春统编版四年级语文下册第五单元《记金华的双龙洞》教案_第1页
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春统编版四年级语文下册第五单元《记金华的双龙洞》教案一、教学目标了解双龙洞的自然景观和历史文化;提高学生的听、说、读、写的能力;培养学生的观察力和想象力;增强学生对家乡的热爱和自豪感。二、教学重难点教学重点探究双龙洞的意义;理解文章的语言和意思;培养学生的语言表达和阅读能力。教学难点如何用公式化的语言来阐述实践性的寓言；如何用恰当的语言来表现人和自然的和谐关系。三、教学过程3.1教学准备教师通过网络找到双龙洞的照片，展示给学生看，同时也可以印制一些宣传资料和图片，为下面的教学展示作准备。3.2导入让学生看一下照片，然后引起学生的兴趣，提问：“大家知道这是哪里吗？是否可以讲一讲我们所在的城市有哪些特别的景点呢？”教师可以向学生介绍所在城市的一些著名景点，其中包括双龙洞。3.3阅读理解教师说：“双龙洞是什么？双龙洞是哪里？让我们一起来看看第五课《记金华的双龙洞》的故事。”让学生看一遍篇章，然后试图回答以下问题：双龙洞是什么？龙和龙虾有什么关系？门口安置了谁和什么？金华当地人怎么看待双龙洞？客人进入双龙洞后会看到些什么？在回答问题之前，教师应该帮学生整理好思路，并告诉他们注意文中的细节和语言特点。3.4集体朗读在学生理解篇章的基础上，让学生进行分组朗读练习。每组分成三部分：一部分讲故事的概括；第二部分讲记叙文的特征；第三部分讲一下感受。要求学生多读几遍，提高学生朗读的速度和自信。3.5想象游戏教师说：“双龙洞的结构，双龙之间的距离，大小和形状究竟是怎样的呢？”让学生闭上眼，了解心情，想想自己走进了双龙洞，情景是怎样的，此时气息一样又是怎样的。3.6创作抄写让学生从篇章中选出自己喜欢的一句话，或自己心心念念的一种情感进行写作。写作结束，让学生慢慢地朗读出来，感触此时此刻的心境。四、教学反思在教学时，我认为重点之一是展示照片。因为这回应地学生对双龙洞是什么的疑惑，同时，让学生通过照片了解双龙洞的自然景观和历史文化。让学生完成问题列表，然后通过文字、语言和表现力来回答问题，这对于提高学生的语言表达能力非常有帮助。教师应该支持学生团体分工，避免让学生过分重视学科分数考试，从而降低他们的兴趣和

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