椎间盘病变影像诊断课件整理整理

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思椎间盘病变影像诊断椎间盘病变影像诊断6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思椎间盘病变影像诊断椎间盘病变的影像学诊断椎间盘由纤维环髓核和软骨板组成,纤维环包绕于髓核的四周,前部较厚。构建和谐课堂对教学的有效实施起着关键作用，在课堂教学中如何发挥“以生为本”的教学理念，建立和谐的师生关系，结合体育课堂的教学特点，发挥体育课程的教学优势是关键。体育教学是以实践课为主的一门课程，是教师与学生积极互动、共同发展的过程，在体育课程的教学中建立和谐的师生关系，充分体现“以生为本”的教学理念有着其他学科无法比拟的优势。一、方法多样化在体育课堂教学中，要采取多样化的教学手段，不能仅仅局限于传统的体育课堂教学方式。教师示范――讲解――重复练习，这种单一教学方法比较枯燥，会导致学生学习情绪低落。例如，在羽毛球教学中，学生水平层次不齐，男生掌握技术又比女生要快。如果想要每个学生都能够在课堂中学习到自己需要的知识，不把时间浪费在重复学习上，教学就必须根据学生水平的高低采取多样化方法。通过不同教学内容穿插的安排，满足不同学生的兴趣。体现“以生为本”的理念，在体育课堂教学中归纳起来有以下几点。（1）应注意因人、因材施教。每个学生都是独特的，有自己的个性与学习实情。有时，如果我们千篇一律地用同一种方法来教育所有学生，往往不能达到理想的效果。这时，我们可以考虑采用针对学生学情的因材施教的方法，促使不同的学生在不同的方法中得到进步，有所收获，都能体验到学习的快乐。（2）注重“想练结合”。在学生做练习之前，我们要求学生先认真回想一下老师教过的内容，体会其中的重点、难点，然后再认真地进行练习。（3）注重由浅入深，循序渐进。根据学习规律，学生掌握运动技能，需要经历一个泛化、分化和自动化阶段。所谓泛化阶段，就是学生初期学习阶段，这时，学生的动作可能有时比较迟缓、不协调，导致学生自信心丧失和心理挫败。因此，教师的教学方法要由浅入深，循序渐进，做好保护与帮助，动作学习过程还会有学生受伤的可能性存在，急功近利，麻痹大意等是体育教学中的大忌。（4）发挥学生的主动性。在学习过程中，学生应该依据印在自己头脑中的正确表象，依据自己掌握的动作知识，主动地校正自己的错误动作。同时，教师也要帮助学生正确评价自己的动作。怎样才能发挥学生的主动性呢？就是提供给学生合理而有效的练习条件。练习时，鼓励学生独立思考，深刻地理解动作要领，对自己的练习，要有一个明确的目标。学会在老师指导下，合理应用整体与分解练习。在练习过程中，要注重集中练习和分散练习的灵活运用。及时反馈自己的学习成果与困惑。二、教学手段现代化在体育教学中，作为体育教师，要了解学生的兴趣点，站在学生的角度，设计丰富多彩的教学内容，让课堂生动有趣。同时，教学内容要注重平面与立体的转换、静止与运动的交替、文字与声音图像的配合。例如，在羽毛球教学中，在杀球这一技术动作教学时，我们可以通过播放世界顶级羽毛球选手在羽毛球比赛中的杀球动作视频给学生视觉冲击，通过观看视频对杀球技术动作有直观深刻印象，刺激学生的学习兴趣，这种激烈的杀球动作尤其能激发男生的模仿和学习兴趣。多媒体的运用，让我们的课堂变得精彩生动，课堂容量增加，学生兴趣增强。三、教师具备较高的专业素质亲其师而信其道。学生热爱、崇拜老师才会愿意接受他的教诲。体育课程的教学在很大程度上就是体现学生的模仿性和向师性的过程，教师每一个精湛的示范动作都是教师的无声语言，这每句无声的话语都凝结着体育教师的汗水、辛劳和青春年华，所以它能够很好吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，同时使学生对教师产生敬佩之情，自觉地接受教师的教诲，积极主动地配合教师上好每节体育课，从而有效地控制教育过程，取得良好的教育效果。在体育课堂教学中，教师应做到：①教学目的符合学生实际、教学方法生动有效、动作原理讲解清晰、重点突出、并富有艺术性。②动作示范准确、清晰、轻松、优美。这些都要求教师有较高的专业素质，只有通过不断地自我学习和提高才能做到这一点。总之，构建和谐课堂不仅有利于学校良好教风、学风的形成、教学质量的提高，而且有利于学生身心全面健康发展，也直接影响到教育健康、持续的发展，也是构建和谐社会的必然要求。