大班美术小小设计师教案

大班美术小小设计师教案一、教学背景：本教学设计针对大班儿童开展，通过学校开展关于美术素养的课程，培养学生用自己的想象力创造出不同的作品，教学主要针对参加人员，几乎包括全班幼儿。在此基础上，本次教学旨在通过教学活动，增强学生的动手能力，创新意识与美术修养，激发孩子们对美的理解与追求。二、教学目标：1.了解各种不同颜色和形状。2.让幼儿们认识所需调色工具和用途。3.锻炼儿童的视觉敏锐度，使儿童有较好的色彩、形状感知能力。4.锻炼幼儿的手部协调能力和操作能力。5.锻炼幼儿的创新思维和审美能力。6.增强孩子们与他人合作的能力，成为小小的设计师。三、教学重难点：本次教学主要围绕手工教学，这对不少小朋友而言是一大挑战，因此本教学的重点和难点在于：1.如何认真观察图片，理解图像中的细节。2.如何运用零散的图像元素，对图像进行创新思维与设计。3.如何利用工具，掌握颜色的混合方法与技巧。4.合作学习与团队协作，共同完成一份作品。四、教学活动设计：第一篇：观察世界，发现图像1.活动目标：观察世界，发现图像。2.活动过程：(1)揭开一幅图像，让小朋友仔细观察。(2)老师指出图像中的重点，询问孩子们，看看有哪些具体内容。(3)老师要求孩子们模仿，画出自己的版本。(4)老师提供各种零碎元素，看看孩子们是否能够发现与原版相似的图像元素。(5)让孩子们按照原版进行组合、创新设计。(6)参考老师的指导，给孩子们提供色彩调配工具，对作品进行色彩的补充。3.教学建议：孩子们在该活动中学会了观察图像，并从画面中抽取各种元素进行组合，从而培养了创新思维。同时，该活动还能锻炼孩子们的色彩感知能力和审美能力。需要提醒的是，在活动过程中，孩子们在进行色彩补充时，尽量将色彩呈现出来，避免过于混乱。第二篇：合作设计，绘出自己的想象1.活动目标：发挥孩子们主观想象力，协作完成一份大作品。2.活动过程：(1)让孩子们观察一张具有意境的图片。(2)具体讲解图片中元素的组合方式和意境。(3)鼓励孩子们一起发挥想象力，为图像添加自己的想法。(4)让孩子们进行组合、设计，并使用已学的色彩、形状的知识绘制出新的图像，形成一份大作品。3.教学建议：本次活动为合作学习的模式，每一个小组的想法都会有所不同，旨在提高学生的合作精神和团队协作能力。通过共同努力，设计一份扣人心弦的美术作品，同时加深孩子们对色彩、形状的感知和应用能力。五、教学方法：本次教学采用了“讲解+实践+合作学习”等多种教学方法。六、教师角色：老师的角色是指导者、组织者和监督者，指导学生个人的学习和团体的合作，发扬学生创造力，增强教学效果。七、教学评估：评估主要是通过图像和色彩的存在来进行评估。具体来说，就是孩子们是否能够在作品中创造出自己的想象力，是否能够将图像元素和色彩进行妥当地组合和运用。八、教学反思与改进：本次美术教学活动是由于学校开展的美术课程，本着没有最好，只有更好的教育理念，教学中也难免存在修改、改进等问题。本次教学中吸收的教学发现和教学反思如下：1.活动设计编排需要更加合理。2.需要对小朋友的美术修养和美术素养进行更加系统的培养。3