新冠疫情背景下篮球线上教学学生兴趣调查及对健康素养影响研究

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！新冠疫情背景下篮球线上教学学生兴趣调查及对健康素养影响研究1.前言1.1选题依据养就成为疫情期大家比较关注的话题，尤其是学生的健康素养，家长、社会、国培养学生们篮球兴趣。兴趣的培养是一种无形的力量，促使人们去探究更多知[1]可分的。篮球运动是一项体育竞技，考验力量耐力、个人智慧以及集体精神的[2]保健意识和自我保健能力，改变不良行为和生活方式，掌握基本的健康技能。[3]不可分，所以要非常重视学生的健康素养。的兴趣程度，从而能够看出在开展线上教学的过程中，教学的质量情况和教学[4]上篮球培训对策，促进学生们在线上篮球培训中兴趣的培养，从而使线上篮球[5]教学培训得到更好的发展。1.2文献综述2018,体育产业”的相互结合,能够改变现有的体育产业模式，给体育事业发展带来新的生机，并在一定程体育产业”展带来不同的运动社交体验，并且也将是“互联网体育产业”的未来趋势.[8]李杰（2017）提出加快体育事业的发展，同时增加体育消费，是我国“十三业向更高层次发展。[9]JerzySaczuk（2016,对体育项目的积极性和参与度，从而使体育事业发展更加迅速。[11]地区、性别、年龄、文化程度、职业、月收入等不同，健康素养水平不同。随着14-16岁境卫生和教学质量，特别是前者对健康素养的影响具有重要作用。以上学者主要以国家发展为大方向,,体育产业的发展,还未精细化到某一区域和体育项目。1.3研究目的与意义要意义。2.研究对象与研究方法2.1研究对象学、济南第一中学、济南历城第二中学、山东师范大学附属中学、济南市章丘区第四中学。选取山东济南六所中学中300名学生。2.2研究方法2.2.1文献资料法生兴趣的情况，健康素养状况，分析其存在问题，提出相应的解决对策，为在疫情的背景下篮球培训线上教学模式也能激发学生们的兴趣程度做参考。2.2.2问卷调查法其305303300总结与本文有关的结论。信度检验：表1%%在第一次问卷发放2050之间的相关性系数r=0.812，说明了两组结果之间具有高度相关性，本次问卷发放具有较大的信度。效度检验：5位专家对职称相对较高的专家，具体情况如下表所示：）效度整体效度合理人数4百分比人数80%1基本合理不合理百分比人数20%0百分比0%2.2.3数理统计法将收集信息进行总结，运用MicrosoftExcel2007、SPSS软件对统计的数据来进行数理统计分析。2.2.4逻辑分析法运用哲学研究方法中的归纳、类比、演绎、推理、分析和综合等方法，对本兴趣情况及问题所在。3.研究结果与分析3.1疫情背景下济南市篮球培训线上教学基本情况3.1.1线上篮球教学目标表26628根据表2目标的核心；线上开展篮球教学培训课时只能对学生们激发起浓厚的篮球兴趣，[6]所以，学生篮球兴趣的提高，为学生健康素养做出保障。3.1.2线上篮球教学的教学内容表3）6100300根据表31名篮球教师是对学生们进行篮10%教学，实践技能得不到提高，也不利于健康素养的发展。3.1.3线上篮球教学的教学过程表4）200125根据表4练习时间、管理时间、等待时间、学习时间；体育教师对学习时间的占比成分最[7]及时进行线上篮球教学的培训，也要充分的利用和管理好时间，调动学生们的积极性提高学生们的篮球课堂兴趣。3.1.4线上篮球教学的教学方法表5）721根据表5情况；教学方法主要分为传统教学观念的教学方法和现代化互联网的教学方法，有72名篮球教师使用现代互联网教篮球方面的提高，也就阻碍了学生健康素养的发展。3.2疫情背景下篮球培训线上教学学生兴趣情况调查3.2.1学生对篮球的热爱程度表6）5根据表6中的调查数据可以得知，学生们对篮球运动的热爱程度；调查300名学生对篮球运动的热爱程度，有95名学生表示十分热爱篮球运动，175名学生表示热爱篮球运动，仅有25名学生和5名学生表示对篮球运动项目的感受一利于今后对学生们开展篮球运动训练。