【热门】幼儿园工作计划

【热门】幼儿园工作计划【热门】幼儿园工作方案

光阴快速，一刺眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是我为大家收集的幼儿园工作方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

幼儿园工作方案1

1、大班幼儿毕业典礼活动。

2、学期末幼儿测评

3、家长开放日

4、发放《幼儿园保教质量反馈表》

5、优秀家长评比。

6、两年内老师基本功考

行政工作：

1.规范日常语言文字，迎接太仓市语言文字工作规范学校的验收。

2.做好老师职称评审的相关工作。

3.师徒带教阅历沟通。(6/14)

4.完成各类总结及沟通活动。

条线总结6/10班级总结6/15教学总结第十九周

5.老师师德家长问卷调查。

6.新生报名有关工作。

教育教学：

1.“科技节”闭幕式暨庆“六一”游艺活动。

2.大班开展好幼小连接及毕业庆祝活动。

3.备课2组区域研讨活动。(6/7)

4.青年老师汇报课、专攻领域展现课。(6/2、6/9)

5.中心骨干老师示范课。(南园6/15)

6.老师个案评比。(6/25)

7.幼儿汇报单。(6/10交评语草稿)

8.完成各类资料的整理与收集、汇总及课程梳理工作。

9.每个备课组推举一篇优秀教案。(6/15)

10.大班拍毕业照。(6/8)

11.乐观参与各级论文(“金箔杯”、“蓝天杯”)等竞赛。

后勤安全：

1.加强园内外环境整治，师生文明礼仪教育，迎接全国文明城市验收。

2.做好手足口病的学习、宣扬及防控工作。

3.学期结束物品归还、班产核对、床上用品和体育玩具整理等常规工作。

幼儿园工作方案2

一、班级状况分析：

我班现有幼儿31名，其中男孩14、女孩各有17名。有11名是上学期读过半年小班的孩子，其他孩子都没有在其他幼儿园入托过，多由长辈照看，没上过幼儿园。在家访过程中，我们了解到孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较骄纵，生活自理方面缺少熬炼。

开学后，从对幼儿日常工作的观看中，幼儿各方面的进展状况也得到大致的了解：现在，在生活方面幼儿基本上都情愿独立地吃完自己的一份饭菜，经老师的提示，能主动的捡起掉落在地上的米粒，但在饭后要漱口的的习惯还没有养成，在需要入厕时会恳求老师帮忙。午睡习惯较好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡，小部分孩子还会整理自己的服装、自己叠毛巾毯。总的说，我班孩子的大肌肉进展较好。在学习力量方面，小部分孩子还不能乐观参加老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感爱好，情愿跟着老师一起做动作，喜爱参与美术活动。在晨间桌面嬉戏中，我们发觉幼儿的专注性较强，在老师的提示下，情愿捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，个别幼儿还会放在嘴巴里。

二、进展目标及措施：

（一）、生活活动

目标：

1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能连续适应集体生活。

2、学习正确使用小勺吃饭，在老师的关心提示下能吃得洁净，不将饭菜含在嘴里。

3、订正不良的睡眠习惯。

4、逐步学会独立进餐和入厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。

5、知道室内不大声叫喊，不把手指、不洁净东西放进嘴里，不抠鼻。

6、依据季节变化、运动量的大小增减衣服。

7、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

8、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

9、爱吃多种食物，养成喝水习惯，留意个人卫生，爱清洁。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓舞幼儿高兴奋兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长准时沟通，指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、刷牙、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性嬉戏中供应一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、班级三位老师做到常规全都，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩。

2、在老师的鼓舞下情愿参与各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习幼儿园新操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与爱好，促进肌体的协调进展。

2、在天气良好的状况下保证每天二小时的户外熬炼时间。

3、学会几个简洁的器械操。

4、制作并供应多种运动小器具，丰富幼儿的体育熬炼活动内容。

（三）、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜爱老师，爱爷爷奶奶，情愿上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对四周事物的爱好。学着用各种感官感知四周的事物，感知其明显的特征。

3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。

4、愿意用各种感官感知四周物品、现象，了解物品颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类。

5、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜爱打击乐活动，能打击简洁地节奏。学习和老师同伴一起做音乐嬉戏，感受音乐地旋律、节奏和心情。

6、学说一般话，能与同伴一起宁静地听老师讲话。学讲故事中简洁短句，情愿用一般话回答别人的问题。

7、能从性别、形状等特征上比较自己与别人地不同。

8、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐。

9、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。

10、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟人，学习由礼貌地求助和感谢他人的关心。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、每日晨间支配涂色活动，定期将幼儿作品进行展现活动，使每个幼儿体验成就感。

3、参与各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国学问竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）

4、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的奇怪   心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验。（如秋游等活动）

5、通过每天的走线活动培育幼儿的规章意识。

（四）、嬉戏活动

目标：

1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，乐观体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。

3、初步把握一些进行角色嬉戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步把握结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。

措施：

1、供应符合小班幼儿的大玩具，

2、在嬉戏中留意观看幼儿的活动并为他们供应需要的嬉戏材料。

3、鼓舞幼儿从家里带来废旧物品，老师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在嬉戏中感到欢乐。

（五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，连续做好家园共育，利用家园联系册和幼儿每日表现向家长定期汇报幼儿在园状况。

3、不定期的做好家访工作，并做到有记录。

4、准时做好家长工作，每月写一次“老师的话”具体介绍幼儿在园状况。

5、请家长协作老师收集家里的废物支持教学，参与园内的各项亲子活动。

幼儿园工作方案3

一、状况分析：

（1）在运动方面，幼儿能乐观尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体嬉戏，孩子们的基本动作有了肯定的进展，在集体嬉戏中初步学会了遵守嬉戏规章。

（2）在生活方面，孩子能把握筷子、便纸的使用的方法，具有肯定的独立生活的力量。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、欢乐，从而懂得敬重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培育孩子在活动中主动地和他人共同完成较为简单的整理活动，能做到爱惜玩具、物归原处。

（3）在学习方面，孩子们讲一般话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲一般话，能助动地与同伴沟通，协商，表达自己的的主见，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算嬉戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了肯定的时间概念（今日、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物布满奇怪   心，能主动的观看动植物的生长状况并做简洁的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、叙述等，具有肯定的探究欲望。

（4）在嬉戏方面，幼儿能自主选择嬉戏，能依据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往力量。

（5）通过观看、了解，我们发觉我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依靠成人，可怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的力量还较为薄弱，老师要为幼儿创设条件，鼓舞幼儿自己发觉问题、解决问题。

