新课改新高考课件

新课改；新高考

------培养有德有识有才的领军人杭州学军中学一.深化新课改2012年……开始“创建特色学校”指引下的新课改论证了学校建设和发展的顶层设计构建了学军中学课程建设规划落实了必修课、选修课的课程安排完善了选修课的走班制度深化选修课开足开齐开好，必修课分类分项分层工作课改为了更好更有力地促进人才培养领军人才的特质：领军人才的内驱特质示意图领军人才特质具体要求高度的责任心——学会做人；深厚的专业素养——学会学习；良好的团队意识——学会合作；坚韧的进取精神——学会创新。卓越的创新能力二、领军人才培养的模式建构领军人才培养的模式建构内在驱动

课程引领

实践体验

人格历练

四位一体。课程基本结构“树”形图9卓尔不群首届“我心目中的杭州品牌”；杭州市“人民满意学校”；浙江省艺术教育特色学校；浙江省体育特色学校；北京大学首批“中学校长实名推荐制”资质学校；清华大学首批“新百年领军计划优质生源基地”资质学校；全国信息学奥林匹克特色学校。走过风风雨雨；看淡风花雪月；找寻不变的追求

------培养面向未来的领军人１、学军的发展定位依据“教师业务精湛，学生全面发展，社会声誉良好”的发展现状；发展定位：办成高水平、现代化，“省市示范、中国名校、世界一流”，富有创新能力的领军学校。２、学军的办学特色校训——励志，求知，进取；校风——和谐，求实，创新；办学宗旨——以学生的发展为本；办学理念——学教和谐，因人施教，

发展个性，提高素质；３、学军的培养目标邓小平1984年提出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。培养目标：培养有德、有识、有才的领军人。1、调整优化必修课程从形式、内容和讲授方式上进行变革创新；尝试mooc;翻转课堂；建设空中课堂按照学科知识与能力体系进行二次开发，自编导学案与练习册，教材正在整理中；共同修习——语数外体音美；差异修习——理化生政史地信技；选择修习——校本选修。（三）实施路径努力创新课程实施必修课教学模式“创设情境，问题驱动，合作探究”；选修课教学模式“做中学，学中研，研中做”；选修课语数外实行分层走班。（１）内涵学术创新类—知识拓展－核心素养－创新力；身心健康类—兴趣特长－基础素养－学习力；生活技能类—职业技能－生存素养－实践力；领导管理类—社会实践－关键素养－发展力。2、选修课程：群落建构，特色彰显（２）目的：提升五“养”科学素养人文修养艺术涵养身心塑养情商趣养（３）选修课程建设路径学军特色的精品课程群落类型学分

合计:48比例高一高二高三科技创新类2858.3%10126技能实训类714.6%331精神成长类510.4%32１

领导管理类816.6%332

课程比例：必修96+选修课48学军特色的精品选修课程群落课程实施（一）必修课的调整改革；（二）选修课的设计与开发；（三）课程评价。4、创新评价方式，彰显办学特色身体素质——每学年结束时，学生的身高、体重、近视率变化情况与学科测试成绩一起统计考核。知识获得——主要通过测试，结合学生的学习态度、考勤等加以认定。精神成长——从定性的角度，由班主任、科任教师评价，同伴评价，活动参与度记载等对学生作出评价；从定量的角度讲，可以采用《学生精神成长测试量表》进行评价。

