足球课堂教学设计与组织课件

足球课堂教学设计与组织

杨钢教授2015年全国校园足球骨干师资培训课程

1足球课堂教学设计与组织

本讲是培养和提高体育骨干教师足球教学能力、打造高水平足球师资队伍的教学内容。通过学习，提高体育骨干教师足球教学与研究能力，更深入的认识足球教学规律、原则、方法、组织形式等内容。系统了解足球教学的基本理论，树立正确的现代足球教学理念，提高对足球教学的整体认识水平，扎实掌握足球课堂教学设计与组织的基本技能与方法，并能够将所学的理论和方法应用到教学实际中去，更好地开展足球教学工作。

本讲包括三部分内容：足球教学设计；足球课的类型与组织；足球课堂实录分析。2内容一：足球教学设计一、足球教学设计概述（一）教学设计简述1.教学设计的定义教学设计是以人类的学习心理为基础，为达到预期的教学目标，对教学过程、教学方法和评价方法进行系统性计划的过程。2.教学设计的过程模式我国教育心理学家邵瑞珍等提出教学设计的过程：（1）陈述目标；（2）分析任务；（3）确定学生原有水平；（4）课堂教学活动设计；（5）教学；（6）评定。3内容一：足球教学设计（二）体育教学设计简述1.体育教学设计的定义体育教学设计是研究系统设计体育教学过程的一门应用学科，其任务是揭示体育教学设计工作的规律，并运用这些规律来指导体育教学实践。2.体育教学设计的意义与特点体育教学设计是体育教学中的一个重要环节，学习体育教学设计有利于体育教学工作的科学化，有利于体育教学理论与体育教学与实践的结合，有利于科学思维习惯和能力的培养，有利于加速对青年教师的培养，有利于体育多媒体教材开发和质量的提高。体育教学设计具有系统性、灵活性、科学性、艺术性等特点。4内容一：足球教学设计3.体育教学设计过程的基本要素（1）体育教学目标（2）体育教学对象与任务（3）体育教学策略（4）体育教学设计方案评价4.体育教学设计的基本过程（1）前期分析（2）编制教学目标（3）学习任务分析（4）设计教学方案（5）教学方案评价5内容一：足球教学设计（三）足球教学设计简述足球教学设计的理论依据，可以从下面的结构图（图1）中看出如下的关系：宏观中观微观体育教学理论足球教学理论教育学理论足球教学设计体育教学设计一般教学设计图1：足球教学设计的理论依据6内容一：足球教学设计1.足球教学设计遵循的指导思想素质教育观：（1）全面发展的教育目的观（2）面向全体的学生观（3）面向未来的人才观（4）学生主体的发展观现代体育教育观：（1）坚持“健康第一”的指导思想（2）全面教育的指导思想（3）“终身体育”的指导思想

7内容一：足球教学设计2.足球教学设计的程序根据国内外专家学者对教学设计和体育教学设计的阐述，结合足球教学自身的规律和特点，我们制定了足球教学设计的程序（图2）。编制教学目标前期分析分析教学内容选用教学方法制定教学评价反馈与修改足球教学图2：足球教学设计的程序8内容一：足球教学设计二、足球教学目标设计（一）足球目标编写要求1.全面性2.具体性3.准确性4.明确性5.灵活性9内容一：足球教学设计（二）足球教学目标编写步骤1.学习纲领性文件2.编写各层次的教学目标（1）足球课程整体教学目标A.能够掌握、示范和运用足球的基本技术动作；B.在学习和发展过程中能够理解和运用足球的理论知识；C.达到增强体质、增进健康的目的，并形成积极参与足球运动的生活方式；D.在足球运动中能够表现出个人和社会的责任意识，以及竞争与合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和行为；E.能够理解和尊重人们在足球运动中的差异；F.懂得利用足球运动获得快乐、挑战、自我展现和与人交往的机会。10内容一：足球教学设计（2）初中学段足球课程教学目标A.阶段目标：学习足球技能；了解战术要素和足球比赛的基本规则；提高技术、战术能力和身体能力；培养健身意识。B.技术战术目标：尽可能多的接触球，进一步提高控球感。在小场地上进行各种形式比赛；通过小场地比赛和基础练习发展技术和个人、局部基本战术能力。C.身体健康目标：发展协调性、灵活性、柔韧性、动作速度、反应速度、起动速度、有氧耐力等能力。D.心理健康与社会适应目标：发展个性，增强自信心，提高注意力、克服困难的能力，培养创造性、主动性、纪律性、责任感，以及团队精神、公正的态度。11内容一：足球教学设计三、足球教学内容设计（一）教学内容的分析1.足球教学内容的构成2.足球教学内容的选择足球教学内容的选择要注意以下几点：（1）教学内容要有科学性、教育性；（2）教学内容要符合学生的身心特征；（3）教学内容要实用，有一定的趣味性；（4）教学内容要理论与实践相结合；（5）教学内容要注意统一性与灵活性相结合。1213内容一：足球教学设计3.足球教学内容的组织在组织安排教学内容时要兼顾以下几个方面：（1）从整体到部分不断分化；（2）从已知到未知逐步深化；（3）按事物发展规律排列；（4）注意内容之间的横向联系。