（6）个别幼儿状况：进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的关心，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注意家园的共同协作。

(7)家长工作：家长状况：本班幼儿的家长由于平常工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些状况不能准时了与老师的沟通也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。

二、学期目标：

★1、有基本的学习力量，能较独立地面对困难，并能调动已有阅历解决困难，具有良好的意志品质。

2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐，形成良好的自我意识，规章意识，学习评价自己。

3、乐观参与体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。具有初步的安全意识和初步的自我爱护力量。

★4、探究、操作、试验，对事物进展的过程感爱好，学习用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。

5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关怀和爱护环境的意识。

6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感爱好，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和沟通信息。

8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

9、能感知四周生活中的美，情愿用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、制造。

10、能大胆、较清晰地表达自己的想法，倾听同伴的叙述。能用语言与人交往。

11、对日常生活中需要把握的简洁标志与文字感爱好，初步尝试用图象文字符号等形。

12、丰富家园之窗的内容，增加家长与老师的沟通，让家长准时了解幼儿园的教育教学动态。

13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。

14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参加主题活动的爱好，主题的开展都有家长的参加。

三、月保教工作重点：

九月份：

1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的欢乐，体验长大了的乐观心情，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。

2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。

3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法，培育幼儿养成良好的卫生习惯。加强日常卫生检查工作。

4、引导幼儿乐观参加各项户外活动，仔细熬炼身体，增加体质预防感冒。

5、鼓舞或关心个别进餐有困难的幼儿开心吃完自己的饭菜。

6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。

7、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的进展目标及家园共育的内容。

幼儿园工作方案4

班级基本状况分析：

目前，我班本学期共有25名幼儿，其中男生18名，女生7名，男女比例不平衡。本班幼儿绝大数都是由托班、小班之间升上来的幼儿，幼儿之间的感情非常深厚，与老师之间的感情也特别好。大多数幼儿的家庭教育都很不错。

进入大班，本学期有一位班主任,和一位保育员主要负责幼儿的日常生活学习，还有一位配班老师,负责班级幼儿的美语复习和数学的教学还有班级美语谈天角的创设.，此外还会有一位外教老师负责幼儿的主要美语教学。

本学期除了连续开展各项集体学习活动之外还会重点建设班级各类区域嬉戏，主要以情景嬉戏为主，符合幼儿的年龄特点，为幼儿供应更多的个别化学习时间，供应给老师更多，更全面观看幼儿的机会，使幼儿能够在园更全面的进展。因此依据班中幼儿的进展水平和各方面力量差异性尚可，详细从以下四大板块进行分析：

一、优势与弱势状况分析

1、生活方面

首先，本班的绝大数幼儿都是从小班升上来的，幼儿和老师之间相互都很了解，这对幼儿的学习和生活都比较有利。其次，通过小班，中班两年的培育，大多数幼儿的自理力量有了很大的提高。百分之百的幼儿已经能够在吃饭时自己端饭，端菜，端汤。百分之95的幼儿会自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到来时，会自己包裤子。有个别力量强的幼儿已经在饭后主动关心老师擦桌子，扫地，抬床等等。

不足：及个别幼儿入睡较慢，需要老师、保育员的关怀和呵护。还有个别幼儿有挖鼻子和吃手指的不良习惯，需老师不断提示并通过故事教育幼儿养成良好的卫生习惯。有些幼儿在进餐时爱谈天。老师需进行座位调整。再有有些孩子吃饭不用心，吃一口玩一下，与家进步行沟通家园共育，转变其不良进餐习惯。

另外，本班幼儿行为礼仪，礼貌方面比较欠缺，只是见到自己熟悉的老师会知道问好，没有见到客人，或是小伙伴时主动打招呼的习惯，所以本学期养成幼儿良好的行为礼仪方面也是工作重点。

2、运动方面

在户外活动中，我们和保育员不分彼此，常常关注简单出汗的幼儿，提示他们准时用毛巾擦汗或用干毛巾为体质差的幼儿垫在背后，个别活动量大的孩子，老师赐予一些干预提示他休息一会儿再玩，削减他们的发病率。幼儿的自我服务意识增加了，大多数幼儿基本学会依据运动量大小增减衣服。在户外活动过程中，幼儿的动作协调力量在原有的基础上有了很大的进步，如：平衡力量、快跑、双脚行进向前跳、攀爬等，调动了幼儿参加熬炼的乐观性;在运动后也能根据指令有序地整理各种运动器具。现在的户外活动器具较多，幼儿自主选择的机会多了，他们能依据自己的想法，对一些器具进行有机整合，玩出各种玩法，通过材料间的组合，进展了幼儿的想象力。

不足：个别幼儿在自我爱护、避开损害上还比较欠缺，有些幼儿有损害他人的行为，幼儿间的合作力量、谦让、协商等力量有待进一步培育，指导幼儿学会分组轮番玩。

另外我班许多幼儿再英勇方面比较欠佳，不敢尝试新颖的嬉戏和玩法，遇到困难不够顽强。

3、学习方面

幼儿的学习力量明显有所提高，幼儿的学习行为不仅仅发生在25分钟的集体教学活动当中，有的幼儿已经开头能够从身边的人和事物身上学习。比如经常听到家长说,他们的孩子走在公路上,看到街上的广告牌,会自己认读上面我们学过的汉字,在课间阅读的时候,也有许多幼儿一起争论书中某个他们感爱好的画面,对争吵不下的问题时,他们会派一个人来问老师.这个现象说明孩子们已经有了学习的意识，他们很喜爱探究,喜爱在生活中学习许多常识.在这里我们也会经常鼓舞幼儿之间相互学习，相互关心。

不足：幼儿间的个体差异较大，有些幼儿发言乐观，思维活跃，可有些幼儿，你抽他回答问题还吞吞吐吐，个别幼儿观看力不够细，做练习经常会丢三落四，漏做、做错。

我班幼儿的男孩子在语言表达力量上略微比女孩子要弱一点，发觉他们经常想表达一件事情，却说不清晰，或者表达不完整，甚至有的幼儿说的和想的完全不一样，所以这学期我会重点从平常和他们说话时入手，熬炼他们的语言表达力量。

4、嬉戏方面

上学期我们为幼儿制作和投放了大量的区角材料和角色嬉戏材料，幼儿每天来园后自主地到区角中进行探究活动，提高了幼儿的观看力量动手操作力量，同时在角色嬉戏活动中，幼儿的角色意识，嬉戏规章同伴交往、表达表现等力量都得到进展。

