主持人演讲稿3分钟

主持人演讲稿3分钟我叫___，1986年开头从事新闻工作，在――――人民播送电台播音员、主持人的岗位上工作了十一年，主播《――》、专题，主持直播节目《――》、《――》等，在工作中取得了较好的成绩。1992年开头涉足电视，主持了计多人物、专题和文艺类节目，包括大型文艺晚会。1997年底进入有线台文艺部，集主持、撰稿、编导、制片于一身，我主持的节目特殊是配音作品屡次获得国家、省有和市级奖项。XX年担当有线台广告部副主任，作为主创人员参加创立了信息栏目“商务一线通”，并编撰、主持。两台合并后，我先后担当了《――》、《――》栏目的制片人，创办了《――》栏目的生活版;在这里，我想强调一下自己竞聘的三个优势：

1、我年的工作实践，使我对人物、生活效劳和安康类栏目较为熟识，双有多年制片人工作的阅历，对节目的统筹把握力量较强，在加上和一些医疗单位有多年合作与接触，为栏目今后的创收打下了很好的根底。

2、我有多年从事主持人的经受，编导过很多专题、信息类节目，积存了丰宣的实践阅历，对节目整体节奏的把握具独特的体会。

3、也是最重要的一点，本着我对电视事业的钟爱，本着我对工作一贯仔细、负责、踏踏实实的精神，和一位女同志特有的新和力，与同志相处和谐。这些都有利于在工作中很好的发挥团队精神，把节目办好。

我竞聘的岗位是经济中心“安康时间”直播栏目的制片人。我从以下几个方面对大家进展汇报：

1、栏目的定位与风格;2、栏目的形式与内容;3、个人竞聘的优势。

一、栏目的定位和风格：

首先我认为，“安康时间”栏目应当是一档集专业性、学问性、效劳性为一体的医药类栏目，它的宗旨是为百姓供应医学、科学养生和保健方面的学问，是观众的安康参谋，因此，它的定位应当是表达在专业、权威的根底上着重突出效劳性和贴近性。栏目风格也应当表达自然、亲切，有较强的贴心感和人性关心。

二、栏目的形式与内容：

形式为现场直播，采纳专家访谈、观众现场参加，开通专家热线的方式，使医患之间能够直接沟通、轻松对话，考虑到“安康时间”栏目包涵量很大，我们可把它分为两大类型，两种现场形式消失世纪是市一类型“专家坐诊”和“我们爱安康”，“专家坐诊”专座，主要是专家专座溶报完是针对各种疾病的病因、预防和治疗的学问等进展具体介绍、热闹询问，为广阔观众解答怀疑，整期节目的扭转是自然亲切的。而“我们爱安康”则是有观念的现场参加，主要是针对一些卫生保健学问和安康理念对观众进展引导，比始：“始何轻松应对高考”、“中暑以后怎么办”、“什么才是科学的减肥方法”始何保持安康的肌肤等等，除了场外的挂号询问，观众也可以把自己的一些好方法、小妙招现身说法，由专家赐予验证，节目气氛轻松、温馨、愉悦，突出较强的互动性，增进节目业化与群众化的交融，两种类型可以进展适时安排，栏目定为每周一期，每期60分钟，其中，可考虑安排3分钟左右的该医疗单位的广告和形象宣传时间，为避开专家坐号的单一化，可在节目中穿插与本期内容相关的名医名家介绍、尤其病例反应、疾病治疗方法的中景资料介始，专家联络方式等等，必要时还可采纳节目制作电视化方工，使用图板、图表等手段使得要阐述的内容更加详细可感。一句话，力争使栏目形式新奇、可视性强，更直接、更直观、更全面地为患者供应效劳。同时，也是借助这个平台，全方伴地对各医疗单位进展宣传，加强与各医疗单位的严密联系，以此来带动好的栏目收益，最大限度地制造好的社会效益和经济效益。另外，考虑到直播时间是在白天的冷时段，为加大栏目的收益量，建议可在黄金时间段赐予重播，扩大影响，使医疗单位在高投入中感到物有所值。

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开场白：

迎着榕城飒爽的秋风，我们感慨于花的凋残、叶的零落，但一股新生的气息也在秋风中静静地酝酿。它是什么它是文明礼仪之风，它从何而来它来自我们的心里!中华上下五千年，文明礼仪之风穿破历史的陈旧腐朽吹来一股永恒的清爽。是的，我们不该遗忘中华民族的传统美德，这祖祖辈辈流传下的精神文化!我们，是福州人，正酝酿着是榕城里新生的气息。

今日，我们团聚一堂，迎来高二2班“做文明有礼福州人”主题班会。同学们，让我们一起踏上这段文明礼仪之旅吧!