《浙江教育报》五、创建成果与体会1.改革促进了学生发展（1）身体素养：学生身体素质数据表明，学军是杭州市第一，省内领先。（2）学科竞赛：每年在六大竞赛学科中全部取得团体优胜奖，每年有40人次以上获得浙江赛区一等奖及以上荣誉，在浙江省名列前茅。（3）体育运动：校健美操队参加杭州市中学生健美操比赛获徒手自编操一等奖、省第五届校园足球赛高中组第一名。（4）艺术教育：是浙江省艺术教育特色学校。我校民乐团多次在省、市比赛中荣获民乐合奏、民乐重奏一等奖。美术摄影、平面设计、立体造型、名人绘画比赛等在中小学艺术节上年年有佳绩。陶艺特色一直保持杭州领先，连续获得全市中小学陶艺比赛一等奖。（5）学业成绩：高考升入北大、清华30余人，进入浙江大学130多人。985录取率百分之七十；一本率百分之九十七。2.改革帮助老师发展3.“课改”造就了校园创客空间创客空间是一个人们能分享兴趣——多数是电脑，技术，科学，数字或者电子艺术（也包括其他更多方面）——合作，动手，创造的地方。学军中学的校园创客空间是在机器人竞赛为基础发展起来的适合高中学生的创新实验室。相信在这样的土壤中，个性化发展的学生们，能充分发挥创造力，从而提升创新能力。创客空间与选修课鼓励老师开设与创新相关选修课竞赛机会与获奖专利与软件登记写作与作品（文章）发表领导能力创新思维批判性思维逻辑思维口才能力（沟通能力、演讲能力）学会合作（情商）科技创新类选修课-1课程名称课程实施时段总课时数大学先修信息学课程

周二下午

80～120课时（部分学生延续到高二）

大学先修生物学课程大学先修化学课程大学先修物理学课程大学先修数学课程英语演讲与辩论周一或周二下午

18-36课时辩论实战与论辩思维

科技创新类选修课-2课程名称课程实施时段总课时数我校自主开发的课程：人工智能与机器人、AutoCAD计算机辅助设计、效率、创新与信息技术周二下午18-36课时英语听说课程（基础班和提高班）

周一或周二下午

18-36课时商务英语及社交技巧辩论实战与论辩思维数学能力提升数学思想的优化数学美与解题策略优化高中物理思维拓展化学实验数学能力提升数学思想的优化高中物理思维拓展化学实验几何画板科技创新类选修课-3课程名称课程实施时段总课时数数学学科研究性学习

周一或周二下午

18-36课时物理学科研究性学习化学学科研究性学习生物学科研究性学习英特尔学习方式课程语文学科研究性学习英语学科项目式学习历史学科研究性学习政治学科研究性学习地理学科研究性学习音美学科研究性学习学军中学天文社团（XJAA）周二下午16-18课时lifediscovery科学探索社