幼儿每天来园已基本养成自主参加到区域活动中，幼儿对美食美客、美工角、结构角等趣味性较强的区角嬉戏比较感爱好。在嬉戏中能与同伴合作、沟通，并将生活中的情节运用到嬉戏中，有肯定的仿照力量。对玩具能进行简洁的归类整理，区域嬉戏结束后能主动参加整理玩具的活动，已养成物归原处的好习惯。初步遵守同伴轮番玩的嬉戏规章。

不足：但有时也会消失争吵现象，幼儿对益智类等需要动脑的嬉戏热忱不高，且嬉戏时没有长久性，喜爱在各区角中串玩;幼儿嬉戏时比较喜爱仿照，没有自己的想法和主见。在有一些嬉戏材料幼儿玩了一段时间后不感爱好了，需要老师不断补充和更新。

二、家长工作

本学期我们将连续利用家长会和电话沟通，介绍幼儿在园的一日生活状况，准时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育制造乐观有利地条件，如在离园家长接幼儿之际，还邀请个别家长，进行沟通，与家长通过与老师沟通沟通后，了解了幼儿在园的学习和生活状况，共同查找教育幼儿的全都的教育理念，传递正确的教育理念和教养方式，了解幼儿在园的和幼儿在家的真实状况，促进幼儿身心和谐进展，健康欢乐的成长。

三、本学期培育目标及措施：

1、生活方面：

☆有基本的生活自理力量，养成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活卫生习惯，独立自信的做力所能及的事。

☆了解环境与人们生活的依存关系模具有喜爱自然，珍惜资源，关怀和爱护环境的意识。

☆了解社区内及上海其他典型的设施，景观，参加民间节日活动，萌发爱家乡，爱祖国的情感。

☆措施：

☆通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿知道乐观、主动饮水对身体有好处，从而能在一日生活中主动饮水。

☆在生活角中投放小毯子衣服、裤子等物，让幼儿在为娃娃叠被子的嬉戏中练习叠被子等。

☆加强午睡巡察，关注入睡晚的幼儿，劝慰他们及早入睡。

☆向幼儿多多宣扬爱护环境的重要性，从不要铺张水，不铺张粮食开头。

☆在区角投放上海的典型建筑模型，给幼儿讲解，多带领幼儿参与民间节日活动。

2、运动方面：

☆乐观参与体育活动，大胆尝试新颖，有野趣的活动，或的身体活动的阅历，动作协调，敏捷。具有安全意识和初步的自我爱护力量。

☆有爱好的运用各种器械进行活动，愿意与同伴共享沟通自己的活动阅历。

☆在体育嬉戏中进展幼儿走、跑、跳等基本动作，对运动中环境变化能作出相应的变化。

☆喜爱做器械操，活动，熬炼关节、肌肉和韧带，逐步形成正确的身体姿态和肯定的节奏感。

☆户外活动时，学会自我爱护，不做危急动作，奔跑时学会避让。

措施：

☆逐步建立自我爱护的观念，通过来园的稚语心声、学习活动的环节，与幼儿共同争论如何在运动中爱护自己，避开损害的方法。留意避开危急和意外损害。

☆会使用多种运动器械熬炼身体，学习有秩序地整理运动器具。在平常的运动中，与幼儿共同运动，关心幼儿把握各种运动器具的玩法。

☆养成自我服务的意识，知道运动后要准时穿脱衣服、用毛巾擦汗。通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿知道运动后保持身体干燥能避开感冒。

☆每天做操时愿意和老师一起进行早操律动，精神饱满。

3、学习方面

☆探究，操作，试验，对事物变化进展的过程感爱好，乐观尝试用简洁的认知方法发觉问题，解决问题。

☆对衣，食，住，行等基本物品的来源和接触到的科技成果感爱好，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和沟通信息。

☆知道一些不同地域，不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。

☆能大胆，清晰的表达自己的想法，倾听同伴的叙述，会主动的用语言与人交往。

☆尝试用多种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力量，体会胜利的欢乐。

☆情愿在日常生活中使用双语，乐观参与双语情景和表演。

措施：

☆利用社区、周边资源、亲子活动带幼儿漫步     观看自然景观，让幼儿亲近大自然。

☆创设主题环境和区域材料投放，激发幼儿主动参加区域嬉戏的学期爱好。

☆投放一些不同地域，不同种族的人的生活习惯的图书，让幼儿学习翻阅，主动了解。

☆让幼儿学会讲故事，也要学会倾听别人讲故事，从而熬炼他们的语言表达力量。

☆在区域活动中，投放不同的材料，让幼儿拼搭不同造型，发挥幼儿想象力。

☆在日常生活中尽可能的提示自己运用双语与幼儿沟通。

4、嬉戏方面

☆体验人与人相互交往，合作的重要和欢乐，敬重他人需要。学会选择，养成良好的自我意识，规章意识，学习评价自己的同伴。

☆喜爱参与各种嬉戏活动，在活动中培育乐观、愉悦情感，体验胜利的喜悦。

☆能从多方面感知四周生活中的美，能大胆的用唱歌舞蹈，演奏，绘画，构造，戏剧表演，角色嬉戏等形式表演自己的感受，体验，想象，制造。

☆能够遵守嬉戏中的一些基本的嬉戏规章，尝试用肯定的规章解决玩伴间的纠纷。

☆在嬉戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调和敏捷。

☆关怀日常生活中需要把握的简洁标志和文字，尝试用图像，文字，符号等形式表达自己的意思。

措施：

☆每次幼儿活动时，讲清嬉戏规章、活动结束后进行讲评，及检查幼儿的区域卫生干净状况。

☆每次投放新的区域材料后老师要做有心人，进行观看幼儿对材料的活动的状况，准时做指导。

☆随时依据主题开展状况投放与主题有关的材料，让幼儿养成自主学习的习惯。

幼儿园工作方案5

依据教材大纲的指导，老师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的神秘的熟悉与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定方案如下：

一、本班基本状况

我班幼儿对科学方面的学问很感爱好，尤其是对于探究科学的神秘有着极高的爱好，喜爱尝试和发觉一切新奇事物，真是爱好盎然，当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些试验不能独立完成，必需得由别人关心，常规性的东西爱好不高等。

二、科学的教学目标

（1）主动参与多种形式的科学活动，情愿用一般话大胆表现自己的情感或阅历。

（2）培育重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的熟悉，提高幼儿对科学的探究力量。

（3）培育幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜爱与他人交往的习惯。

（4）使同学把握生活中的一些科学常识。

（5）知道自然事物是相互联系的，培育幼儿推断事物因果关系的力量。

（6）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。

（7）培育幼儿对探究自然现象的爱好，学会合作，做好分工。

（8）培育幼儿喜爱参加科学探究活动，在活动中乐观思索，自己动手试验，探究新事物的爱好和力量，感受胜利的欢乐，上述是大班科学的教学方案。我将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的进展。

