个人支教感想心得体会7篇

个人支教感想心得体会7篇

孩子们或许你们会说老师你的脾气变化好大哦，刚刚开头教我们的时候很温顺，可是怎么现在变得越来越凶了啊？是不是你们不喜爱我们了，还是我们让你们太绝望了。其实都不是，只是由于我慢慢发觉课下和你们玩耍谈天有的时候导致了你们在课堂上的散漫，或许在你们看来我们已经很熟识了，甚至觉得我们的关系已经好到不需要以师生相称了，但是你们错了，我们私下关系再好甚至以姐妹相称，但是我需要你们明白我在生活上关怀你们是应当的，但是我还有一个更重要的使命那就是传授给你们学问，教会你们怎么做人，而这些是需要建立在良好的课堂纪律以及学习氛围的基础上的，我需要你们全体同学的乐观协作。所以当看到你们在课堂上不仔细听讲影响课堂教学的时候，我只能用严峻的话语批判你，准时订正你的错误，盼望你明白老师并不是针对你们更不是由于不喜爱你们才吼你们，同样每当你们犯错误的时候，老师也不是有意要惩处你们什么，只是盼望你们能准时熟悉到错误改正就好，孩子们你们现在还都是一棵棵小树啊，虽然已经长成了树，但是依旧很脆弱，还不能经受什么大的风雨，一点点的外在因素就会影响到你们，假如只是任凭你们独自生长，不去修剪的话，那么你们将永久无法长成参天大树。更何况古语有云：“十年树木，百年树人，”对你们的训练和引导要比真正的去栽一棵树付出的心血多得多。真的盼望你们能够体会到这一点。

孩子们，你们贪玩、偷懒、耍小聪慧、自制力差，这些我们都可以理解，由于你们究竟还都是孩子，但是对于十四五岁的你们来说对事物已经有了肯定的推断力量，知道什么是对什么是错，虽然你们依旧会犯错，但是看到你们熟悉到错误后惭愧的低下头认错时，老师心里是多么的欣慰啊！这或许你们是体会不到或者说不能完全体会的，但这并不重要，重要的是你们能够知错就改，这是我们最盼望看到的，究竟“千教万教教学问，千学万学学做人”，在学校学习学问当然重要，但是学会怎样做人更加重要，真心盼望你们都能成为德才兼备的人。

孩子们，不管怎么样，你们要熟悉到一点，你们都是独一无二的个体，每个人身上都有闪光的地方，或许你现在还不够优秀，或许你依旧会犯一些错误，但是请你记住：我是独一无二的，虽然我还有缺点有不足，但是只要我努力就会有收获，即使全世界都抛弃了我，我依旧不会放弃我自己。

最终我想说，作为老师，我们不求其他，只是盼望你们健健康康地成长，认仔细真地学习，踏踏实实地做人，快欢乐乐地生活，看到你们过得好，过得快乐我们就心满足足啦！

最新个人支教感想心得体会精选篇6

从20__年8月4日抵达敦煌，到现在已经整整10个月了。这将近一年的支教历程，承载了太多太多：有母校____高校对我们的期望，有家人亲友的关怀，有服务单位领导同事的关心，有支教团成员相互之间的鼓舞，还有同学们布满相信与期盼的眼神。总之，一年的支教，在困惑中收获着，在行动中感动着。

支教这一年里，感动无处不在。

作为一名支教志愿者，幸福莫过于被需要、被感动。这一年，这种幸福是如此的真实。我想，这是应付出最美妙、最慷慨的回馈。

由于，感动是一切意义的源头。

来敦煌支教后，与伴侣谈天，总有人问：你觉得支教这一年值吗？有意义吗？

遇到这种问题，我总感觉无从回答。相对于高校生活而言，支教是一种全新的境遇，没有经受过的人是很难体会个中味道的。之前，我想象中的支教生活布满了浪漫主义的颜色：我去了一个偏远的山村，然后在孩子们面前扮演一个天使的形象，大干一场，把支教的生活过得轰轰烈烈。走过这一年，我最终知道，全部轰轰烈烈的大事，都大在小事上。这一年的生活虽然有些平淡，但是点滴的小事都布满了感动。能感动你的事情，会没有意义吗？

孟家桥学校三班级一班的孩子们给了我许很多多的感动。支教团在孟家桥学校创办____高校阳光爱心学校敦煌分校的想法付诸实施之后，我便开头给三班级一班的孩子们上课，课程是《三字经》。每周三、五的下午其次节上课。在给孩子们授课的过程中，我收获最多的，便是平淡生活中的情意，和凝聚在小事中的感动。

