大班数学教案有趣的车牌号码_第1页
大班数学教案有趣的车牌号码_第2页
大班数学教案有趣的车牌号码_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案有趣的车牌号码一、教学目标学生能够用车牌号码的数字部分进行简单数学运算，如加减乘除等。学生能够理解车牌号码的命名规则，并能够自己构思出有趣的车牌号码来。学生能够运用所学数学知识，结合车牌号码的实例进行数学思维训练。二、教学重点掌握车牌号码的数字部分与数学运算的联系。熟练掌握车牌号码的命名规则，能够自己构思有趣的车牌号码。运用所学数学知识，解决与车牌号码相关的数学问题。三、教学内容与方法（一）教学内容1.车牌号码的数字部分通过介绍车牌号码的数字部分，让学生认识到车牌号码具有数字的意义，并通过例子演示数字部分与数学运算的联系，如：豫A12345，数字部分为12345

12345+67890=?引导学生自己思考和解决以上问题，并让他们完成更多类似的练习。2.车牌号码的命名规则介绍车牌号码的命名规则，例如：京A12345，京指北京市，A表示使用在该城市的私家车、大型客车、出租车等大众车辆。沪C12345，沪指上海市，C表示使用在该城市的载客汽车。让学生了解到不同地区的车牌号码有着不同的命名规则，并能够理解其背后的意义。3.构思有趣的车牌号码通过给学生自由发挥的时间，让他们自己构思出有趣的车牌号码，例如：沪C66666，这是中国民间传统文化中的吉祥数字“六”的重复，意为幸福与长寿。京A88888，八是中国传统文化中的吉祥数字，表示发财之意。通过学生的构思，引导他们理解车牌号码命名背后所蕴含的含义，并让他们意识到自己所构思的有趣车牌号码与数学的联系。（二）教学方法1.演示法通过演示具体车牌号码的例子，让学生理解车牌号码的数字部分与数学运算的联系，并带领学生一起完成数学练习。2.讨论法让学生自由发挥时间，构思出有趣的车牌号码，并在班内进行讨论，让学生彼此之间借鉴和学习，同时让学生更好地理解车牌号码的命名规则。3.实践法通过让学生自己上台展示所构思的有趣车牌号码，并让其他同学进行相应的数学运算，让学生更好地理解车牌号码与数学之间的联系。四、教学评价和反思在教学实践中，应尽可能地让学生参与其中，让学生自己构思、自己演示、自己运算，实践出真知。同时教师应关注学生对其所构思出的有趣车牌号码的理解程度，以及学生在数学运算上的表现，从

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论