衡水中学班级管理经验交流课件-郗会所-做一个潇洒

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思衡水中学班级管理经验交流课件_郗会所_做一个潇洒幸福的班主任衡水中学班级管理经验交流课件_郗会所_做一个潇洒幸福的班主任6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思衡水中学班级管理经验交流课件_郗会所_做一个潇洒幸福的班主任做一个潇画案福浆主是旺北衡水中会锁班主任的重要性对学生:人生四大喜事:久旱逢甘露,他乡遇故知洞房花烛夜,金榜题名时,人生四大憾事:少无良师,长无益友;壮无善事,老无令名人生有五大幸事1.出生时遇到一对好父母2.上学时遇到一位好老师3.工作时遇到一位好师傅4成家时遇到一位好伴侣5晚年时遇到一个好子女一、新一轮课程改革的不断深化，农村中学英语教学环境的优化过程也呈现困难的局势。农村初中英语教学的问题日益严重，如何平稳，健康发展，主要的是在农村初中英语教学的障碍可能是问题的症结所在，也制约农村初中英语教学质量大面积提高的原因，这也使学校和社会广泛关注。优化农村中学英语课堂教学环境的现实需求我们在调查中发现，在农村中学70%的学生表示非常喜欢学习英语，20%的学生表示喜欢学习英语，只有10%的学生表示不喜欢学习英语。由此可见，英语学习已经受到了绝大多数学生的喜爱。但是，大部分学生学习英语的目的还处在一种“应试”状态中，学生的学尚处于被动状态，还没有从“要我学”转变成“我要学”。教育家巴班斯基认为，把教师和学生在教学的时间尽可能缩短和让学生在纸上，能力和思想品德方面的培养的时间多一些是实现教学的最优化有两个标准。正所谓，以最短的时间达到最优最佳的效果，事半功倍。系统分析英语教学，在教学过程中不断地优化教学方案，从而找到合适的方案进行教学。并将教学中各种因素的结合分析，让外语教育能够有个明确合理的目标，把学生的基础打牢，从基础上提高学生的英语交际能力。当然，教学环境也是教学质量好坏的重要因素，经济环境和人文环境也会让教学质量下降，就像农村和城市地区之间外语教学质量存在着很大的差距。而怎样加强农村中学英语教学环境的建设和优化，如何提高农村英语教学质量，对农村英语教育有很大的促进作用，并且能缩短与城市教育的距离。二、农村中学的英语教学问题日益严，而英语教学的重要性也不用多说，但从目前来看，英语教育的整体质量和教学状况满足不了我国的社会发展，经济建设的需求的。特别是听力教学是农村英语教学中一个十分薄弱的环节。而且课堂教学也存在很大的问题。（一）农村中学教学资源分配不均城市里好的学校已经形成了良性循环。那就是好的教师和好的学生都往好的学校走，农村中学留不住好学生和好老师。从客观上来讲，不得不承认县城和市里的中学师资、教学硬件设施以及人文环境都要比乡镇中学好的多。正因为这样好些学生刚小学毕业，只要家庭经济过得去的家庭，其家长就想办法把孩子送到县里市里好的中学去了。有些好学校专门有负责招生工作的直接到农村的小学把尖子生给挖走了。小学基础好的学生留在乡镇中学的就不多了。（二）一些教师课堂教学模式陈旧呆板。一些教师在课堂上，只是板书课堂内容，学生不断记笔记。而这样的传统的填鸭式教学，带来很多弊病。老师讲得太多，他可以提供给学生独立获取知识，积极培训的时间少。在课堂上，学生往往处于被动，根本没有时间去思考的时间，消化，吸收，更不用锁巩固知识了。再次，老师说话太多，没有重点，学生不能掌握关键信息，而且课堂气氛沉闷，学生容易产生听学疲劳。有些老教师仍采用原始教学，听力不采用语音，也不进行幻灯片讲解，没有多媒体等现代化手段辅助教学。