部编版语文三年级下册课件6陶罐和铁罐

6陶罐和铁罐人教部编版语文三年级下册1.正确读写“国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱”等16个词语。2.默读课文，了解课文的主要内容。（重点）3.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会陶罐、铁罐的性格特点，然后分角色朗读课文。（重点）4.从陶罐和铁罐不同的结局中，明白其中蕴含的道理，学会正确看待人和事物的方法。（难点）学习目标黄瑞云，生于1932年，湖南娄底人。1958年毕业于武汉大学中国语言文学系，曾在湖北教育学院任教。中国作家协会会员。主要作品有《黄瑞云寓言》《智慧的葫芦》《春天岛》《魔镜》等。其中《黄瑞云寓言》获中国新时期优秀少儿读物奖一等奖。

“罐”是盛东西的大口的器皿。“陶罐”是用黏土烧制而成的罐子，美观漂亮，不生锈，保存时间长，但不结实，易摔碎。“铁罐”是用铁皮做的罐子，结实耐用，但容易腐蚀生锈。本文是一则寓言故事，陶罐和铁罐是这则寓言故事的主人公。我会认táoguàn

jiāo

qiān

xū陶罐（骄）傲谦虚nuòruò

nǎo懦弱恼（怒）

dàijià古（代）（价）值

我会写jiāoào谦qiānxū尘（尘土）chén骄pěngdà捧（捧起）jià价（价值）代（古代）虚傲懦弱擦（擦洗）nuòruòcā我会读guówáng国王jiāoào骄傲nuòruò懦弱shénqì

神气

kànbuqǐ看不起ào

màn傲慢

zhùzuǐ住嘴

cāxǐ光洁guāngjié

美观měiguān古代qiānxūwángcháo

chéntǔ

王朝尘土

gǔdài

jiàzhí

谦虚价值擦洗动手dòngshǒu

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄（ｘｉōｎｇ）弟。”陶罐谦（ｑｉāｎ）虚(ｘū)地回答。（第二三自然段）语言描写对比.陶罐的回答既谦虚又有礼貌，它称铁罐为“兄弟”，可以看出它对铁罐非常友善，这与铁罐对它的傲慢无礼形成了鲜明的对比。语言描写.这是铁罐挑衅（ｘìｎ）陶罐的话，表现了铁罐的傲慢无礼。第二、三自然段写陶罐和铁罐的第一次对话，表现了铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。

“我就知道你不敢，懦(ｎｕò)弱（ｒｕò）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑(ｍｉè)的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩(ｂｉàｎ)说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……（第四五自然段）语言描写.段末的省略号表示话语被打断，没有说完。陶罐的话体现了它谦虚、宽容、自信的性格特点。语言神态描写.从“懦弱的东西”“带着更加轻蔑的神气”中可以看出铁罐傲慢、自负的性格特点。第四、五自然段写铁罐的进一步挑衅和陶罐的据理力争。

“住嘴！”铁罐恼(ｎǎｏ)怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎（ｓｕì）片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦(ｍù)相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻(ｃｈǐ)，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（第六、七、八自然段）语言描写.铁罐的话暴露出它只看到了自己的长处和别人的不足，却看不到别人的长处和自己的不足。语言描写.因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它“恼怒”了。这段话反映了它自以为是的心理。语言描写.从陶罐的话中可以看出陶罐谦让、宽容、平和、友善的性格特点。

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即（ｊí）动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。（第十六、十七自然段）铁罐曾经看不起陶罐，奚落陶罐，但陶罐出土之后，首先想到的却是铁罐。这表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐虽然坚硬，但很容易生锈，时间久了，铁罐上的铁锈一层层剥离，直至整个铁罐变成粉末，化为泥土。这就是铁罐最后无影无踪的原因。

第一部分（1-9）写陶罐和铁罐的对话，刻画了铁罐傲慢、蛮横无理和陶罐谦虚、宽容而自信的性格特点。第二部分（10-17）写许多年过去了，埋在地下的陶罐成了文物，而铁罐却不复存在了文章结构

最后铁罐无影无踪了。如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？思考并交流陶罐兄弟，对不起，我以前太骄傲了，只看到自己的长处，没有看到自己的不足。我为我之前的无理和无知向你道歉。陶罐兄弟，你这么谦虚、友善，值得我学习。我以后也要像你一样，宽容、不卑不亢。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？请结合生活实际谈谈你的体会。思考并交流每个人都有长处和短处，我们不要因为自己的长处而看不起别人。要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。在我们的学习和生活中，不能因为自己在某一方面比别人强，就感觉自己高人一等，摆出一副高高在上的姿态，要学会发现别人的长处。骄傲自大是不对的，任何时候都要谦虚谨慎，要学会全面地看问题。

本文讲述了国王御厨里的陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局。故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。读一读下面的词语，你觉得上下两行词语有什么区别？谦虚光洁朴素美观奚落傲慢懦弱轻蔑

第一行词语：带有赞美、喜欢、肯定的感情色彩，都是褒义词。第二行词语：带有贬斥、憎恶、否定的感情色彩，都是贬义词。谢谢观看课内背诵汇总小学语文（人教版）三年级下册绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[唐]杜甫1古诗三首1古诗三首惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。[宋]苏轼1古诗三首三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。[宋]曾几2燕子

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空2燕子读一读，记一记

3荷花

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。3荷花我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。封过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……语文园地一日积月累忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？[唐]白居易5守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。语文园地二日积月累邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。[宋]王安石9古诗三首清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。[唐]杜牧9古诗三首九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。[唐]王维9古诗三首语文园地三日积月累文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切13花钟

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……语文园地四日积月累滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。[唐]韦应物18童年的水墨画溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

语文园地六日积月累见善则迁，有过则改。——《周易》过而不改，是谓过矣。——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。

——《左传》改过不吝，从善如流。——苏轼24火烧云

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。24火烧云

忽然又