今日，我们将要绽开一场剧烈的文明礼仪学问竞赛，在座的五个小组的同学们你们预备好了吗?

在剧烈的竞赛开头之前，让我们先把目光转向遥远的古代，看看古人是怎样诠释“文明礼仪”的。当清正廉洁的“包青天大人”和才高八斗的公孙策遇上了福州三中的学生，将会发生什么呢?下面，请观赏小品《公孙策的学礼之路》!

(小品表演)

看完这个幽默的小品，我们今日的学问竞赛就要开头了。首先，我来介绍一下今日参赛的队伍：红队，橙队，黄队，绿队，还有我们的蓝队!大家掌声欢送他们!

立刻，我们进入今日的第一环节文明你我知。

竞赛规章：每组将要答复三道题，以选择题或问答题的形式，选手需进展快速答复，每题限时5秒钟，答对一题加20分，答错不扣分。

好，红队同学，请听题。(大屏幕PPT上同步显示)

好的，经过第一环节的比拼，我们来看一下各队的得分状况。红队第一环节后暂列第一的队伍是

我们的竞赛才刚刚开头，各个队伍连续加油!下面，让我们轻松一下，听听林韵，雨婷和嘉勤为我们带来的文明礼仪诗朗读。看!她们来了!

(朗读表演)

感谢她们为我们带来的精彩表演!

听完这段精彩的朗读，我们又将回到紧急的竞赛中了。下面，进入我们的其次环节：文明礼仪在行动。

竞赛规章：依据题目所给的情景设定，表现或续演一个场景，每组派出两名队员进展演绎，限时2分钟，然后由其他四组依据该小组的表现状况进展评分，每小组可给15分，总分值20分。

好，红队同学，请听题。(大屏幕PPT上同步显示)

这一环节完毕后，比分又有了新的变化。现在让我们看一下各组的得分状况。

两个环节完毕后，比分临时落后的队伍不要灰心，一会儿还有第三环节在等待着你们，连续加油!

现在，我要告知大家一个好消息，“陈仰教师”也参与了我们这次班会，一会儿，他将为我们带来一堂不同寻常的政治课。听上课铃声响了!

(小品表演)

这一次，黄旭同学可是过了一把教师瘾，大家对他的课堂还满不满足啊!

一段轻松诙谐的情景剧之后，各个队伍又将投入到紧急的竞赛之中了，这是最终一个环节，领先的队伍也不能松懈，之前落后的队伍要抓紧时机。

下面，进入我们的第三环节文明礼仪你我猜。

竞赛规章：每组派出4名同学参与，2人面对大屏幕，用肢体动作或语言描述屏幕中显示出的词语，但不能说出词中所含字，否则本词不得分;另外2人背对大屏幕猜词，每组有2分钟的时间，猜对一题10分，猜出词数最多者胜出。

这一环节之后我们来看一下分数排名状况。

那么我们今日的优胜队伍就是

让我们用掌声欢送X队成员上台领奖。

让我们再次庆贺X队同学!

各队同学都在今日的竞赛中有着良好的表现，让我们给场上全部的队伍热闹的掌声。

传承美德，诵读经典。文明礼仪之风，由古至今，从未消逝。身为一个福州人，身为一个三中人，让我们召唤文明礼仪的传统风气，让我们行动起来，从我做起，从身边做起!最终，让我们齐诵《弟子规》(总序、入则孝、出则悌)，再次感受新奇的文明礼仪之风!

下面，有请班主任邹友军教师为此次班会做一个总结，大家掌声欢送!