有的甚至连录音机都没用，从开始到结束，靠教师自己讲解，学生兴趣大大折扣。（三）课堂教材内容设置偏离农村实际环境在中学英语教材设置中许多英语教材内容过于城市化与现代化，一些场景过于倾向于城市长大的孩子，对教材施教对象过于统一对待，从小生活在农村的学生尤其是偏远地区的学生们接受起来表现吃力。教材中的很多语言情景脱离农村学生的生活环境和生活体验，教学中创设语境的确存在困难，长期下去势必影响学生学习英语的兴趣，学习英语的兴趣也就越来越淡，进而影响农村中学英语教学的质量与效果。（四）学生对英语这门课程认知度不够。由于生活环境的影响，很多农村学校未开设英语课堂。这会让学生对英语的不重视，误认为英语仅仅是一个高考科目，只是为了能够升学，对将来工作生活没用。这种意识会让学生对英语学习不认真，而且会忽视英语口语和英语听力方面，影响英语教学的效果。英语作为国际语言交流的工具，因为这样一个错误的认识，让学生以后的工作生活中的交流价值大大受影响更农村学生的英语教学造成很大的负面影响。三、优化农村中学英语课堂教学环境的对策路径（一）合理有效配置农村中学教学资源对于教学资源分配不均的问题，教育行政管理部门应采取适当措施，多划拨款项搞好农村中学的硬件设施，想办法提高农村学校教师的待遇来留住好的教师。我认为，农村的中小学应该继续九年义务制教育，充分的利用现有的教育资源，使义务教育阶段学校可以相互学习交流。同时，也要进行片区招生，采取百家争鸣教育百花齐放争的重要措施。要按照就近入学的原则，不要只为了打造名校就把优秀的学生都挖走而忘了其它学校的发展。（二）培养学生良好的学习习惯之一是培养学生对认真倾听的习惯。目前，随着素质教育的推进，课堂依然是学生获取知识的主要方式。而对初学者的英语教学，要让学生坐，心脏下的静态的，用心听老师讲课。教师教学时要根据学生的学习情况，进行因材施教，不仅让学生倾听，哪怕是知道一点，也算是有收获的课堂，让学生在课堂上能获得知识的积累，而不应该高谈与教学无关的内容，学生毫无所获。二是培养学生说出来的习惯。农村学生胆小害羞，英语口语时很难主动说话。但是英语是一门实践性很强的学科，而且是一种语言课，必须要跟人交流大胆说出来才行。开口所英语是学生的能学好英语的敲门砖，教师要经常鼓励学生克服害羞的心理状态，多准备英语口语相互交流的教学活动，必要时采用机械模仿学习的方式。三是要培养学生“读”的习惯。由于地域限制，学生在农村地区，很少有机会与外国人沟通英语。因此，农村学生学习英语的最直接有效的方法是背诵和朗读，让学生了解只有养成经常“阅读”与语言“惯性”，解决了一系列的语言和语调感问题的习惯。（三）课堂教学丰富化，让学生既学习也能开发思维，对英语产生兴趣。英语教学更注重活动教学。让学生参与丰富多彩的教学活动，并从中获取知识。教师要充分利用自己的主观能动性，正确利用游戏，歌曲，表演等形式为学生进行语境设置，使课堂气氛活跃不沉闷，使原本沉闷无趣的课堂变成有趣生动并与实践相结合的课堂，与单调讲课相比，利用活泼的英语情景式对话，常能收到满意的教学效果。当然活动形式必须教学内容相关，也不必是为了活跃气氛，并随机进行无意义的活动。而活动的设计活而有序，是可操作的。教师在设计活动，既要考虑活动的多样性，有趣性和灵活性，而且要考虑他们的顺序。课堂活动不仅要富于变化，难度适中，而且要连贯紧凑，一步一步，以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式的根据生活经验来定，体现真实性。（四）教学语境设计真实，英语是一门语言的沟通工具，学习英语不是教出来，而是说出来。这是验证英语学习的有效性最高和唯一标准。