13内容一：足球教学设计（二）足球教学内容的层次划分与安排足球教学内容极其丰富，我们根据教学内容重要程度、难度水平以及锻炼价值可以将足球教学内容分为四个部分（图3）。锻炼价值一般内容（少排课时少重复）重点内容（多排课时多重复）介绍内容（少排课时）锻炼内容（融入每节课）重要程度及难度水平图3：按教学层次划分足球教学内容14初中学段足球教学内容安排（表1）表1-1：初中学段足球教学内容安排（颠球、控球）（球感）颠球脚背正面★★★脚内侧★★脚外侧★★大腿★肩部头部★★多部位组合★★控球脚背内侧拨球★★★脚背外侧拨球★★★身前、后拉球★★★侧身拉球★★★脚背内侧扣球★★★脚背外侧扣球★★★脚背（尖）挑球★注：表中★★★表示重点内容；★★表示一般内容；★表示介绍内容。内容一：足球教学设计15表1-2：初中学段足球教学内容安排（运球、运球突破、传球、头顶球）

注：表中★★★表示重点内容；★★表示一般内容；★表示介绍内容。运球脚背内侧运球★★★脚背外侧运球★★★脚背正面运球★★运球突破强行突破★变速变向突破★★★假动作突破★★★人球分过突破★传球脚内侧传球★★★脚背正面传球★★脚背内侧传球★★★脚背外侧传球★★头顶球原地头顶球★★跳起头顶球★★移动中头顶球★内容一：足球教学设计16内容一：足球教学设计表1-3：初中学段足球教学内容安排（接球、射门）

注：表中★★★表示重点内容；★★表示一般内容；★表示介绍内容。接球脚内侧接球★★★脚背正面接球★脚掌接球★脚背外侧接球★★胸部接球★★大腿接球★★射门脚背内侧射门★★★脚背外侧射门★正脚背射门★★头球射门★★脚内侧射门★★★17内容一：足球教学设计表1-4：初中学段足球教学内容安排（比赛规则阵型知识、个人进攻战术方法、个人防守战术方法）

注：表中★★★表示重点内容；★★表示一般内容；★表示介绍内容。比赛规则阵型知识比赛规则★★阵型及位置职责★★个人进攻战术方法传球★★射门★★跑位★运球突破★★个人防守战术方法选位★盯人★断球★抢球★封堵★18内容一：足球教学设计表1-5：初中学段足球教学内容安排（局部进攻战术方法、局部防守战术方法、结合比赛战术运用）

注：表中★★★表示重点内容；★★表示一般内容；★表示介绍内容。局部进攻战术方法传切配合★★交叉掩护配合★二过一配合★★局部防守战术方法保护★补位★围抢结合比赛战术运用5人制小比赛★★★7人制小比赛★★11人制小比赛★整体攻防战术演练★定位球战术演练★★19内容一：足球教学设计表1-6：初中学段足球教学内容安排（足球教学相关身体素质）

注：表中★★★表示重点内容；★★表示一般内容；★表示介绍内容。反应速度★★动作速度★★跑动速度★★最大力量★快速力量★有氧耐力★★无氧耐力★★灵敏性★★★柔韧性★★20内容一：足球教学设计表1-7：初中学段足球教学内容安排（足球教学相关心理品质和社会适应能力）

注：表中★★★表示重点内容；★★表示一般内容；★表示介绍内容。自信心★★★吃苦耐劳★★★勇敢拼搏★★★沉着冷静★★★胜不骄、败不馁★★★团结协作★★★责任意识★★★关爱他人★★★21内容一：足球教学设计四、足球教学方法设计

（一）中学足球教学的基本方法

1.语言法是基本教学方法之一，是教师运用语言指导学生掌握学习内容和进行练习的方法。2.直观法直观法是指在足球教学中，借助于学生视觉接受感知和认知的方法。

3.完整教学法与分解教学法在足球教学中，对所教技术动作究竟是采用完整教学法还是采用分解教学法，要根据学生接受能力上的差异和动作的难易与复杂程度来决定，要注意教学方法选用的科学性与针对性。

