师上课状况评价等，教育处在检查中必需做到仔细检查记录并总结反应。

上半学期组织年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学状况作了全面的评课。下半学期我们深入反思，教师们在亲身体验和面对面的直接交谈学习中得到了启发和熬炼，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。

中学教研活动的总结3

本年度学校教研活开工作在校领导的直接领导和关怀下，得以顺当开展，完成了两学期所制定的详细工作规划，根本到达了预期目标。首先是依据学期初制定的工作规划中心思想，在每学期开学前就制订好详细的规划及安排，并严格按详细规划执行，无特别状况，不随便变更，在指导思想和时间上保证了详细规划的实施。

一、加强学习，提高教师的综合素养

每学期开学后第三周或第四周利用课外活动时间组织全部教师学习了教育杂志和报刊中登载的关于提高教师素养和教学水公平方面的文章，并让教师结合本校实际状况和自己详细的教学体验进展争论，取人之长，补己之短，增加了教师对义务教育的责任感和使命感，以更好的姿势履行教书育人、为人师表的天职，进一步投入到搞好教学、提高教学质量的工作中来。

二、通过教学状况座谈会准时反应教学当中存在的缺乏问题

每学期开学后第五周或第十五周召开教学状况学生座谈会。在座谈会前一周将座谈会的目的、意义及内容传到达每一位教师和班级。由班干部（正、副班长及学习委员）向全班同学征集开学以来对授课教师在教学过程的优点、缺乏的看法和意见。据此在教育主任和教务员的帮助下，分别召开了七年级、八年级、九年级各班正、副班长及学习委员和学生代表40人参与的教学状况座谈会。

由于作好了事前的广泛征求意见等预备，故而在会上班干部的发言能较全面反映各授课教师的授课质量和存在问题。教育处作好记录后准时在教师会上向全体教师进展反应，个别较突出问题则直接向有关教师指出。总之，秉着“有则戒之，无则加勉”的态度和做法，各教师也能结合自己详细教学状况，不断克制缺点与缺乏，因材施教，不断提高教学水平。

三、开展观摩教学，不断提高教师的授课水平

今年共进展了5次校内观摩教学，由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组15位中青年教师分别进展公开教学，并请主管教学的黄校长现场听课。每周公开教学后，当周周五准时进展评议会，由参与上课、听课的教师说课、评课，各教师也根本上能实事求是、负责地、客观地指出授课教师在授课过程中的优缺点，这也就真正到达了相互沟通、取长补短、共同提高的目的。

四、准时检查授课进度和教案，不断提高教师编写教案的力量

每学期在每月底，教研组组织对本学期各授课教师的教案进展一次全面检查。方法主要是让一样科或相近科的授课教师进展相互检查、相互学习。教育处和主管教学的黄校长则对教龄稍短的青年教师所写教案和讲稿进展重点检查，准时指出缺乏及存在的问题，帮忙年轻教师提高编写教案的力量。

另外，为保证本学期教学任务能如期完成，依据教学日志和教师授课规划，对每位授课教师的授课进度也进展了检查，据此也就了解了教师

执行教学大纲和授课规划的状况，如擅自缺课或进度滞后、偏快等。若与预先授课规划有相差2学时以上的状况，则要求该教师准时查找缘由，商定补救措施。这是使教学正规化、标准化、科学化的要求和做法，也能使教务科更好地把握每位教师的授课状况，进而了解学校整体教学状况。

五、安排教师定期或不定期地参与各学科连续教育，提高教师