三、教学措施

（1）有方案的教育活动与日常生活教育活动相结合。

（2）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思索。

（3）培育幼儿动手操作力量和科学探究精神。

（4）与其他领域教育相渗透。

（5）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。

（6）家园亲密协作。

幼儿园工作方案6

一、班级状况分析

我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照看，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到很多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少熬炼。开学后，从对幼儿日常观看中，我对他们各方面的进展状况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提示能主动的捡起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小伴侣都能自觉上床入睡。

二、班级工作总目标

仔细学习初步的自我服务力量及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼开心地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，留意家庭教育与社会教育的全都性，切实做好为家长服务，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。

三、教育目标

（一）健康

（1）喜爱幼儿园，有自己的伴侣，乐于参加集体生活。

（2）初步养成独立进步的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好卫生习惯。

（3）能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。

（4）了解一些简洁的安全常识，培育初步的自我爱护意识。

（5）在老师的关心下克服困难，情愿参与活动。

（6）在集体活动中，心情安定开心、不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言

（1）能听懂一般话并会说一般话。

（2）学会宁静听同伴说话，与同伴沟通，敢在集风光前讲话、表演。

（3）在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）科学

（1）对四周事物现象感爱好，有初步的奇怪   心和求知欲望。

（2）进展初步观看力量，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知常常接触到的事物，丰富生活阅历。

（3）引导幼儿乐于参与各种科学活动。

（四）社会

（1）情愿上幼儿园，在活动中得到开心的心情。

（2）建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

（3）逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

（4）日常生活中培育幼儿礼貌用语。

（五）艺术

（1）宠爱集体艺术活动，培育幼儿环境、生活和艺术之美。

（2）鼓舞幼儿用自己喜爱的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

（3）学习一些简洁的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作保持幼儿活动室，寝室和四周环境的洁净、清洁。

1、按幼儿园的要求进行消毒。

2、加强幼儿的生活照看（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等）

3、乐观开展户外活动，增加幼儿的体质预防疾并生。

五、家长工作做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的共性状况。

1、幼儿生病两天以上，要准时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发觉有幼儿患有流行疾病的应准时进行班级全面消毒工作。

幼儿园工作方案7

幼儿园班级方案新学期开头了，这一学期我担当雪花班班主任工作，按园工作方案，依据本班的实际状况，制定出如下方案：

班级状况分析

我班有幼儿35人，其中女孩16人；男孩有19人。由于是小班，孩子对幼儿园生活比较生疏，一时不能很好地适应幼儿园生活的各项常规，大多数孩子的生活自理、与人相处等方面存在很多的问题，如：孩子不情愿自己吃饭；不会自己大小便；从未过集体生活，不知道怎样与同伴相处，往往会消失和他人争、抢的现象等等。需要通过一段时间的引导和调整，使孩子们逐步熟识、了解幼儿园生活，从而培育幼儿宠爱上幼儿园、宠爱老师、宠爱同伴的情感。因此本学期将针对孩子的实际水平，渐渐培育孩子的基本生活，学习习惯等等。

一、加强情感培育：

1.老师与幼儿间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。从没在集体中生活过的幼儿对新的生疏环境会产生害怕心理，来园心情不稳、哭闹现象较严峻。我们为幼儿创立丰富、良好的生活学习环境，并将针对幼儿状况进行家访，与幼儿培育感情，让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜爱“上幼儿园”。

2.小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的社会交往。在各种嬉戏中引导孩子友好热忱的交往，感受一起嬉戏的欢乐。

二、教育教学

在教学上，针对新入园幼儿心理状况，开展一系列丰富多彩的嬉戏活动，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

1.设立自主性嬉戏区域，并不断丰富材料。逐步建立孩子的生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。

2.在幼儿适应幼儿园的生活后，在学科教学方面我们将培育幼儿的口语表达力量，充分调动幼儿的学习乐观性，吸引孩子的留意力，渐渐培育孩子的学习习惯。我们深刻知道教育应满意幼儿多方面的进展需要，我们教学主题的产生以及课题的生成应遵循幼儿的身心进展规律，从幼儿动身，以幼儿为主体，在活动中充分发挥幼儿的乐观性、主动性和制造性，促进每位幼儿具有共性的进展以及依据本班幼儿的实际状况让幼儿在德，智，体，美等诸方面都得到进展，把本班的课题做好，让他们能健康活泼成长，在欢乐中学习，在学习中感受欢乐。

三、在家长工作方面。

1.这学期我们在“家长园地”中将向家长介绍各类育儿信息、推举各类育儿心得，对于每月的保教工作重点我们也会通过“家长园地”准时让家长了解。同时我们也开设了家长参加的版块，让家长在了解班级工作的同时也能赐予我们的工作一些关心和协作，共同促进幼儿进展，真正实现家园互动。

2.发放“宝宝成长记录”，使其充分发挥家园互动的作用，成为家园联系的桥梁。关心家长了解孩子的进展。

3.对幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、家校路路通等多种形式，取得与家长的联系。

4.协作幼儿园组织召开家长活动。

5.请家长参加本班的教育教学活动，对家长开放教学一次。

6.在课题活动的开展中，我们将通过版面展现、书面沟通和当面沟通等方法让家长准时了解我们活动开展的内容和进程，充分利用家长资源与家长共同商讨、组织活动，使家长更多地参加到课题的开展中来。

四、在卫生保健方面，以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：生活自理力量的培育，让孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面取得进步，使他们生活开心。主要包括关心幼儿熟悉自己的毛巾、杯子、柜子，学习男女分厕的习惯，培育饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要关心的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看等。

五、每月保教工作重点：

九月份：1.做好本班的开学工作，做好班级内、外环境布置。2.观看、了解幼儿状况，并针对本班实际状况制定好各类方案。3.召开本班开学家长工作会议，共同参加培育幼儿生活习惯工作，出谋划策。4.编排、练习新早操。