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主持人A、B：敬重的教师，亲爱的同学们，大家下午好!欢送参与我们初一(9)班的《文明礼仪，伴我成长》主题班会。

主持人A：我国自古就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。历史上广为传颂的就有孔融让梨、程门立雪等礼仪故事，到了今日，我们作为新世纪的接班人，文明礼貌依旧是我们中学生必备的根本素养。那什么是文明礼仪呢?现在就让我们来了解一下

(放映PPT“什么是礼仪?”同时主持人A念：礼仪礼仪，既有礼，又有仪，礼就是敬重，仪就是表达。简洁地说，礼仪就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。)

主持人B：是啊!讲文明就是要先懂得礼仪的原则，下面我们再去看看有哪些礼仪的原则呢?(放映PPT“礼仪的原则是什么?”主持人B念：同学们请看“礼仪四原则”，敬人的原则，就是要敬重他人;自律的原则，就是要自我反省;适度的原则，就是说做事不能过了头;真诚的原则，就是说待人做事都要真心诚意。)

主持人A：对!凡事都有原则，文明礼仪也有她自身的原则!现在，信任大家对文明礼仪这个话题并不生疏，在平常生活中也会见到一些不文明的行为。那，同学们，你们知道为什么要讲礼仪吗?(停顿一下，目看全班)下面请大家看几段视频，想一想，评一评他们的行为是否文明礼貌，他们错在哪里?

(放映视频短片第一部《破坏公物》，放完后主持人B接着发言)

主持人B：刚刚同学们看到的这种破坏公物的行为，在我们四周常常消失，同学们想一下自己是否也有过这样的行为呢?下面请大家以四人为一个小组，争论一下短片中的行为，然后谈谈你们的感想。(类似方法每放完其他三部，就让同学争论并举手点评)(放映挨次：2。《闯红灯》3《节省用水》4。《乱扔垃圾》)

附：动画名称及大致含义：

《破坏公物》不行贪图便利，不行破坏公物。否则只会破坏美妙景观。

《闯红灯》要遵守交通规章，不能乱闯红灯。否则损失的不是时间，而是生命。

《节省用水》要节省用水，不行随便铺张水资源。

《乱扔垃圾》不行将垃圾乱仍，否则污染环境，还会伤到过路的行人。

主持人A：好!通过刚刚的观看、争论，信任同学们都对这些不良行为有了新的熟悉!那我们要如何做起，才算是文明礼仪呢?

主持人B：是啊，文明礼貌的道理同学们都知道，但做的时候，有些同学总会忽视了，不经意就作出了不文明的行为。我们要争做文明中学生，做文明的广州市民，现在让我们齐声朗读广州市民“十不”行为吧!

(打出PPT，全班同学一起朗读广州市民“十不”行为)

主持人A：好!现在我们都知道了要怎么做才是文明礼仪了吧!那同学们知道哪些文

明礼仪呢?下面就来检测一下吧(放映PPT，主持人A念竞赛规章)

进入答题环节：主持人相互合作，一个人放映PPT，一个人念题目，念完题目说开头

主持人B：好!抢答题完毕，下面进入附加题“文明词汇大比拼”，看看哪个小组的同学能写出最多的有关文明礼仪的词语!每个小组的同学将想到的词语写在黑板上本小组的位置，每对一个加5分，限时3分钟。

(计时3分钟)

主持人A：时间到!好!请大家一起看看哪个小组写了最多呢?(一起统计分数)

主持人B：文明礼貌学问问答到此完毕，接下来看一下每一组的成绩。得分最高的是第X组，也就是本次学问竞答的冠军小组。

主持人A：庆贺X组荣获此次答题冠军，待会班会完毕后再进展颁奖仪式。

主持人B：嗯。刚刚同学们的表现都很不错，说明同学们都对文明礼仪的学问有肯定的了解。那么在紧急的答题之后，接下来，我们来轻松一下，请观赏同学们表演的小品《聘请》，同学们在观赏的同时，顺便思索一下为什么结果会不一样呢?

主持人A：好!看完小品之后，大家有什么感想呢?谁情愿共享一下他的想法呢?(让同学答复)

主持人B：嗯，虽然同样是大学生，但是一个心高气傲、目中无人，一个懂得文明礼貌，所以他们的应聘结果是不一样的!

主持人A：是的!从这个小品中我们可以看出文明礼仪是很重要的!那么接下来同学们分组进展问题争论，想一想假如是你的话，你会怎么做呢?

(同学们争论，然后请几位同学起来答复)

主持人B：看来，同学们都是有信念，也有力量做