课文《慈母情深》的教学片段实录及点评_第1页
课文《慈母情深》的教学片段实录及点评_第2页
课文《慈母情深》的教学片段实录及点评_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页课文《慈母情深》的教学片段实录及点评

1.正确、流利、有感情的朗读课文，能归纳文章的主要内容。

2.通过对描写母亲外貌、动作语言的句段理解，体会母亲的慈爱，良善，以及对母亲的感恩、喜爱与崇敬之情，唤起同学喜爱母亲的情感。

3.学习通过人物外貌、语言和动作的描写来表现人物的方法。记得去年的时候，我听到了一位老师指教《慈母情深》，其中开课不久的一个教学片段给我深深的影响：

开课同学破题，老师给出如下练习：我一贯想买《青年近卫军》，想得成天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声〔〕，我发觉母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书，母亲用〔〕的手塞给我，立即又限入了劳碌。我鼻子一酸，〔〕着钱跑了出去。

生开始独立阅读短文。〔3—4分钟〕

师：对比大屏幕订正。全对的举手。改正后全对的举手。

我一贯想买《青年近卫军》，想得成天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声〔响彻云霄〕，我发觉母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书，母亲用〔龟裂〕的手塞给我，立即又限入了劳碌。我鼻子一酸，〔攥〕着钱跑了出去。

生齐读。

师：读的好。由其是念到那个词。老师原来很担忧的，知道是哪个词吗？

生：“龟〔jūn〕裂”

师：是的。带领同学们读三遍。

生在带领下读了三遍。

师：你知道龟裂的手是怎样的`吗？

生：干燥的。

师：你见到过这样的手吗？

生讲自己见到的过的奶奶的手。

师侍机引导同学用“龟裂”说一个句子。

师：老师发觉这一段里有一个字很难，哪个字？

生立刻意识到是“攥”字。

师：用你的右手在左手掌心上工工整整地写一写这个字，不多不少23画。

同学仔细书写。

师：确定写对的把你的左手紧紧地攥起来。

有个词你们没有读好，在这段话的右下角用出示“鼻子一酸”

生在强调下读了三遍。

师：什么意思？

生1：鼻子酸酸的。

生2：想流眼泪。

师：不对呀。当时拿着母亲给的一元五角钱应当感到——〔声音延长，提示同学回答：兴奋、满意〕，可是，他有的却只有一种感觉——〔同上：鼻子一酸〕为什么会这样？带着这个问题悄悄地、细细地读文章。想一个问题，只想一个问题，那就是：文中哪些地方使鼻子一酸？

精致的练习设计，一下子吸引了我的眼球。这不仅是为落实第一个概括文章主要内容的目标进行的有效设计，而且，设计者把字词的巩固练习穿插期间，并且暗含了继续破题的情感线索——“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。”可谓一举三得，独具匠心。假如老师没有深入挖掘教材，明细本课在本单元中的定位

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论