十月份：1.依据本班实际，连续创设环境，供应材料。2.针对孩子的进展状况，与个别家长沟通。3.开展课题活动。

十一月份：1.连续为幼儿创设环境。2.结合秋游开展亲子活动。3.做好日常保教工作。4.连续开展课题活动。

十二月份及一月份：1.开展“宝宝不怕冷”活动。2.开展迎新年活动、家长观摩活动，并向家长开放半日活动。3.完成各类讨论总结。我们将会在本班老师、阿姨，相互协作下，让幼儿嬉戏与老师有目的有方案的教学相结合，活动过程与幼儿生活阅历相贴近，尽量符合幼儿的爱好，满意每个不同幼儿合理的需要，特殊是嬉戏的需要。在教育活动中，注意活动的过程，淡化结果。一份耕耘一份收获，信任在我们的共同努力协作下，我们的班级会更上一层楼。

幼儿园工作方案8

一、现今幼儿园课堂教学存在的一些问题

随着新课程的变革，幼儿园的课堂教学也进入了一个崭新的平台。老师的教育观念、自身综合素养的确有了飞跃式的进步。课堂上，老师奇妙新奇的设计，富有共性的特色教学，师生间的有效互动让人耳目一新。但在欣喜成果之时，我们要思索这样的课堂，是否取得了应有的效果。据我的调查与分析，发觉“绚丽多彩”的课堂却往往偏离了教学的方向。

（一）华而不实，简洁拼凑

《幼儿园教育指导纲要》提出：“教育活动内容的组织要留意各领域内容相互渗透，有机整合，注意综合性、趣味性、活动性。”但有些老师为了贯彻整合的要旨，把凡是与主题活动有关的内容全拼凑到一堂课中，课堂每个环节的组织就像走过场一样，给人蜻蜓点水之感。这种“整合”，忽视了一节课的容量和质量，导致课堂教学目标偏离，重难点难以体现，幼儿真正得到的东西少之又少。其实，整合不是简洁的拼凑，它不仅仅是课程形式的融合，而是要将学问有机地结合在一起，整合得不着痕迹，如行云流水一般，形成一个整体的课程，那样才能促进幼儿整体、和谐地进展。

（二）放任自流，缺乏指导

如今，社会和教育专家都提倡自主学习，要求老师把学习的权利、学习方法交给幼儿，让幼儿在老师的启发、诱导下主动猎取学问，真正成为学习的仆人。可不少老师便将之理解为学习内容由同学自己挑，学习方法同学自己选，结果走入了自主学习的误区。事实上，幼儿的自主性当然重要，但“自主”不等于“自由”，不等于放任孩子。教学是个双边过程，没有老师在教学活动中穿针引线，那课堂就是没有航标的船，随波逐流。在教学中，老师既要敬重孩子的自主，又不能丢失自己的主导地位，要擅长把握幼儿自主学习的局面，关键时刻该出手时就出手。点拨在卡壳处，引导在迷茫时，老师要当好支持者、合、引导者的角色。那么，真正的自主学习才会落到实处。

（三）一味奉承，褒贬不当

随着教育观念的转变，“赏识”教育已越来越引起人们的重视。课堂上老师们多鼓舞、多表扬和多确定幼儿，关心幼儿享受胜利的喜悦，树立深化学习的信念。但是我们也要让幼儿们区分对错，明白真理。让他们有承受挫折失败的士气。所以该褒则褒，该贬则贬，这样的评价才会打动幼儿的心灵，才会激发他们的学习爱好，才能使评价成为他们学习的不竭动力。

二、提高幼儿园课堂效率的几点建议

课堂是教学的主阵地，要有效提高幼儿园的课堂教学效率，在平常的教育教学工作中就要严格把好备课关，把无效的教学因素掌握得最少最低。

（一）制定正确的教学目标

目标发生偏差，要求定得过高或过低，都会影响教学效率。教学目标的确定，一方面以课程标准和教材为依据，另一方面要结合幼儿的实际，老师只有充分考虑自己教学对象的学问基础、熟悉力量和可能存在的疑难问题，才能更精确     地把握教学的目标和重点。

（二）施行有效的教学方法

目标确定以后，方法是提高课堂教学效率的关键。教学方法多种多样，不能强求统一。有效的教学方法是能调动幼儿学习的主动性、乐观性，使幼儿能乐观主动地参加学习过程，即体现幼儿学习的主体性。在教学过程中，老师要发挥主导作用，但应当明确，检验老师主导作用发挥得好与不好的标准是幼儿的学习主体性体现得如何。

（三）运用多样的教学手段

随着科学技术的进展和教育设备的更新，教学手段的运用日益显示出其对课堂教学效率的影响力。当前，在连续用好传统的教学手段的同时，要乐观推动运用现代教学手段，如计算机、多媒体、网络等，它们不仅能打破教学上的时间和空间的限制还能更有效的激发幼儿的学习爱好，更能让幼儿自主的进行学习探讨。

幼儿园工作方案9

一、指导思想

本学期我园将以科学进展观为指导，仔细贯彻上级文件精神，紧紧围绕《太仓市中长期教育改革进展规划纲要》和《太仓市教育事业“十二五”进展规划》的精神要求，依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，以太仓市教培研中心幼教工作的要点和我幼教中心工作要点为工作指南，结合幼儿园五年进展规划，以全面提高教育质量为核心，规范办园，内部管理，提升教育质量，建强师资队伍，加强教育管理，全面提升幼儿园的办园水平，为创建省优质园打好坚实的根基。

二、工作目标

加强基础建设，重视规范导向，提高管理绩效，强化行风建设，提高职业道德，塑造良好口碑加强师资建设，注意分层培育，提升队伍实力。精致教学管理，提升教学质量，凸显办园特色。注意素养教育，优化教育质量，均衡进展幼儿

重视家园携手，整合各方资源，提高家园效益。扎实后勤管理，务实规范操作，保障师生健康。

三、工作措施

(一)加强基础建设，重视规范导向，提高管理绩效。

1.连续完善早教基地的设施设备，创设温馨、和谐的早教环境，供应早教场所，为本区域0～3岁婴幼儿及家长供应优质的早教服务，开拓婴幼儿多彩的成长空间。依托太仓市、浮桥镇计生委的指导，乐观争创xx市0～3岁科学育儿示范基地。

2.重视规范导向，提高管理绩效。为迎接人民政府督导室的质量评估检查，严格执行《幼儿园一日活动组织规范》，以省优质园评估标准和太仓市教育质量综合评估细则为准绳，组织广阔老师深化学习，开展好各项工作，有针对性地探讨、梳理、积累有价值的资料内容，根据“统一领导、定期移交、规范整理、集中保管”的原则做好做好档案室各类资料的整理归档工作，不断加强档案工作规范化、法制化和科学化进程。

