高一物理期中分析总结与反思

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高一物理期中分析总结与反思篇1

开学进入高中以来经过两个多月的学习，一切效果都表达在了一张试卷中，诸多问题都涌现了，系统总结如下。

一、卷面

1、心态：考试中的心情调控没有处理好。如些来讲是由于觉得题量少难度自然大了，所以在每道上都一字一字去读，绝不漏一个字，但整个考试过程中心情仍处于焦灼状态中。

2、知识：选择题：

⑴分析过程不细化，对于一些题如5题结果可能有2种状况，不敢选，对知识不够确定。

⑵对知识模棱两可，

⑶思索问题角度，〔就是讨论对象的选取的问题，详细说就是在包含多个对象时如何依据需要合理的在多个对象间来回变换〕选择第10题中是由于车的运动而带动球的运动，以球的运动来推想弹簧是否是压缩，而我那么以球的运动来带动车的角度思索。

⑷公式运用条件不明确。选择11题，涉及平均速度的问题，我运用平均速度等于中点时刻的瞬时速度，忽视了公式的适用前提，是匀变速直线运动，但此题是曲线的v—t图像。是变加速运动。

试验题：主要问题是逐差法的原理概念是怎么来的不明确。〔知识的来源过程不明〕但由于公式的基本构成是可以写出来的，〔在考场上临时推，由于时间，心态的影响，可能推不出来，所以还需课下的实时整理，弄清〕所以这道题是不该错的。

大题：第16题是物理情景过程不清，没有思索到正确的空间结构。

3、习惯：

画图是解题很重要的方法，然而不习惯画图是这次考试发觉很严峻的问题

4、答题技巧与阅历：

⑴本次考试中最大的问题就是时间安排不合理，用在选择题上的时间太多了，后面的题给的时间太少。然而大题是需要时间性的，所以依据题量来安排各部分时间是现在急待解决的问题

⑵答题技巧没有。就如有些题不需要什么复习的思索过程，一些阅历与生活现象就可以找到答案，这说明缺乏生活阅历是解物理题的拦路虎。〔这里要分清合理阅历和错误阅历，有时生活中的直观感觉是不科学的，这里要留意。物理需要生活，但更需要深入思索，理论还是很重要的。〕

二、回看〔过去走过的路〕

1、在过去的学习过程中，没有养成主动学习的习惯，如主动预习，复习，

2、有问题的题没有实时解决处理，

3、对有些问题没有追根问底，溯源寻求原理与推导过程

4、没有及复习

三、前看〔将来的规划〕

1、做题。做题是复习记忆，娴熟知识点，理论实际应用磨合的过程。不能无目的为做题而做题，但也不能做几道就觉得可以了。〔做题是来反馈你所学知识是否真正理解的手段，这是做题的目的，所以肯定要在做完后反馈一下这道题中是要让我们明白什么知识内容或方法技巧。可以想也可以写下来〕

2、预习。预习每一节后要写出预习提纲。把不明白的地方做上标记，在重点的地主打上星号。上课时与老师所讲内容进行比较。〔这是全部学科都应采纳的好方法，但要志气坚持，无论作业多少，无论时间多紧〕

3、实时处理习题，不要遗留疑问，总等老师讲，自己主动学习〔这是高中学习的需要，有许多同学不适应刚开始的高中生活，就是由于没有学习的主动性造成的。自己依据自己的实际状况制定计划，进行学习〕

4、实时复习，学完一节和一章之后要写总结，〔总结的角度可以是多方面的，比如知识网络式的总结，专题性的总结，如图象专题，运用平均速度求位移专题，追及问题专题，受力分析专题，摩擦力专题，多个讨论对象专题，含有相对运动专题等等，还有学习方法的总结，〕

5、继续保持对物理的学习热忱，虽然有时难得磨折人，但仍要仔细对待〔一切的开始都源于热忱，假如没有对学习的热忱，就不会有主动性，就谈不上主动预习，复习和各种学习方法了〕。与上次月考比较，这次在马虎上涌现的问题少了，但仍存在思索环节没有求细的状况。下回应留意。

