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文档简介

人教版PEP英语三年级上册《Unit3LookatmePartA》教案一、教学目标学习并掌握单词：nose,mouth,face,ear,eye,hr。能够听懂、会说并正确书写有关身体部位的单词及表达方式。能够用英文描述自己及他人的面部特征，并能够模仿、表演描述他人的动作。二、教学重点能够听懂、会说并正确书写有关身体部位的单词及表达方式。能够用英文描述自己及他人的面部特征。三、教学难点能够模仿、表演描述他人的动作。四、教学过程1.Warm-up教师协调学生边说边做“Head,Shoulders,KneesandToes”的歌曲，检查并复习之前掌握的身体部位的单词。2.Presentation教师用图片和身体动作，介绍并讲解新单词：nose,mouth,face,ear,eye,hr。学生朗读新单词，并尝试说出中文意思。教师拓展一些相关表达方式，如“mynoseisbig”，“hehasshorthr”等。学生反复朗读新单词及相关表达方式。3.Practice学生自己先描述自己的面部特征（如“myeyeisblack”，“myhrislong”等），其他学生猜测并回答。教师描述某个学生的面部特征（如“hernoseissmall”，“hismouthisbig”等），其他学生猜测并回答。学生两人一组，根据教师提示的特征描述对方的面部特征，并尝试模仿、表演对方的动作。4.Production学生分小组，模仿并表演几组教师指定的特定动作，如“touchyournose”，“closeyoureyes”，“openyourmouth”等。5.Conclusion总结本节课所学的内容，询问学生对所学内容的掌握情况。五、教学评估在学生相互间描述面部特征的游戏中，观察学生是否掌握了身体部位单词及相关表达方式。在小组表演和个人描述中，观察学生模仿能力和表达水平，以及是否能准确掌握词汇和表达方式。六、课后作业完成课本上的练习题。查找并了解其他相关身体部位单词及表达方式，背诵并朗读。七、教学反思通过Warm-up环节，学生快速复习了之前学过的身体部位的单词，激活了学习状态；通过Presentation环节，学生顺畅地掌握了新单词及相关表达方式，并主动反复朗读，将语言材料加深记忆；通过Practice环节，学生活学活用，将所学内容实际运用于游戏中，促进了学生英语语言水平的

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