(二)强化行风建设，提高职业道德，塑造良好口碑。

以树立教育良好形象，办人民满足的教育为目的，我园将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教育改革打颤的中心工作，根据省、市教育行政部门的总体部署和要求开展好各项工作。

1.加强宣扬和学习工作。加强组织老师广泛学习政风、行风的相关条例和要求。

2.切实提高老师的职业道德规范。进行职业道德建设，坚持把师德建设放在老师队伍建设的首位，仔细贯彻执行《中学校老师职业道德规范》，坚持组织老师学习相关文件。扩大对广阔职工开展职业道德教育、职业抱负教育、心理健康教育，培育全体老师教书育人的责任感和使命感，加强老师的职业道德考核，每学期评比师德标兵，将师德考核作为老师考核的重要基础性工作。

3.组织开展“千名老师访万家”、“走进家庭、走近幼儿”集中家访月活动。

幼儿园工作方案10

一、状况分析

依据普陀区20xx年度工作重点及学前教育三年行动方案要求，结合本园20xx年度工作目标，紧紧围绕构建和谐校内的主旋律，以仔细贯彻执行上海学前教育三年行动方案为抓手，以办普陀人民满足的教育为宗旨，加强内涵建设，逐步改善硬件设施，努力确保完成学前教育三年行动方案的达标，为此开展了一系列工作：我们以“抗震救灾”“普陀教育精神争论”为契机，大力开展“为人为学为师”活动，提升老师师德修养;以加强教研组建设，老师教学评优活动，将教科研有效整合为抓手，着力促进老师专业化成长;以家校互动的有效落实推动为重点，加强了家园之间的进一步沟通，期间我们也取得了一些荣誉与成果：我园教研组荣获了普陀区优秀教研组称号、获得了普陀区早教先进集体光荣称号等等。

20xx下半年是新三年规划的初始阶段和开局阶段，我们需要齐心协力把握好开局。这学期我园的人员变动比较大，新聘请了2位应届毕业生，学历均是本科，引进2位老师，新进人员共占老师比例25%，新人员入园后，有一个适应、磨合期，盼望她们尽快地能融入到我们的团队之中。新老师引进给幼儿园注入活力的同时，也给幼儿园的教育带来巨大的冲击，新老师们基本教育技能不过硬，把握幼儿关键阅历、整合教学内容、设计教学方案力量以及组织实施活动的应变和掌控力量都有待提高。

幼儿园刚筹建的新班子，年轻有为当然是优势，但缺乏肯定的管理阅历，成员之间的关系还需要不断的沟通和协调，才能达成管理的共识，这是工作取胜的关键。对新班子成员还需不断加强自身学习，提升内涵，增加班子“协调、和谐”力量，不断拓展思路，求异创新，更好地引领幼儿园的可持续进展。

二、指导思想：

以上海市学前教育三年行动方案的精神为指导，仔细落实普陀区学前教育三年行动方案，依据园新三年进展规划，乐观推动幼儿园课程建设，打造优秀的老师团队，促进幼儿全面健康、和谐进展。

三、本学期工作重点：

1、连续以贯彻落实上海市学前教育三年行动方案为核心，依据区教育局20xx年工作要点，依据本园实际，着力加强内涵建设，逐步改善硬件设施，以确保完成学前教育三年行动方案的达标工作。

2、园长与教职员工一起解读幼儿园新三年进展规划、课程实施方案，并制定各部门工作规划，老师个人进展规划。为有效落实新三年规划，建立保障幼儿园可持续性进展的机制。

幼儿园工作方案11

时间是真的过得很快，看着孩子们从刚入园的小班到慢慢熟识园里生活的中班，再到此刻的大班，我也迎来了我的工作的第三个学年，这批孩子我已经很熟识了，可是我也明白要做好大班的教学工作还是有许多困难在前方等待着我，可是这并不行怕，我信任我也能把这一学年的工作做好，此刻就秋天这一学期的工作做方案如下：

一、班级的基本情景

这个班的孩子们在幼儿园里面是比较听话和仔细好学的，和其他班的老师聊起来，他们也是说很很艳羡我们做这个班的老师，可是经过两年的相处，也是对孩子们比较了解，明白他们的一些习惯和相处的方式，在这一学期也是需要连续的帮他们养成良好的习惯，学习一些有用的学问。

二、教学的工作

大班的教学和之前的相比，更多了一些，也是为了和学校来做好对接，我要仔细的完成教学的各个目标，同时也是要让孩子们在学习中找到乐趣，更情愿主动的去学习，对学习的热忱更高，在做好日常的教学之余也是要做一些特色的教学活动，让孩子们充分的体验各种活动，挖掘他们的爱好爱好，得到更多的熬炼机会和成长机会。

三、孩子们的卫生安全工作

无论是孩子们的个人卫生，班级的卫生，还是园里面的卫生和安全的工作都是要时刻抓紧的，大班的孩子更大了，反抗本领也是加强了，可是每日的卫生检查工作也是不能松懈，需要抓好，孩子们的卫生习惯也是要督促，养成并不是一天两天的事情，我们不能够松懈，孩子虽然经过两年的学习，有了卫生的意识，可是假如我们老师一松懈，可能之前的养成就白费了。

在安全方面同样如此，要保障孩子们的上下学安全，和家长做好接送的联系工作，确保孩子们在园区里面的学习玩闹都是有安全保障的。

四、家园工作

进取的和家长协作，让孩子们的情景家长都了解，也情愿在家里协作老师给孩子们做好教育的工作，一些孩子在家有长辈的宠爱，一些养成的习惯有些荒废，之前也是反复的和家长讲过这个问题，这个学期同样也是要多讲，让家进步取的协作工作，同时召开家长的会议，让家长们了解这学期我们的工作方案和目标，让他们明白孩子们在园里面的详细情景，教学的进度等等，进取的一齐协作把孩子给教育好。

在做好工作的同时，我也是要进取的学习，参与各种的培训，听讲座，看书来提升自我的教学本领和个人的素养，让自我成为一名更好的幼儿园老师。为孩子们服务，让孩子们能更好的成长。

幼儿园工作方案12

一、指导思想：

以切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的看法》为宗旨，以《指南》《纲要》《如东县幼儿园教育教学十条》等精神为指导，以县幼教教研工作方案为导向，乐观创新园本研修方式，优化保教队伍，提高保教质量，不断提升办园水平；努力推动幼儿园课程嬉戏化进程，凸显儿童本位，彰显嬉戏精神，有效促进幼儿健康进展。

二、工作重点：

1、深化理论学习，指导教育实践。

连续组织老师深化学习《指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的看法》、有关“幼儿园课程嬉戏化建设”方面的文件与纲领，组织老师进行考学，让专业理论有效指导老师的教育实践。