高一物理期中分析总结与反思篇2

一、试卷整体分析：

1、试卷分五大题，分别是填空题、选择题、作图题、试验探究题、综合应用题。

2、按考标所列知识点，试题涉及到八班级物理上学期的多个知识点，知识掩盖面为80%以上，知识点的掩盖面稍小。

3、按能考查等级分类，较难水平的占10分，中等难度约占20分，基础知识占40分。其中有一部分题略微超出了同学所掌控的内容。

二、同学的答题状况分析

1、填空题整体得分不太高，第3小题，第4小题，第7小题同学答题的状况不太好。第3小题中同学对食用醋的理解稍难些，第4小题第二空同学的分析不够透彻，第7小题同学的语言概括技能不够好，题中是让提出问题，而不是写出结论。

2、选择题得分状况也不太高，第9小题，第13小题，第15小题，第17小题得分相对较少。第9小题是同学的阅读面较少的话，就不太简单得分，第13小题同学很简单与不透亮物体的分析相互混淆，第15小题有些难度，第17小题考察同学的电路综合分析技能，很多同学都答不对。

3、作图题看似简约，全得对的也不是许多，第19小题状况不好，同学大部分都分析不透题的意思，不是串联并联混淆，就是元件的位置画不好，元件的符号也画的不规范，整体作图的效果不好。

4、试验探究题中，第20小题第二问，第21小题的第二问，第22小题的第一、三、五回答的不够好。像第21小题主要是同学实物连接的不够好，与电路图不照样的许多；第22小题中对语言的表达整体性不高。

5、综合应用题第24小题中第一问，由于出题方向稍偏，所以同学答不对的许多，由于教材中对非晶体熔化过程现在不太强调。第25小题同学答全面的也不多，还是审题技能不够好，物理语言的表达技能也不够精确。

三、考试给今后教学工作的启示

1、重视培育同学的爱好。

爱好是最好的老师。通常仪器简约、现象鲜亮直观的演示试验、或能使同学多观测、多动手的同学试验，利用设悬念、摆疑点、设置冲突的方法，可以激发起同学的爱好；而依据教材举出一些生动、直观、新颖的现象，也可以激发起同学的爱好。纸盒能烧开水吗？在此基础上再不失时机地设法强化、巩固同学的爱好。

2、发挥猜想在物理教学中的作用。

猜想的过程是以同学为中心的思维发散过程，通过猜想力的熬炼和培育，激发和保持同学讨论物理问题的深厚爱好，从而使同学自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动同学学习的积极性、主动性能起到重要作用。利用猜想可以提高同学的分析力、观测力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成同学积极参加的智力活动过程，熬炼和培育了同学的概括技能、探讨讨论问题的技能，使同学的思维得到进展，为制造力的孕育、萌发制造了条件。

3、精确地把握好答疑的方式和技巧。

在教学实践中，依据同学掌控知识的状况、思维技能的差异，一般采纳“点拨式”答疑，或“径直式”答疑。答疑时可以利用试验，化抽象为详细；也可以利用类比，化无形为有形。

4、合理的利用教材中的插图。

5、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势。

〔1〕、创建物理情景、渲染气氛，加强同学求知的爱好。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领同学进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使同学如同身临其境，学习爱好倍增。

〔2〕、可进行试验模拟，有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中，由于试验受到时间、空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术那么可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件那么可以特别方便地制作出动画的画面，这样同学理解起来就不那么困难了。

高一物理期中分析总结与反思篇3

物理成果差距呈现出来，班与班之间，班级内部都涌现了很大的差距，我想应当是之前我们在一些方面做的不够细。

老师：

1、学情分析不足，不同的班级，不同的同学存在着差异，上课前未能充分的分析同学之间的差异，对于不同的班级不同的同学未能因人施教。所以在这方面，我们预备，先让老师充分分析各班的同学状况，针对不同的班级采纳不同的教学方式。