超自然现象研究社

“真的是”推理社

历史问题探讨社团

课程名称和主要内容课程实施时间总课时数数学美与解题策略优化周一或周二下午18-36课时PrisonBreak谱曲社

周二下午

16-18课时Amazing创作社美好生活社团中国古文化交流社繁星文学社潮流影风新定义影音社德玛西亚文学社C.D.L电影社Gatling模型社S&A广播剧社简艺手工社服装设计科技创新类选修课课程名称课程实施时段总课时数领导力开发课程：面对拔尖的学生生源，通过“领导力开发”课程，学习一些心理学和管理学的一些知识后，通过学校学生会、团委的一些社会实践活动，让学生学会领导和被领导（团队合作）。周二下午40课时中学生职业规划课程：主要通过一些心理学的知识了解自己，确立自己的大致发展方向，然后通过社会调查的方式了解社会各行各业职业状况，体验社会生活，从而明确自己的人生追求。周二下午40课时科技创新类选修课中外文学作品中的人文素养教育：如道德经、史记等“国学”作品漫谈；甚至武侠小说中的人生观；外国、外语文学作品欣赏；小说、戏剧等。周一、周二下午的选修课时间每门17-18课时政史地学科教学相关的人文素养教育，如，旅游活动的宗教知识，追寻历史未解之谜等周二下午每门17-18课时课程名称课程实施时段总课时数健康心理教育，自我探索之旅等周二下午17-18课时微型课程：科学家、教授的人文或科普知识讲座根据具体情况而定每次2-3课时模拟联合国：学生会自主组织的社团课程，学生自己与兄弟学校合作进行，学校给予支持。周二下午每次2-3课时国外高中教育特点及大学教育方式研究：研究性学习课程，学生自主探究。周二下午每次2-3课时语言训练课程（韩语、德语、法语、日语）：与新东方等一些校外培训机构合作开发。周二下午每次2-3课时科技创新类选修课4.不断深化改革，在新课改、新高考的背景下创造出学军中学特有的经验（1）大学先修课程建设：让大学与中学的对接（2）线上学习平台建设：让课内与课外的联结（3）社会实践活动拓展：让理论与实践的结合、让知行合一。李友兴老师在“学军空中课堂”直播平台授课吴春先老师在空中课堂直播授课姚振娟老师在空中课堂直播授课学军空中课堂——直播互动教学课件分享、批注课程资料共享板书书写、学科符号多媒体播放直播互动学军中学空中课堂文字交流学军中学空中课堂文字交流学军中学空中课堂热烈讨论生生交流学军中学空中课堂网上调查学军中学空中课堂运行纪实——管理查逃课查开小差学军中学空中课堂家长远程监督远程桌面监控课堂点名课堂练习多样化、强大的远程课堂管理5.深化课程改革让我们走上特色办学之路课改，让有些学校选择了体艺特色之路，有些学校选择了学术特色之路，有些选择了行业特色之路。我校基于人才培养质量和办学定位，选择了精英教育之路，确立了“具有求实精神和创新能力的精英教育”的办学特色，既培养体艺领域的领军人才，也培养学术领域的领军人才。通过特色课程建设和美丽学校建设，我们也将这种“选择”的精神传递给学军的孩子，他们在这里可以自主的选择选修课程、自主的选择学考的内容和时间，自主的选择特长发展方向，自主的选择社团活动，自主的选择创新的主题与形式，通过深化课程改革，“选择”一词已经融入到学军的办学个性之中，也融入到孩子们的高中生涯之中。特色课程群的建设让学校办学内涵有了深度和广度，“选择”思想的践行让学生培养有了民主和多元。6.三年课改后，迎来了新高考！（1）加强生涯规划教育.（2）.教师加强新必修课教学内容和特点研究。（3）在学生、家长中加强新高考宣传、开展。告诉高一学生，三年后面临怎样的新高考？四、课程的实施1、调整优化必修课程按照学科知识与能力体系进行二次开发；共同修习——语数外体音美；差异修习——理化生政史地信技；选择修习——校本选修。（１）开展生涯规划教育指导Ａ.成立指导小组使生涯管理规范化Ｂ.构建完备的就业指导教学体系必修课《我的未来不是梦——高中生职业生涯规划》纳入我校高一教学计划，职业生涯教育课程体系初步构建形成。

Ｃ.我校的学生职业生涯教育顶层设计：三门课程、四个方向。三门课程：专业规划课程，职业体验课程，职业素养（心理）培育课程。四个方向：专业规划课程是从中学到大学，从学业到专业；职业体验活动是从课堂到课外，从校本到社会；职业素养（心理）培育是从理论到实践，从外在到内心；导师团队辅导是从学到教，从个体到团体。顶层设计：打好基础、从容选择、淡化博弈共同基础+特色学考+选考+高考选择(7选3)走班(35种类型)高考分数线确定：450+300=750；大学：“类型+专业”录取；自主招生分数确定：60%+30%+10%=100中学不知道你的分数；只知道录取去向告诉学生，三年后面临怎样的新高考学科考试类别2015.10

（二上）2016.4（二下）

2016.10

(三上)2017.4

三(上)2017.6

（高考）物理学考（选考）

化学学考（选考）

生物学考（选考）政治学考（选考）历史学考（选考）地理学考（选考）技术（信息+通用）学考（选考）语文（学科时间安排自主）必考1次数学（学科时间安排自主）必考1次英语（两考合一）首考可选考3.高二辅导学