扎实开展全员读书活动，营造书香校内，围绕必读与选读书目开展读书笔记观摩，读书感悟共享、读书沙龙研讨等活动，提升文化修养。

2、加强基本功训练，提升专业技能。

对比省市幼儿老师基本功竞赛要求，本学期连续以“青蓝工程”为载体，组织年轻老师开展基本功过关、岗位练兵活动，努力提升年轻老师的教育教学基本功。特殊是男老师要乐观预备，从专业基础理论、幼儿行为观看记录与分析、弹唱跳、绘画，教育活动设计等方面加强训练，提升专业技能，争取在县男老师基本功竞赛中取得好成果。

充分发挥我园县乡村学前教育领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干老师的示范引领作用，带动全园老师共同进步。外出观摩学习老师，回园后对全体老师进行二次培训、学习共享，努力做到一人学习，全园提升。

3、立足园本实际，提高嬉戏质量。

本学期连续以市课程嬉戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将嬉戏精神贯穿始终。本学期重点进行户外活动场地，特殊是土坡、水池、沙池的改造，满意幼儿嬉戏的需要，让幼儿充分亲近自然，体验探究的欢乐。

连续开展公共自主角色嬉戏，把嬉戏权真正交还给孩子。组织老师从嬉戏材料的投放、收纳；幼儿的自由组合，争论设计共享嬉戏方案，布置嬉戏场景，自主嬉戏故事记录共享等几个块面对走廊公共自主角色嬉戏开展进行深化讨论，让孩子在嬉戏中的学习看得见。

最大化发挥种植园、饲养园的效能，班级分管的种植区要体现班级特色，更能充分敬重孩子的想法，体现孩子的主动性，同时注意孩子种养殖观看、记录的资料收集。本学期拟开展“种植园小故事”共享、观看记录观摩等活动。

4、强化课程讨论，提高讨论水平。

班本课程叙事活动，对比县级要求，本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事讨论状况。各班老师要学习讨论儿童心理，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童进展的系列课程，要用最鲜活有效的内容、方式，达成指南的要求。开学初各班要做好班本课程的班级、班级、园级三级审议工作；讨论过程中要注意各项资料的收集、整理，期末，园内将组织班本课程叙事评比，各班需供应课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及幼儿阅历提升等过程性资料，评比出一等奖送县参评。

充分利用“科技节”、“体育节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展丰富多彩的主题教育活动，创生与完善幼儿园园本课程，培育幼儿丰富的情感和良好的道德品质。组织幼儿参与各级教育主管部门组织的各项活动，提高幼儿的综合力量。

5、开展专题活动，促进共同进展。

发挥教学研共同体的引领与互学作用，不断创新活动模式，通过同题异构、读书沙龙、课程叙事研讨等活动，竭力为园本课程建设、嬉戏活动开展、师资队伍建设供应服务与讨论平台。连续与共建单位饮泉幼儿园互学共进，有序推动20xx年申报通过的课程嬉戏化项目，以种植课程为切入口，逐步打造农村幼儿园田园课程特色，为幼儿园特色文化打造奠定基础。

6、推动家长工作，提高共育水平。

连续做好家长服务工作，定期召开家委会、家长会，充分挖掘家长资源，邀请家长参与我园开放半日、亲子活动等重大活动，征求家长对我园教育教学工作的看法；各班老师准时与家长沟通孩子的进展状况，做好防病及安全问题的宣扬教育，大力宣扬幼儿园课程嬉戏化项目建设的意义及做法，取得家长的支持和关心。

（三）逐月支配。

八月份：

1．幼儿园老师暑期培训活动。（8月10日～12日）

2．参与县业务园长专题培训及会议。（8月22日）

3．参与创新团队、音乐课题组人员会议。（8月23日下午）

4．上传幼儿园教研方案、共同体方案至“如东幼教人的`家”网站。（8月26日）

5．幼儿园户外活动场地改造。

6．小班班级组争论幼儿入园活动方案。

7．各班级组做好开学预备工作（分班、环境创设、主题方案等）

九月份：

1．各班级组制定各项方案上传至幼儿园网站。（9月7日之前）

2．召开新生家长会。（9月2日）

3．各班级编排幼儿早操、律动。

4．学习《指南》老师考学活动。

5．参与县唐海燕创新团队活动。（地点：沿南幼儿园）。

6。暑期老师读书笔记观摩展现活动。

7。中大班公共角色嬉戏研讨活动。

8。组织老师参与省教育教学讨论论文评比活动。（9月13日）

9。班级教育教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议。

十月份：

1．结合幼儿园“科技节”开展爱国、爱家乡主题系列活动。

2．进行幼儿园老师读书沙龙活动。

3．开展中班半日亲子活动、召开中班家长会。

4．参与县音乐组活动。（地点：丁店幼儿园，张亚平执教公开课）

5。承办市学前教育推动会活动。

6。参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：培英幼儿园）

7。老师基本功练兵、青年老师基本功过关。

8。班本课程叙事沟通审议、研讨推动。

9。迎接市课程嬉戏化项目建设调研。

十一月份：

1．开展大班半日开放活动、召开大班家长会。

2．开展幼儿园“体育节”系列活动。

3．参与县男幼儿老师基本功竞赛活动。

4．参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：蓝天幼儿园）

5．参与县唐海燕创新团队活动。（地点：光荣幼儿园，吴爱珠执教公开课）

6．教研叙事审议研讨活动。

7。开展班本课程叙事展现、评比活动。

8。组织幼儿园新老师半日活动观摩。

十二月份：

1．开展小班半日亲子活动。

2．参与县第八届园本情境课程叙事暨其次届教研叙事活动。（地点：开发区幼儿园）

3．开展“欢乐新年”主题系列活动。

4。“种植园小故事”共享活动。

5．班级组读书感悟沟通活动。

6。参与县音乐组活动。（地点：浒澪幼儿园）

7。公共角色嬉戏阅历介绍共享。

一月份：

1．撰写教研工作总结和共同体活动总结，并上传如东幼教人的家网站。

2．汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。

3．幼儿成长档案观摩评比活动。

4。收集、整理幼儿园各项教研资料。

幼儿园工作方案13

一、指导思想

幼儿园各项活动的顺当、有序开展离不开科学合理的一日活动常规，幼儿的健康成长离不开良好习惯的培育，老师的长远进展离不开相互的学习与沟通。为提高老师互动沟通力度，促进各自日常工作的科学与合理化进展，寻求更加科学有效的一日活动常规，特组织本次活动。