此外，学生对篮球运动热爱程度比较高，对学生的篮球运动提高有利，更会带动篮球素养的提高。3.2.2学生对线上篮球教学培训的满意程度表7）根据表7况；调查300名参与线上篮球教学培训的学生们，仅有10名学生和25名学生，185名学生对教师开展线上篮球教学培训的满意程度表示一般，有80名学生表示不满意；表示一般和不满意的学生占到了总人数的88.4%的满意程度表示不满意居多。3.2.3学生心中的线上篮球教学表8）根据表8调查300碍，很多篮球技能无法在家中进行，使得学生们在篮球培训中无法提升兴趣度，学以后，学生实践场地受限，篮球技能得不到及时练习，篮球能力得不到提升，学生在健康素养方面大受影响。3.2.4学生在线上教学培训后对篮球的兴趣度图1）根据图1300有19565%；其次是表示不感兴趣的学生们有50人，占总人数的16.7%；表示感兴趣的学生们非常的少总共只有55的学生们调查，发现学生们在线上教学培训后对线上篮球课程的兴趣度很低，从而会促使学生们逐渐发展为对篮球运动的兴趣度角度，不利于学生们篮球知识和技能的提升。线上篮球教学培训会使学生们对篮球产生兴趣有一定程度上的影响，同时无法提升篮球知识和技能，学生的健康素养也会大受影响。3.3疫情背景下济南市篮球培训线上教学存在的问题分析表9燥189人选择培训内容枯燥，60.7%的学生选择培训过程不合理，还有69.7%的学生选择方法发展，学校还需要具体分析以下问题，并采取一定的有效措施。3.3.1.线上篮球教学培训内容枯燥生们感觉到线上教学的枯燥，不利于篮球培训的开展。[10]3.3.2线上篮球教学培训过程不合理行，而不是只进行12个方面，只会让线上篮球培训过程十分的混乱，学生们在混乱不科学进行的培训中心更无法提起学生们的兴趣。3.3.3线上篮球教学培训方法单一3.4疫情背景下济南市篮球线上培训学生健康素养现状3.4.1学生对健康素养的认知程度调查表）非常了解了解一般不了解通过调查学生对健康素养的认识程度，了解到学生对健康素养的认知情况并48%康促进的重要组成部分。3.4.2学生所具备的健康素养类型调查表）对学生所具备的的健康素养进行调查，发现有62.3%的学生停留在健康素养26%仅占，这些数据说明，学生所具备的健康素养程度比较低，并不利于学生健康素养的提高。3.4.3影响学生健康素养提升的因素调查表家庭环境学校教育其它63%始的第一任老师，父母对孩子的的教养方式会影响孩子，主要体现在教养态度、行为及非言语表达的集合；个人因素占45.3%，学生在成长过程中会有自我理解健康素养提升的因素之一；学校教育因素占55.7%，学校对学生进行健康素养方提升，所以这些因素对大学生健康素养的提升有较大的影响。3.5疫情背景下济南市篮球培训线上教学激发学生兴趣的对策3.5.1网络平台的合理利用要合理的进行利用。可以通过对各种学习的软件在网络上找到相关的教学资源，更好的开展内容丰富的线上体育课程。3.5.2合理安排教学培训时间兴趣程度。3.5.3多样化培训方法培养学生兴趣学方法来开展线上教学，才能提高学生们对线上篮球培训的兴趣度。3.6学生健康素养提高的对策3.6.1大力推进学校健康教育与健康促进工作的技能。3.6.2加强家庭健康教育家庭对学生的素养影响比较大，可以说是学生从小耳濡目染，父母的文化程度对学生的健康素养形成具有重要的影响。父母要加强自身对健康素养的提高，生健康素养的提高。4.结论与建议4.1结论4.1.1传统教学方法单一信心，降低兴趣度。这些问题非常不利于学生健康素养的发展。4.1.2学生对篮球教学兴趣一般，不能满足学生需求球的兴趣程度一般还有部分学生不感兴趣。4.1.3教学内容枯燥一几个方面的问题，导致没有有效的培养学生们对线上篮球产生兴趣。4.1.4平台利用效率不足篮球教师应该对网络平台的合理利用、合理的规划线上篮球的培训时间、多样化的培训方法提高学生们的兴趣。4.1.5影响健康素养提升的因素家庭环境、个人因素、学校教育，这三方面对学生健康素养影响较大。4.2建议4.2.1培养学生兴趣心，丰富线上篮球培训