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文档简介

二年级有余数的除法解决问题教案教学目标理解除法的基本概念，能熟练进行简单的除法运算。掌握除法求余数的方法，可以运用余数解决实际问题。提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。教学重点除法余数的概念和方法。应用除法余数解决实际问题。教学难点进一步掌握除法的计算方法，尤其是余数的求解。能够用余数解决一些实际问题。教学准备教案、黑板、彩色粉笔。教学用书。教学过程导入新知识师生共同检查上课记、作业后，顺过渡到本篇教学。引导学生思考：在日常生活中，我们经常需要按照一定比例分配物品或者进行各种计算，在这些过程中会用到哪些数学知识？在学生回答完毕后，教师引导学生讨论什么是除法，如何进行除法运算等问题。引入本节课的主题——有余数的除法。例如：小明家有24个苹果，如果每个人分两个苹果，能够分给几个人？每个人会剩几个苹果？分组讨论让学生分成三人一组，讨论以下问题，并在黑板上记录下来。问题一：4除以2余几？8除以3余几？

问题二：如果一个数能被2整除，那么求余数时余数是多少？

问题三：如果一个数不能被2整除，那么求余数时余数是多少？

问题四：小明有32个糖果，打算平均分给8个朋友，每个朋友能分到几个糖果？有多少个糖果会剩余？

问题五：小红有50本书想要分给自己和好朋友，她自己要拿20本书，那么每个人还应该分到多少本书？剩余的书还有多少本？让每个小组从黑板上挑选一个问题进行详细解答，并将结果反映在黑板上，老师可以协助引导和检查。课堂演示让学生自愿进行小组竞赛，规则如下：①取一个两位数（例如76）作为被除数；②随机选择一个小于等于10的数作为除数，进行除法运算；③记录下商和余数。每个小组依次完成计算后，比较计算结果，再由老师分别在黑板上记录所有的商和余数，并指出正确答案。小结回顾师生共同检查上课记、作业。教师请学生回想本节课学到的有哪些重要内容和知识点，通过学生发言回顾本节课的核心内容。引导学生回顾实际问题中的应用案例，分享巧妙的解决方法。课后作业根据老师上课的提醒，回家尝试做以下练习：小明有48支笔，想要平均分给他和他的朋友，共计分给5个人（包括小明）。每个人能分到多少支笔？最后还剩下多少支笔？小芳手里有60个糖果，她想要平均分给12个人。每个人能分到几个糖果？可否完整平均分配？小结在本节课中，学生通过分组讨论和小组竞赛等方式深入理解了除法和余数的概念，学会了如何用余数解决实际问题。同

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