（北京市润丰学校）当前，促进义务教育均衡发展，已成为我国教育发展的战略方针。一、农村小学教师队伍建设主要应解决的问题1.加强和完善农村小学教职工编制管理工作，促进教师资源合理配置。众所周知，农村小学教师紧缺，特别是边远山区学校教师严重不足，这些学校的教师工作量特别大，任务繁重，每天工作时间很长。在一些村小或教学点有的教师要包一个班甚至两个班的全部教学任务，每天在学校从早忙到晚，回家还要批改作业。目前学校教师编制是按照在校学生人数确定的，农村小学在校学生少，校点分散，这样教师编制就少，而学校开的课程并不少。因此，在编制方面政府及教育主管部门应制定特殊政策，对农村小学教师进行倾斜，使农村教师有比较充足的时间和精力进行自我提升。第一，适当增加农村学校教师编制。在城乡小学教师统一编制标准的基础上，各地应根据义务教育均衡发展的要求，充分考虑农村的实际情况，对农村边远学校的地区，在编制标准上适当倾斜，增加农村义务教育学校教师编制。第二，增加专业教师编制。农村学校普遍缺少英语、音乐、美术、体育、科学、信息技术教育等学科的专业教师，应该为农村学校增设专业教师编制。这样的专业编制不是按学校平均分配的，而是根据乡镇学生数量科学配置，由乡镇统一调配使用。2.创新教师招聘思路，培养留得住的本土名师。农村小学师资弱，是一个共性的问题，也是一个很难解决的问题。对偶尔招聘到的一两个新教师，学校十分注重对他们的培养，培养效果也不错，到了第三年这些教师已经成为学校的教学骨干，此时也到了年轻教师开始申请调动的最佳时机。最终留在农村学校的仍然是那一批老教师。所以，应创新教师招聘思路，要培养留得住的本土名师，这才是农村小学摆脱困境的根本保证。为农村学校补充一批具有较高素质、较高学历的青年教师。二、为农村留守儿童撑起一片蓝天由于缺乏父母的督促，农村留守儿童学习习惯普遍不好，自觉性相对较差，作业不认真，上课迟到的多，逃学和辍学等情况时有发生。从心理方面来看，农村留守儿童由于缺少家庭的亲情关怀，常年难与父母在一起生活，寄养在亲戚家里或由他人代管，或同爷爷、奶奶等长辈生活在一起，有的孩子甚至由于托管的亲戚又外出，出现被二次托管的现象，其心理健康和人格发展问题成为最突出的问题，总之，农村留守儿童教育问题是当前和今后相当长一段时间内普遍存在的社会问题。这一问题产生的原因相当复杂，涉及到家庭、学校和社会等各个方面。留守儿童的教育问题，不应只是学校和家庭自身的事情，还应该由学校、家庭、社会及政府各方面共同努力，协调合作，共同为留守儿童撑起一片蓝天。三、加强农村学校硬件建设关键要做好以下工作1.正确认识农村小学的作用。从当前及今后一段时间来看，在边远农村地区，农村小学仍然是一种有效的教学组织形式。从教育教学方面看，农村小学一般的班级规模小，教师容易根据学生的特点因材施教，对学生的辅导时间会相应增多，有利于教学活动的顺利开展。2.理顺关系，对农村小学给予适当经费支持。在现行义务教育财政体制下，农村学校维持运转主要靠上级政府下拨的公用经费。这部分资金下拨到地方由区财政和教育局计财科管理，财政和教育主管部门可以通过网络对学校用款计划进行适时监控。这样不仅能保证边远地区的所有农村学校的足额教育经费。3.加强师资队伍建设，提高农村小学的教育质量。由于农村教育经费短缺，师生比的限制以及缺乏有效的教师流动机制，农村教师整体上结构性短缺，老龄化问题，因此，要改善农村小学的师资状况，要适当放宽农村中小学教师编制，对进入村小工作的优秀年轻教师实施特惠政策，如岗位津贴、评聘调配优先等，实行教师教，解决部分学科师资不足问题。椎间盘病变的影像学诊断椎间盘由纤维环髓核和软骨板组成,纤维环包绕于髓核的四周,前部较厚。纤维环分为内外两层,外层通过sharpey纤维连于椎体骺环,以I型胶原纤维为主,含水量较低,故T及T2像均为低信号;内层以II型胶原纤维为主,内层进入髓核并与其细胞间质相连。髓核为具有一定弹性的形状可变的胶冻样物质,其含水量在青年约占85%~90%,到60岁含水量下降到8%~20%。其间蛋白粘多糖含量亦减少。「1像呈中等偏高信号,T2像呈高信号软骨板为透明软骨,位于骺环之内,椎体与髓核之间,平均厚度约1mm,是椎体与髓核间生物力学及物质代谢的重要介面,被视为半透膜。软骨板出生时有许多微血管,成人则无血管,其含水量低,T1像与T2像均为低信号。椎间盘的营养供应(1)椎体内营养物质渗入软骨板和髓核(2)纤维环周围血管内的营养物质通过纤维环达髓核。椎间盘的功能:连接固定相邻的椎骨;承受压