为了实现这一目标，我们必须建立相应的教学情境，以加强在课堂上有效的活动教学。一是依靠教学平台，语言，表情，动作等创建了最直接，最经济的教学情境。在课堂教学中，教师应活泼，幽默，在用自己的言行，感染学生上讲台，激发学生的热情，让学生进入学习状态。二是多媒体课件的制作情况。有研究表明，注意力可以通过64%的听力来达到。听力是英语教学的基础上，利用多媒体教学可以为学生提供良好的听音环境，创造一个现实的情景，从而营造浓厚的学习氛围。根据教学目标，PPT课件的设计是一个补充课堂教学。运用多媒体课件向学生展示教学内容和进行教学活动，可以激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，以达到更好的教学效果。三是设置的正式的情景，使学生增加实际经验。只有源于生活，用于生活的英语是最宝贵的，让学生互相学习，分享学习的过程中所取得的成就，有效地学习，为今后的发展打下良好的基础。随着信息化教学技术的发展普及，信息化技术在现代教学中的地位已经越来越重要。建筑学专业是一个应用性很强的专业，因此传统的仅停留在板书层面上的教学已经远远不够，强调自主性的多媒体教学能够为学生提供更宽广的视野，更生动的知识，更有效的摄入手段。信息化技术在建筑学教育方向的应用，主要是通过一些多媒体手段，比如Flash、Authorware、Director、Powerpoint等等软件来丰富课堂，不仅仅是静态的传播知识，更是动态的获取知识，同时又通过数据库、云平台等平台扩充课外学习，加强学习巩固及课后测评，将课堂内外有机联动，来丰富建筑学教育的生动性和实践性。信息化技术在教学中的合理运用，可以增加学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，提高学生自主学习的能力，从而提高教学效率和教学质量。信息化教育能培养学生“爱学”的兴趣。现代教学理念中越来越强调将教师以“教”为主导的课堂教学结构向学生以“学”为主体的教学结构转变，强调学生的主体作用，而学生的主体作用想要得到充分体现，必须先培养学生的兴趣。运用信息化技术，能提供全方位、立体化的资源，教师能在丰富课堂知识的同时，扩充课外知识，特别是前沿动态和最新知识，学生往往对前沿科技有浓厚的探索欲，这样就能极大的抓住学生眼球，提高学习兴趣。例如在建筑学课程中，介绍建筑材料时，可以补充许多前沿的新型材料，通过图片、视频、实验运用等多种媒介来讲解，帮助学生培养兴趣，在加深对所掌握知识的印象的同时，引导学生自主学习新知识，从而往更深的层次发展。信息化教育能培养学生“会学”的技巧。“授之以渔”一直是素质教育所提倡的教学方法，而信息化技术能够为学生提供更多“渔”的方法和途径。传统的教育由于有其教学的局限性，现代教育融合了信息化技术，大大拓宽了学习知识的途径，能多角度多方向的寻找问题的答案，获取更多资源供自己利用。教师可以拓宽学生学习时间，引导学生利用各种数据库、云平台等资源，培养立体化、自主化的学习方式。例如，教师可以在课堂上抛出问题，依然拿建筑材料为例，可以让学生自行通过Internet、App等不同途径寻找该新型建筑材料的相关素材，然后在课堂上将它们演示给学生看，将这些材料作为讨论的话题，拓宽学生思维，让被动获得知识变成主动学到知识，培养学生学习的能力。信息化教育能培养学生“活学”的能力。普通的粉笔+黑板式的教育太过平面化，信息化技术可以使学习变活，使其立体化。学生可将所学的知识重组整合，通过衍生思维，将不同维度、不同领域的学习成果进行交互式学习，在碰撞中提高创新能力和发散思维，培养多层次、全方位观察问题、解决问题的能力，又或者直接从老问题中发现新问题，串联式学习，发掘性学习。