幼儿园小班体育教案《勇敢的我们（攀爬架）》自主游戏挑战自我一日活动【幼儿教案】_第1页
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幼儿园小班体育教案《勇敢的我们（攀爬架）》自主游戏挑战自我一日活动【幼儿教案】\o"体育教案"#体育教案点击上面蓝色小字或微信搜索【幼儿教案】关注公众号每天免费8篇优质教案经过近两个月自主游戏的开展，孩子们渐渐喜欢上了幼儿园，每天早早地来到幼儿园，期盼着新的一天的自主游戏活动。根据区域划分和小一班孩子们的探索，慢慢地，孩子们对操场上的攀爬架产生了浓厚的兴趣。发现探索攀爬架是大型运动组合器材，可进行多种多样的游戏，如：攀、爬、推、跳、翻、拉、钻、滚等，丰富的游戏锻炼了儿童四肢的灵活性、协调性、平衡感等。孩子们由独立游戏到组合游戏，经过了整整一周的探索。下面按照时间线的方式，将孩子们能力的发展进行记录整理。10月22日，孩子们初步自主发现探索，大多进行单独、独立的游戏。10月23日，孩子之间已能进行合作。

孩子们在玩自己搭建的滑梯和跷跷板，自发有序排队上攀爬架，体验滑梯乐趣。10月25日，孩子们的游戏难度升级。

一开始，孩子们搭建的造型都比较简单、低矮，很容易就能通过，后来搭的架子越来越高、越来越长，想要顺利通过就变得困难。孩子们根据自己以往经验和自身情况，有的正面铺平滑下来，有的反面趴着滑下来，还有的手脚并用一起往下爬。解决问题

孩子们第一次合作将两个攀爬架组合起来。经过了不断地调整距离、连续的失败，孩子们没有放弃，重新尝试组合，最终获得成功。

孩子们自己搭建完成后，在游戏过程中遇到了一个难度较高具有挑战的游戏点，孩子们选择适合自己的的方式来通过。体现了孩子们具有自我保护和规避风险的能力。挑战自我根据小班幼儿发展现状，我们负责将攀爬架搬到操场中间，剩下的由孩子们用木梯和木板，自行拼接组装，最后搭建成了下图的造型。有些小朋友站在高高的架子上面不敢往下跳，可是在老师和同伴的鼓励下，他们努力克服心中的恐惧，勇敢地张开双臂，最终靠自己的力量跳了下来，真是太了不起了！这个经验成人不可替代，也无法说教，唯有努力突破，才能更好地发展。这也告诉我们，要永远相信孩子们的能力。归类整理该吃饭了，沉浸在欢乐气氛中的小朋友们结束游戏，迅速开始归类整理的工作。很快，刚才搭建的各种造型，一个个被拆解、归类、排放整齐。长长的梯子、重重的木板、高高的攀爬架，成人搬动都不容易，可是在孩子们的相互帮助、协力配合中，满场的活动器材，很快变得整齐、有序。在游戏中，我们总能看到孩子们的天真，感受到孩子们发自内心的快乐，这才是“真游戏”。我们所能做到的，就是提供给孩子们丰富的材料、安全的活动场地，闭上嘴、管住手，把游戏还给儿童，让孩子自由、自主的发展。小一班孙凯丽付羽赵茜\t"_blank

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