对校园欺凌说“不”教学设计

.对校园欺凌说“不”学习目标：在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。活动过程：一、热身活动一：手掌活动操二、热身活动二：大西瓜和小西瓜三、活动三：朗诵小诗在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青青涩涩/仿佛含羞—我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属于我们的伊甸园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，演绎出属于年轻的童话也许，那将是多年后你记忆中最美的回忆！——青春岁月四、出示学习目标：在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。五、什么是“校园欺凌”？（一）欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。（二）欺凌行为的分类：、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。六、你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。学生自由发言。谈谈你的看法。出示案例。你有亲身经历过校园暴力吗？互动交流：被同学欺负了怎么办？快给上面的同学出出主意吧！七、对欺凌说“不”精选范本.当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。八、怎样预防自己对他人的欺凌行为？讲出来。如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在这么做之前，一定要把想法告诉家长老师或年长者，他们会想出一个合理的办法解决你的愤怒。站在对方的角度想一想。如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？问一问自己。反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?想一想。想象这样的结果是什么？对解决问题有帮助吗?想一想你以后的处境。学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等法制社会，正义必将战胜邪恶。九、学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。做第一个道歉的人游戏—《神奇的小纸条》规则：每人拿出一张纸条，可以署名，也可以匿名，写出你最想向我们班道歉的人的名字，并且写出你想对他说的话，写完之后把它投进老师的魔法盒，你的心愿就会实现，时间5分钟。实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。十、小故事小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸精选范本.上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎做？十一、怎样修复友谊放下“面子”，主动沟通人际交往原则要以