三班级一班有36个孩子，大都在10岁左右。孩子们最喜爱听故事，假如将故事讲得幽默一点，就更合他们的口味；假如干巴巴的讲道理，他们就会一个个的皱起小眉头。讲课的时间略微一长，孩子们就坐不住了。

第一堂课的时候，刚刚走上讲台，孩子们都特别乖地坐在椅子上，瞪着求知若渴的大眼睛，我松了一口气，看来纪律还好。没想到，刚讲到为什么要学习《三字经》，课堂里就炸了锅。几个调皮包在课桌中间冲锋陷阵，一个小男生揪着同桌的辫子不放手，几个小女孩在交头接耳……

宁静！我想到了《三字经》中的玉不琢不成器，这种无视课堂纪律的现象，怎么能任其进展呢？以后上课如何得了！于是，我决心实践一下无法规不成方圆的古训，教训他们一下。我用手中的教鞭--一段树枝用力敲了敲黑板，老师大老远骑自行车过来给大家上课，大家不能体谅老师的辛苦吗？嗯！教室里快速宁静了下来，孩子们一个个回到座位，正襟危坐，几个玩的最欢的调皮包低下头不敢看我。始终到下课，再没有人打闹，没有人说话，孩子们回答问题也不敢大声。我感觉课堂上似乎少了些什么，开头有些懊悔。究竟只是10岁的孩子，爱玩是天性嘛！我决心下次上课的时候，不再大吼大叫批判孩子们了。

周五了，要去上其次节课了。路上，我始终在想，第一次上课就对孩子们大声吼，没有好好把握这个年龄段孩子们的特点，孩子们会不会觉得我凶神恶煞，会不会不喜爱上我的课了呢？这时的9公里似乎非常的长，我恨不能飞到教室里，去跟孩子们赔礼。最终，走进教室，开头上课了。我偷偷扫了一眼孩子们的表情，怀着忐忑的心情打开讲义。该怎么对孩子们说呢？纪律要维持，又要讲究方式方法，对于没有教学阅历的我来说是个两难问题。还没有开口，班长王紫虹站了起来，仔细地说：老师，我们以后再也不会上课打闹了，请老师放心，我们会好好学习的！这一刻，感动布满了我的心窝。

此后，每次课堂纪律稍乱，便有几位同学站起来提示大家仔细听课，课堂也随之恢复宁静，且不失活力。每次下课，孩子们都会缠住我，问老师啥时候再来呢？，当我确定地告知他们，下周确定来，孩子们都伸出小手作V型手势，大喊耶！；假如我说下次课可能不上，孩子们便会大声叹一口气，哎！面对这份真挚的师生情意，我怎会不动容呢？

有一次，是在清明节，孩子们要集体去放风筝，肯定要让我去。我答应了，可是临时有事没去成。等下次上课的时候，孩子们回来责怪我，老师你怎么骗人呢！我只好连连赔礼，承诺下次肯定把错过的机会补上。可是直到现在，都没再能找到合适的机会陪孩子们放风筝。

班级里有一个男生，叫夏冬，很淘气，爱打闹。每次上课都不好好听讲，最终被我罚站。夏冬一脸的委屈，我狠狠心，没管他。下课才知道冤枉他了。夏冬有一个同桌，也是男生，可能家境不好，听写时没有作业本，把《三字经》写在了语文课本上。我跟这个男生说，老师下次给你带一个作业本。结果，等到再上课的时候，由于走得匆忙，我遗忘了。夏冬问我，老师，你要给他的作业本呢？我大感惭愧，再去上课时就没有遗忘。

这些就是我的同学，一群淘气，懂事，真实，纯净的孩子。

我住在敦煌中学，前往孟家桥学校上课有两种方法。一是乘坐公交车，二是骑自行车。由于接送上下学的孩子，敦煌的城乡公交被征调了几趟。要赶上上课，只有骑自行车了。单程就要接近四非常钟。有同事开玩笑说，为了上一堂课，在来回的路上倒要花掉两堂课的时间。沙漠气候的敦煌，太阳威力十足，烤得乡间的沙土路都像是在冒烟。刚开头视这段路为畏途，每次准备偷懒的时候，一想到可爱的孩子们会责怪地问老师你怎么不来了呢，我便不再迟疑，顶着大太阳，蹬车前进。

每次走到校门口，都会受到同学们高规格的接待。()有的孩子甚至站在校门口放哨，一看到我，就远远地喊，林老师来啦！，边喊边往教室跑。等我走近教室的时候，教室里已经传来了一阵朗朗的读书声：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼……这个时候，我早已被感动地稀里哗啦，体会到作为一个老师传道授业的巨大幸福，并且真实的感受到支教的含义和意义。

