




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教研活动听课评课说课公开课一听(看)课2.听(看)课的取向看教学内容处理技巧听教学方法体现听教学环节安排时间安排听语言表达和个性感染力看教态和“间接教学因素”看学生表现1.听(看)课的常见形式听公开课听同科(同进度)课观摩课(异校或上级组织)推门听课看态度通知听课看水平二评课2.评课的环节(未有一定之规)总结亮点商榷问题教育思考1.评课的意义与作用评课能力是自身教学水平的高级体现是宣传个人教学理念,求共识的良好时机是学习领会他人教育思想的良机是培养争鸣气氛的环境3.评课的内容教学目标是否正确重点难点把握是否准确教学效果如何教学方法是否体现启发性教学手段运用是否恰当知识传授是否有误内容处理是否恰当
(取与舍、详与略、讲与练)教学效率
(习题配置、举一反三、一题多解……)三说课说课在上世纪90年代起源于河南新乡。因其具有精练性、可操作性、理论性、科学性、交流性与示范性等特点而广受欢迎。说课的时间通常在15至20分钟之间。所谓“说课”,就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。
说课的概括——我要教什么?我为什么这样教?我打算怎么教?1.说课与备课、上课的关系(1)说课与备课的关系相同点:主要内容相同,说课与备课的教学内容都是相同的主要任务相同,都是课前的准备工作主要做法相同,都要学习大纲,吃透教材,了解学生,选择教法,设计教学过程不同点:概念内涵不同对象不同目的不同活动形式不同基本要求不同(2)说课与上课的关系
说课与上课之间也存在着明显的区别,主要表现在以下方面说课与上课要求不同
说课与上课的对象不同
说课与上课的评价标准不同
说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动,对于备课是一种深化和检验,能使备课理性化,对于上课是一种更为严密的科学准备。说教材说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。
说教材包括三个方面内容:(1)教材简析。在认真阅读教材的基础上,说明教材的地位、作用。(2)明确提出本课时的具体教学目标。(3)分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。2.说课的次序说教法、学法教学方法多种多样,每一种教学方法都有其特点和适用范围,不存在任何情况下对任何年龄学生都有效的教学方法。因此,说课者要从实际出发,选择恰当的教学方法。而且,随着教学改革的不断深入,还要创造性地运用新的教学方法。说教学过程说教学过程是说课的重点部分,因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学,是否具有艺术性。教学思路与教学环节安排说课者要把自己对教材的理解和处理,针对学生实际,借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。另外注意一点是,在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排,还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)。3.说课的内容说明教与学的双边活动安排这里说明怎样运用现代教学思想指导教学,怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一,教法与学法和谐统一,知识传授与智能开发的和谐统一,德育与智育的和谐统一。说明重点与难点的处理要说明在教学过程中,怎样突出重点和解决难点,解决难点运用什么方法。说明采用哪些教学手段辅助教学什么时候、什么地方用,这样做的道理是什么?说明课件(板书)设计说教学程序,还要注意运用概括和转述的语言,不必直接照搬教案,要尽可能少用课堂内师生的原话,以便压缩实录篇幅。4.说课的方法和技巧说“准”教材说“明”教法说“会”学法说“清”教学意图说“清”练习层次四公开课1.准备备课讨教试教(小组同行、课组带头人、平行班级)改进印制公开课教案2.上课注意提问的可控性注意巡视的“表演”性注意体现自信和感染力3.自我评价(课后)分析教学方案制定的理由(课标、知识体系、学风等)解释技术要点(类似说课中的有关项)教学期望未达到教学设计
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年二手车买卖合同及车辆维修保养服务
- 2025版跨国公司外籍员工入职及培训服务合同
- 2025年土地经营权转移代理费合同模板
- 2025年汽车租赁公司汽车租赁公司租赁车辆租赁保证金退还服务合同
- 2025版砌体工程特种施工分包合同示范文本
- 2025版海绵城市土建工程承包合同示范
- 2025材料预付款高性能材料预付款合作协议
- 2025年大数据公司创始股东合作协议及数据处理安全协议
- 2025版送餐服务合同违约责任规范范本
- 2025年度矿山开采水土保持验收技术服务协议
- 房地产样板间装饰工程重点难点及措施
- 康复科护理金点子
- 工地油库安全管理办法
- 全球治理转型-洞察及研究
- 高等数学课程教学中遇到的问题及解决对策
- (高清版)DB32∕T 4001-2025 公共机构能耗定额及计算方法
- 电力物资打包方案(3篇)
- 2025至2030中国味精行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 你的样子就是教育的样子-一位校长对教师行为规范的深度思考建议收藏
- 中医治疗泌尿系结石课件
- 屠宰场入股合同协议书
评论
0/150
提交评论