中班美术教案《太阳》（3篇）

中班美术教案《太阳》（3篇）活动目标：

1、了解各种各样的运动工程。

2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿势。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、幼儿观看各种运动工程

2、环境布置各种运发动竞赛工程的图片。

活动过程：

一、了解一些常见的运动工程

依据幼儿已有阅历提问

在我们的日常生活当中有很多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢？

幼儿说说自己所了解的运动工程

二、感受运动姿势

1、观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。

请你说说看图片上的人们都在做什么运动？

2、让幼儿仿照动作，并且分析其动作的特征。

让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿态。

他的手和脚分别是什么样子的？

3、范画

幼儿学一个运动姿态保持不动，教师进展范画，讲解绘画的留意事项。

三、幼儿创作

幼儿将自己喜爱的运动姿势用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态。

四、评价

幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿势。

幼儿园中班美术活动教学反思：

本次活动就\.\是教师在平常的生活中，观看到幼儿的兴趣所在，从幼儿的学问阅历动身，设计绽开的生成活动，可以说是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验胜利的喜悦，真正做到到幼儿中去。

幼儿园中班美术优质教案篇二

【活动目标】

1、感受与熟悉生活和自然中的严寒色和暖和色。

2、学会选用严寒色或暖和色“粉刷房间”。

3、体验颜色给我们的生活带来的各种感受。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动预备】

1、“严寒图”和“暖和图”

2、色卡

3、幼儿人手一张“房间”线描图。

【活动过程】

一、观赏“严寒图”和“暖和图”，激发兴趣。

1、观赏寒冬飘雪图。

师：今日，我要请小朋友们观赏一幅图，请看！

师：这幅图给了你什么样的感觉？

2、观赏阳光普照图。

师：小朋友们再来看看这幅图！

师：这幅图又给了你什么样的感觉呢？

3、小结。

师：原来通过两幅图就能给我们严寒和暖和这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出严寒和暖和。

二、稳固复习颜色，查找颜色的冷暖。

1、稳固复习所熟悉的颜色。

教师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。

2、查找严寒色和暖和色。

师：刚刚我们观赏的两幅图里也有许多的颜色，请大家先来找找这幅严寒图。（教师依据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在严寒图下方）

师：我再在这幅暖和图中找找看有哪些颜色？（教师依据幼儿所说的颜色，把相应的色卡放到暖和图下方）

3、小结。

师：红、橙、黄是阳光和火的颜色，它们使人感受到暖和、热闹、兴奋；而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得严寒、凉快、遥远、安静。不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成严寒色和暖和色。

三、了解冷暖色在生活中的运用。

1、争论：

你身上有哪些颜色？是严寒色还是暖和色？

2、师：我们教室是严寒色还是暖和色？

3、小结。

师：其实，我们身边就有许多许多的严寒色和暖和色，只要你的小眼睛认真观看就能发觉它们。

四、嬉戏：粉刷房间。

1、讲解嬉戏要求。

师：现在，许多小朋友家里买了新居子都会装修的。今日，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们预备好了，请你们选择严寒色或暖和色来粉刷你的房间。记住，一个画面里只能选一种色调。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

五、相互观赏作品。

【活动反思】

通过参与区美术课题组的学习与讨论活动，使我更加关注美术活动对幼儿进展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及进展。

本学期我班开展了彩色心情和颜色日记的活动，幼儿每天将自己的心情进展记录，“我今日是红色心情”、“我今日是绿色好心情”……同时他们也关怀小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今日的心情是什么颜色的？”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进展表达。随着活动的深入开展，我发觉幼儿无论是哪种心情故事，绘画颜色都是艳丽的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿供应了一个熟悉感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的时机，让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。

活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的颜色进展联想；再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过观赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也叙述了属于自己的心情故事：“我看到妈妈会让我感到暖和。”“我看到国旗会让我感到暖和。”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得暖和。”……一个个暖和的故事让我感到孩子们的内心世界布满了温情，并且运用暖和的颜色表达了出来。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么快乐的事情：没有朋友了，可怕学游泳，做了恶梦……孩子们也表达着令他们不欢乐的心情。而帮忙他们学会表达，从而舒缓不欢乐的心情，也是此次活动的目的之一。通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。

中班美术教案《瓶子》篇三

活动目标：

1、观赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上漂亮的图案花纹。

2、培育幼儿观赏生活中美的习惯。

3、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。

活动过程：

一：观赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。展现大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。教师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？

说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（教师引导幼儿从造型和颜色方面观赏）

二、观赏教师预备的花瓶。提问：

1、这些花瓶上有什么？

2、这些花纹是什么样子的。像什么？

3、看了这些花纹你有什么样的感觉？

4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？

5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？

6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？

三、感受瓶罐的美与生活的关系。

1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？

2、这些瓶子以前是做什么用的。

活动评价：

1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。

2、幼儿乐于观赏瓶子的美。

活动反思：

写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选