回想起支教，首先想到的就是这些小事。这些小到不起眼的感动，填充着我的生活。与一开头轰轰烈烈大干一场的想法不同，支教生活是平淡的，而且我竟然会被这些点滴小事感动的一塌糊涂。我变了。我开头领悟到，正是由于这些小小的感动，平凡的生活才会这么宏大--我走进了孩子们的心里，看到了美妙又培育了美妙。对一名志愿者而言，还有比这更宏大、更轰轰烈烈的事吗？支教一年的意义，也尽在于此。

将来回忆这一年的支教生活，或许能品尝出一些不同的味道。不过不管味道如何，这些属于我的点滴感动，我都会永久珍惜。

最新个人支教感想心得体会精选篇7

20__年的7月15日我们来到了清远__的__一中，在这我度过了__年暑假的最美妙时间。有努力的汗水，有奋斗的欢乐，有无限的感动……这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。作为支教组的组长，我担当的更多，付出的努力要更多，但我情愿，由于我相信成长收获也多。

从方案开头着手写到最终的当地实践，风风雨雨，始终努力。

从一到达时的卫生打扫到最终的送车离别，点点滴滴，无限感动。

从生疏相聚、相识到一起生活、一起挑战，友情天长地久。

还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀！不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。对比下，真是有成就感啊！然后就是我主持启动仪式，与同学初次见面，与学校主任交涉，开头劳碌咯。学校的主任很情愿关心我们，感谢主任了！这次下乡，麻烦主任许多事情了，主任很热心，总是尽最大的力量帮我们，非常感谢！在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌，很快乐！接下来的日子，重新支配课程，上课，与同学相处，解决支教组问题，与其他组一起搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有快乐，有委屈，有欢乐，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍……

作为支教组组长，一开头去到发觉学校的设备根本上不了我之前写方案时支配的许多课程。我不得不再重新支配，重新设计、写教案。这让我很担忧、很焦急。由于我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求悄悄努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔，也不常常和同学接触，始终为我们支教组的整个教学方案的支配而担忧。真的很愁，但是又不能说出来。每个组有每个组的劳碌和问题要解决。我作为组长，肯定要自己担当好，做好支教这一块的工作！

虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力；我们很团结，每天晚上都要进行小组争论，相互关心，共同解决问题。所以，由于有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺当地进行着。作为组长，我有组长的责任。不仅仅要负责课程的支配，还要管理好同学和组员。我会依据组员不同的特点来支配课程，也结合自愿原则，盼望组员得到最大的熬炼也是我下乡的一个目标之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着同学不管上课前有多委屈，心情多不好，一旦上课我都会调整好心情，以最好的状态面对同学，上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中同学礼仪等。虽说课堂上会消失有个别同学不听课，但整个课堂气氛和效果我都挺满足的，蛮好，比起上一次下乡，上课明显好多啦！我始终相信多熬炼就会有提高！多努力就会有收获！重新备课，真的很难。既要考虑同学的特点和接受力量，又要想好讲授表现的方式，还要预备课件和大量的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的熬炼。我也是！但我认为我这里在不知不觉中提高的。

这一次的下乡，我的大部分精力是在怎么处理一个组的事情，而在自己教学上没有特殊的关注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何让其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面听课，下课后给上课老师提出自己的意见和建议。我认为我这个要求还是挺好的，这样才能互帮互助，相互提高。开头我在全组也进行了反思，得知自己与同学的接触并不多，之后进行改进，获得了许多同学的友情。然后在我们组的沟通争论中，我得知我上课应当多关注发言比较少、与老师少互动的同学，不忽视每一个同学。我尽量改，对每一个同学都要公正。我后期做到了。这是我的一个进步，自我表扬下。

在生活上，我们大家一起吃饭，一起在宿舍睡觉等等，日夜的相处，感情更深。我非常记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。陈莹帮着勺汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的包餐，饭桌上的玩笑，饭桌上的建议，就差点没有延长到饭桌会议了，很快乐！还特殊记得我们的一次自己包饺子、自己煮，大家一起吃饺子火锅，那个乐呀！还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃，与队友、组员的相处也很好！相互之间的微笑、鼓舞，给了我很大的动力。我们支教组一起共事，有饭桌欢乐、宿舍消遣，也有委屈泪水。但当我们中有人心情不好的时候，我们都会关怀开导她，暖和她。真的很有幸和她们一起下乡。在这一段时间，问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一起走过了，我们收获了！值得！最终晚会后的深夜全队与指导老师一起聚餐庆祝很快乐，我不会遗忘！

在心情的管理上，我有时做得还是很不好的。一开头是焦急、紧急，自然表现出的是很严厉 ，成天想着怎么解决问题，满脑子就是要做好每一件事情，支配好、上好每