活学的另一层含义，是能让课堂学习的知识更容易消化吸收，使他不仅仅是存在于脑海中的那几行字，更是立体的感受，让知识更活灵活现。例如在建筑制图课上，运动3D建模技术，可很好的将自己的想法直观的反应出来，能更容易找出问题的所在，更高效的找出自己所学知识中的不足，从而取长补短。相对于传统教育而言，信息化教育确实能注入更新鲜的血液，带来蓬勃的朝气，有利于提高信息的获取素养，有利于培养创新型发散型人才，有利于增强知识的实践性。但是信息化技术对于教育行业而言仍然是一门新学问，其理念、发展及运用等诸多方面还是存在不够成熟的地方，因此在信息化技术的普及方便还有很多路要走。其一，机遇这枚硬币的反面便是挑战。信息化教育无疑是对老师信息化能力水平提出了更高的要求，相比传统教育的说课+板书，信息化教育的课堂上，老师要准备的材料肯定比传统课堂要多的多，而且老师必须对信息化设备的功能非常熟悉，对一些常用的信息化软件也要运用得当，能应付上课途中的一些突发状况。同时信息化技术跟电子信息技术其实相仿，有一个共同的特征，那就是更新频率快，软件的更新、新设备的更替等等往往会让老师措手不及。其二，信息化的冰冷让课堂上的人文情感交流降温。这里的人文情感交流有两个方面，一个是师生之间，一个是学生之间。传统教育中，教师的言语、肢体及与学生的情感交流，有利于增强教师对每个学生个性的了解，培养师生人文情感的同时，加强对每个学生针对性的教育，同时学生之间同学情谊也会更强些。但信息化教育则弱化了这类情感交流，甚至有可能让部分教师个性化的教学方式磨灭，另一方面，部分学生可能无法经受网络上的各种诱惑，频频沉浸在网络泡沫中，学生之间的人文沟通减少，不禁让人想起电视剧《黑镜》里科技进步所带给人文情感上的伤害的场景。随着科技的发展，信息化水平的不断提高，信息化技术在建筑学教育教学过程中将发挥越来越大的作用，同时也会迎来更多的挑战和问题，但是我相信只要积极发展、取长补短、合理利用，便能够为现代教育提供更宽广的平台，同时信息化技术在其他不同学科和领域的更多实践也值得我们去研究和探讨。做一个潇画案福浆主是旺北衡水中会锁班主任的重要性对学生:人生四大喜事:久旱逢甘露,他乡遇故知洞房花烛夜,金榜题名时,人生四大憾事:少无良师,长无益友;壮无善事,老无令名人生有五大幸事1.出生时遇到一对好父母2.上学时遇到一位好老师3.工作时遇到一位好师傅4成家时遇到一位好伴侣5晚年时遇到一个好子女班主任的重要性对学校:所好学校必须要有一个好校长和一支高素质的教师队伍。对教师:位中小学教师,包括职业教育教师,不做班主任,就不会尝到当老师的真正滋味。林崇德“当老师不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏了。”魏书生班主任的痛苦与纠结◆知愿脱节:90%的教师认为班主任工作重要但90%的教师不愿意当班主任◆施受错位:90%的教师说热爱学生,但90%的学生却说感受不到老师的爱·班主任生活状态一累!怕!惑!烦!理想与现实的脱节起得最早的人是我社会的挑剔与苛求唾得最晚的人是我负担最重的人是我付出与回报的失衡工作最烦的人是我工作的压力与挑战压力最大的人是我心力交瘁是我是我还是我我的班主任体会收获了尊重,未负期盼与信任。收获了成长,超越自我得发展。有宵收获了人才,芬芳桃李遍天下惜妥声收获了感情,绵情意更温暖。宥守宵收获了信心,激情满怀忙碌碌义裳色裝收获了快乐,工作乐趣在心间。儆一个潇洒幸福的主用思想凝聚人心用贵任打造团队用榜样激励学生用实践提升能力用翘颚聚八为什么犹太民族历经千年离散终能复国为什么我军小米加步枪能数次以弱胜强为