22内容一：足球教学设计4.预防与纠正错误法是基本教学方法之一，是教师运用语言指导学生掌握学习内容和进行练习的方法。（1）预防法（2）纠正错误法A.诱导法B.改变难度法C.附加条件法D.正误对比法E.辅助器材法23内容一：足球教学设计5.发现法发现法是指在教学中，教师向学生提出学习任务，创造一定的学习环境，使学生通过自己积极主动的探索和尝试来完成学习任务，并培养学生发现问题和解决问题的能力的一种方法。运用发现法的教学步骤主要包括：（1）提出问题或创设问题情境，使学生按照教师提出的要求去思索。（2）学生通过练习，在实践中体会动作的基本原理和方法。（3）组织学生对提出的问题进行讨论和验证。（4）对所学问题原理方法和争论问题进行总结，得出结论。

24内容一：足球教学设计表3：适合足球教学的策略与方法举例教法内容激发法设置多种目标的射门和踢准变异法球门数量和足球数量上的变化情境法模拟比赛现场的气氛和行为暗示法对学生采用语言上的提示，起到委婉的暗示作用想象法让学生想象比赛中可以有哪些射门方式演示法采用图像、视频演示或由学生演示练习过程递进法逐渐增加练习难度，如由踢固定球-踢地滚球踢空中球分层法按水平分成2-3个组，安排不同的教学内容25内容一：足球教学设计（二）教学方法的选用足球教学方法是教师和学生在实施教学的过程中，为了完成教学任务和实现教学目标所采用的工作途径、手段和方式。选择教学方法的依据：要根据足球教学规律和特点来选择教法；要根据教学目标来选择教法；要根据教学内容来选择教法；要根据教学时间和效率的要求来选择教法；要根据学生的实际情况选择教法、学法；要根据教师自身的条件和特点来选择教法；要根据教学资源情况来选择教法。26内容一：足球教学设计（三）足球练习方法的构成要素分析图4：足球练习方法足球练习方法体能练习方法足球技术练习方法足球战术练习方法27内容一：足球教学设计1.足球技术练习方法的构成要素（1）活动方式（2）活动速度（3）动作组合（4）动作练习次数（5）练习人数（6）对抗程度（7）辅助练习器材（8）限制区、线（9）练习信号28内容一：足球教学设计2.足球战术练习方法的构成要素（1）场地（2）球门（3）练习人数（4）练习分组（5）中立队员（或接应队员）（6）攻守方向（7）练习规则（8）练习区域（9）对抗程度29内容一：足球教学设计（四）练习方法构成要素的调控与方法设计示例1：曲线运球练习（图5）图5：慢跑斜线运球30内容一：足球教学设计示例2：两人一组传球练习（5种变化，图6、7、8、9、10）

图6：两人一组传、接球31内容一：足球教学设计图7：两侧移动传球32内容一：足球教学设计图8：左右移动传球33内容一：足球教学设计图9：脚内侧踢球34内容一：足球教学设计图10：脚背正面踢球35内容一：足球教学设计示例3：运球过人练习1.练习的目的与作用提高运球过人的实战能力。引导和指导学生善于利用身体保护球和进行合理的假动作运球突破。2.练习的形式与方法（1）二人一球，做一过一练习；（2）一对一运球突破对抗练习；（3）突破传球。3.练习要素的变化（1）活动方式的变化；（2）活动速度的变化；（3）技术组合的变化；（4）练习的对抗程度从无到有对抗、从消极到积极、再到比赛运用；（5）动作学习时，主要动作反复做，练习的次数要多；（6）注意调整运球场地大小，还可以考虑增加限制标志物。36内容一：足球教学设计五、足球教学评价设计