二、活动目标

1.相互了解，彼此沟通，学习别的班级管理班级的科学方法和有效策略。

2.角色互换，彼此体验，尝试在不同的班级之中不同管理方法的运用。

3.熟悉、了解幼儿园各班每位幼儿，加强师幼之间互动与情感沟通。

三、操作方法

1.互换班级实践活动

每位老师利用自己的配班时间与其他班配班老师互换班级，在所换班级内进行保育和配班活动，观摩所在班级主班老师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而转变。

2.互换班级研讨活动

两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处，发觉自己所换班级在管理班级方面的优势，反思自己在日常管理中的不足。相互沟通，探讨优化一日常规的科学方法和策略。

3.互换班级反思活动

依据实践活动和研讨活动，写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发觉别人优势，体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作的努力方向，达到提高工作效率，优化教育质量的目的。

换班实践活动让老师充分学习

经受了两周互换班级实践活动，每位老师与其他班配班老师互换了班级，在所换班级内进行保育和配班活动，观摩了所在班级主班老师的组织教学及一日活动各环节落实。每位老师都与幼儿园内其他7位老师进行了一次配班，每位老师都有两次机会去另外3个班级进行组织教学，充分为老师的相互学习供应了机会。换班期间老师的责任心丝毫没有受到影响，反而更加仔细负责，同时，让全幼儿园的小伴侣也熟悉了解了幼儿园的每位老师。

换班研讨活动让老师畅所欲言

换班活动结束后，两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会，发觉了自己所换班级在管理班级方面的优势，大家就自己所看到的想到的畅所欲言，纷纷确定其他班级工作的亮点，对比自己工作中的不足，起到了相互学习沟通的目的。如大家全都感受到小班两位老师工作的细心、急躁与责任心比其他班级更为突出；感受到中一班两位老师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培育；看到到中二班幼儿自我管理的效果与提高幼儿自律性的优势；了解到了大班幼儿自我服务力量的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效组织。

换班反思活动明确班级管理思路

依据实践活动和研讨活动，每位老师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进行了书面小结。小结活动中，每位老师都能客观真实地观赏其他班级工作的优点，并一一列举说明。同时，就自己班级存在的问题和需要努力的方向进行了深化浅出的剖析。如我们在沟通中发觉书包阻碍幼儿的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性时，经过协商中班和大班幼儿不再带书包来园，转变了幼儿园原有的传统，特别有利于幼儿日常活动和老师的常规管理。大家发觉大班起床后把水杯放在桌面利于监督每个孩子喝到充分数量的水，就纷纷效仿，达成了让每位幼儿喝上充分水的全都要求。大家还纷纷情愿尝试学习中二班让幼儿自我管理的策略，以增加幼儿的仆人翁意识和为他人服务的意识。总之，大家都能找准下一步自己工作的努力方向，达到了提高工作效率，优化教育质量的目的。正如一位老师深有体会地感慨：“幼儿园里无小事，事事是大事！”

我们信任，只要我们以《纲要》为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿健康成长为根本动身点，相互学习和沟通，专心工作和反思，肯定可以不断优化幼儿园的一日常规，提升幼儿园的办园质量，达到让幼儿进展、让老师提升和让家长满足的目标。

幼儿园工作方案14

伴随着小伴侣成长的脚步，新的学年又开头了。我们小（3）班小伴侣经过托班一年的学习、熬炼，各方面力量都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。结合本班幼儿的实际状况，开展具有班级特色的教育活动，为幼儿营造一个开心、舒适的环境。

一、班况分析：

本学期我们班共有幼儿32名，其中男小伴侣11名女小伴侣21名，新学期又增加了插班新生4名。大部分幼儿活泼好动，愿意上幼儿园，能和小伴侣友好相处，但也有些小伴侣比较淘气、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小伴侣；个别新生初入园有哭闹现象。因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿心情，尽快恢复幼儿一日生活常规上。

二、工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。

2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面力量的进展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。

4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增加服务意识，以多元化活动促进家园联系。

6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定方案。

三、工作措施：

（一）、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。

1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小伴侣已建立了肯定的生活常规，能自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：

（1）、学习穿衣服、扣衣服扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣衣服扣子对小班幼儿来说有肯定的难度，因此我们准备在区域活动中开拓一个“扣衣服扣子”操作区，使幼儿在嬉戏活动中把握扣衣服扣子的方法。

（2）、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿赐予准时相宜的鼓舞和确定。

2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：

（1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。

（2）、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小伴侣问好，离园时说再见。

平常要主动和大家打招呼，学会使用“感谢”“请”等礼貌用语。

（二）、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面力量的进展。

（1）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定。

2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。

3、愿意参与体育活动，进展走、跑、钻等动作。

（2）语言领域：

1、学习宁静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。

2、愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。

3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并愿意表达自己的感受。

（3）社会领域：

1、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。

2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。

3、观看四周生活环境及其变化。喜爱参与各种节日活动，体验节日的欢乐。

（4）科学领域：

1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。

2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、亲竟大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。

（5）艺术领域

1、喜爱听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。

2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动。

3、学习用争确的姿态和声音唱歌。

（三）、重视安全教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。

（四）家长工作：

1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及关心幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教育资源的意识。

2、向家长推举有价值的家教阅历，并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。

3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会，增进老师与家长之间的沟通。

（五）每月工作支配：

九月：

1、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，关心幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快熟识、适应环境，情愿上幼儿园。

2、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。

3、主题活动《高兴奋兴上幼儿园》，迎国庆节活动。

十月：

1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

2、加强幼儿学习习惯的培育，知道和老师、同伴交谈。

3、开展主题教育《亲亲抱抱》；《踏踏响》。

十一月：

1、连续加强各项常规教育。

2、主题活动《香香的水果》；《图形碰碰乐》。

十二月：

1、主题活动《天冷我不怕》。

2、元旦联欢，半日开放，做好幼儿进展评价工作。

幼儿园工作方案15

一、指导思想

随着教育改革的不断深化，人们越来越深刻地熟悉到教育作为一项系统工程，学前教育必需和杜会教育、家庭教育同步进行、同步进展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必需与杜会教育、家庭教育相全都协调。通过多途径的沟通沟通方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充分熟悉到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣扬科学家教学问，关心家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。

二、工作目标

1、规范家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。

2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设，提高家长学校授课老师的专业水平与管理人员的综合素养，提高办学水平。

3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学阅历和做法，扎实开展好常规工作。

4、深化开展家长学校课题讨论，围绕课题制造性地开展