三年级上册数学【教学设计】-2.1 千克的认识｜苏教版_第1页
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文档简介

三年级上册数学教学设计-2.1千克的认识｜苏教版一、教学目标了解千克的基本概念，学习千克的读法及其符号；能够通过实物感受千克的重量，认识千克是重量的单位；能够通过实际操作，进行千克和公斤之间的换算。二、教学重点和难点教学重点千克的概念及其读法和符号；能够通过实物感受千克的重量；能够进行千克和公斤之间的换算。教学难点千克和公斤的换算。三、教学内容和步骤1.导入新课（5分钟）老师可以在课堂上任选一个学生，让其拿起一个一千克的物品（比如电子秤、棒球等），让整个班级感受一下这个物品的重量，并询问学生们：这个物品有多重？你们知道他的重量单位是什么吗？2.新课学习（25分钟）（1）千克的认识老师出示“千克”这个单词的书写，拼读并让学生跟读，引导学生们感受“千克”这个词的发音。然后向学生解释：“千克”是用来衡量重量的单位，它的符号是“kg”。（2）千克的理解让学生们拿起一些日常生活中的物品（如书、水果、饮料瓶等），通过比较他们的重量，让学生知道千克这个标准单位的重量是多少。（3）千克和公斤的换算首先，老师可以出示一张图片，图片上有一个电子秤，上面放着一个重量为5千克的盒子。然后问学生们：这个盒子重量等于多少公斤？引导学生可以自己思考、研究，然后表达出自己的答案。接着，老师可以给学生出示一些千克和公斤之间的转换例题，逐步引导学生进行换算。3.练习和巩固（10分钟）（1）口算练习出示一些千克和公斤之间的转换例题，让学生们快速完成口算。（2）实物练习老师可以拿来一些不同重量的物品，然后让学生进行估重和比较，对他们掌握千克的认识和理解进行巩固。（3）课外拓展老师可以让学生到家中或者超市中，寻找搜集一些日常生活中的物品的重量，并通过测量、比较等方式让学生进行实践练习和拓展。四、课堂小结本节课，我们学习了千克的概念、读法、符号，并能够通过实物感受千克的重量和进行千克和公斤之间的换算。五、教学反思本节课重点介绍了千克的认识，不仅使学生们明白千克作为单位的概念，还能让他们通过实际操作学习它的重量大小，以及如何进行千克和公斤之间的换算。不过，在教学中，我发现许多孩子认知“千克”的标准化概念还不是很清晰，以后的

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