（一）足球教学评价的依据

1.足球教学评价的原则

（1）正确导向（2）科学合理（3）简易可行（4）静态评价与动态评价相结合（5）定性评价与定量评价相结合（6）单项评价与综合评价相结合37内容一：足球教学设计2.足球教学评价的基本程序（1）足球教学评价的准备（2）足球教学评价指标的设计（3）足球教学评价表格的设计（5）足球教学评价结果与反馈（4）足球教学评价的实施3.足球教学评价的内容（1）教学常规的评价（2）对教师教学的评价（3）对学生技术练习质量的评价（4）练习密度与运动负荷的评价（5）运用足球教学方法的评价（6）足球教学中的思想品德教育工作的评价38内容一：足球教学设计（二）初中阶段足球教学评价方法的设计国家制定的《体育健康课程标准》和《体育课程教学指导纲要》是指导大、中、小学体育教学的纲领性文件，是一些宏观的指导，是设计足球教学评价时应遵循的依据。结合初中足球教学的特点，设计相应初中阶段，足球教学评价内容与标准（表4）。表4：水平四（初中）足球教学评价方法示例目标评价指标优秀86-100分良好76-85分合格60-75分较差59分以下运动参与足球运动的参与程度有系统的练习方案有较系统的练习方案没有系统的练习方案无系统的练习方案39内容一：足球教学设计续表目标评价指标优秀86-100分良好76-85分合格60-75分较差59分以下足球技能学习足球知识能很好的写出足球运动起源与发展的小文章能较好的写出足球运动起源与发展的小文章基本能写出足球运动起源与发展的小文章不能写出足球运动起源与发展的小文章掌握足球技能脚背内侧16.5米定位球射门：男8分、女7分脚背内侧16.5米定位球射门：男6分、女5分脚背内侧16.5米定位球射门：男5分、女6分脚背内侧16.5米定位球射门：男4分、女5分足球运动安全意识能很好地了解足球运动中自我保护和损伤的紧急处理方法能较好地了解足球运动中自我保护和损伤的紧急处理方法基本了解足球运动中自我保护和损伤的紧急处理方法不了解足球运动中自我保护和损伤的紧急处理方法40内容一：足球教学设计续表目标评价指标优秀86-100分良好76-85分合格60-75分较差59分以下身体健康足球运动保健知识能很好地遵守合理饮食和作息时间能较好地遵守合理饮食和作息时间遵守合理饮食和作息时间遵守合理饮食和作息时间较差全面发展体能和健身能力20米运球绕杆射门：男8s、女9.2s20米运球绕杆射门：男8.5s、女9.7s20米运球绕杆射门：男9.3s、女9.7s20米运球绕杆射门：男9.8s、女10.2s提高适应自然环境的能力能很好地坚持在不同季节参加足球运动能较好地坚持在不同季节参加足球运动基本能坚持在不同季节参加足球运动不能坚持在不同季节参加足球运动41内容一：足球教学设计续表目标评价指标优秀86-100分良好76-85分合格60-75分较差59分以下心理健康与社会适应培养坚强的意志品质能力练习、比赛落后时能果断做出决策，扭转不利局面练习、比赛落后时能较好地做出决策，扭转不利局面练习、比赛落后时基本能做出决策，扭转不利局面练习、比赛落后时不能做出决策，扭转不利局面调控情绪的能力练习、比赛失利后情绪平和、稳定练习、比赛失利后情绪较平和、稳定练习、比赛失利后情绪基本平和、稳定练习、比赛失利后情绪不能平和、稳定形成合作意识与能力比赛中经常为同伴创造良好的进攻时机比赛中有时为同伴创造良好的进攻时机比赛中偶尔为同伴创造良好的进攻时机比赛中很少为同伴创造良好的进攻时机良好的体育道德练习、比赛中很好的尊重队友、对手、尊重裁判、遵守竞赛规则练习、比赛中较好的尊重队友、对手、尊重裁判、遵守竞赛规则练习、比赛中基本能尊重队友、对手、尊重裁判、遵守竞赛规则练习、比赛中尊重队友、对手、尊重裁判、遵守竞赛规则较差42内容一：足球教学设计六、足球课堂教学设计案例分析中学足球课教学设计案例一中学足球课教学设计案例二43内容二：足球课的类型与组织一、足球课的类型（一）体育课的类型1.引导课2.新授课3.复习课4.综合课5.考核课（二）足球课的类型1.技战术教学课2.身体素质教学课（或称体能教学课）3.综合教学课4.测验、检查和比赛课44内容二：足球课的类型与组织二、足球课的组织（一）队列队形的安排与调动（二）教学组织形式1.个别教学2.班级教学3.分组教学（三）教学场地器材的布置（四）课堂控制（五）课堂违纪行为的预防控制（六）对违纪与偶发事件的处理45内容三：足球课堂实录分析水平四（初中）足球课教案班级教师时间主题1.脚内侧踢地滚球2.脚内侧接地滚球知识点1.脚内侧踢地滚球：（1）助跑：直线；（2）支撑：球侧15CM，支撑脚膝关节微屈，脚尖指向出球方向；（3）摆腿：以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节和踝关节外转，以脚内侧对准球；（4）击球：当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，脚跟前顶、脚型固定，用脚内侧击球的后中部；（5）随前动作：踢球腿前摆朝目标方向，顺势落地。2.脚内侧接地滚球：判断来球的速度和方向，及时调整身体正对来球，选择好支撑脚位置，膝关节微屈。接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