2、课堂未做到同学主体地位的表达。我觉得物理老师只需要用精练、简洁的语言表达出知识内容，避开啰嗦重复，让同学抓住重点。然后针对于本节的知识点进行精练，最好是同学做完后，由小组进行争论加深，然后讲解时可以采用由会的小组为同学讲解，最末再由老师进行精练讲评难点突破。由同学进行讲解可以熬炼同学的思维技能和知识模块的形成，让同学把课堂知识转化成自己的东西。但是这样处理前期可能会消耗大量的时间，导致课程进行涌现问题。课时假如胜利对于同学的自学会有很大好处。

3、落实。反省一下自己的落实，改作业主要是标出了对错，看同学是否教作业，而对于同学是不是独立完成的未有查询，错误是否改正只有部分时间去关注，改错了之后到底有没有真正掌控，没有去深入询问。另外把同学叫到办公室当面对错题进行检查，这样会加强同学的思想重视。所以，我们以后要对同学的作业加大落实度，一周进行一轮面查和沟通。

同学：

1、学习立场。学习立场是比较重要的，有许多同学认为学习高中物理和中学一样，考前努力背背就行，结果吃亏，我们高中物理是需要按部就班的，需要做题理解的，转变中学的方法，多思索，终究可以学好“悟”理。

2、学习方法。学习物理的方法除了多做题还有许多技巧。

〔1〕预习。老师要求同学先看课本，在做学案，带着问题去听课，可是同学可能由于时间的缘由没有根据这个方法去做。

〔2〕上课。带着预习的问题来到课堂，跟进老师思路，动手动口动脑。

〔3〕作业。肯定要先复习当天的内容再做作业，并且限时，独立，我强调过一套卷不是全部都得做完，不会的可以不做，这就是回馈给老师的信息，老师在处理时有针对性。〔有的同学认为老师发的卷子就应当全部做完，导致同学糜费时间〕

〔4〕小结。一天一小结，一周一大结，对于以上方法同学不会自己想到，所以老师要给同学们渗透，不但渗透解题方法，还要渗透学习方法。

3、时间安排。同学不会合理安排时间，自习课很少，课程多，同学把握不住重点。同学认为各科老师发的卷子就应当全部做完〔包括会的与不会的〕，导致同学糜费时间，这科没做完，其他学科的也没做，时间糜费严峻。

4、答题规范。这次批卷对于同学在做题的规范方面严格处理，平常对于格式的规范再加强，以高考的标准要求。防止同学在正规考试中涌现失分问题。

5、平常同学的自习时间就很少，有的同学为了参与活动，自习都不上，导致晚上该回顾白天知识的时间都没有了，问题压了一大堆没时间到办公室。

建议：数理化的知识应当在做题的过程中加以理解和加深，但是同学根本没有多少时间进行练习，为了应付作业涌现了抄袭作业的状况，知识没有转化成自己的，导致同学知识的应用欠缺。

以上只是我们组的理解，可能存在错误，但是我们自身方面的不足，我们肯定会努力改正，加强集体备课，重落实，打造高效课堂。

高一物理期中分析总结与反思篇4

期中考试考完了，当我们拿到试卷，每个同学可能都有不同的想法，考得好的，当然挺兴奋，考得不好的，心里挺难受。但是，兴奋、难受之余，我们更应当好好反思自己的学习，怎么从期中测验中找到自己的问题和后半学期应当怎么进步。下面，就多年与同学的沟通，谈一些自己的看法。

仔细分析试卷

第一、仔细改错

拿到试卷，忌讳的是找到班里的优秀同学的试卷，将正确答案一抄，或者等着老师讲答案，这样做，是让我们失去了一次特别好的自我提高、而且是提高效率最高的机会!我的看法是：拿到试卷，对比老师判错的地方，自己仔细修改!改完后，结合老师讲评，假设改正确了，说明自己的技能还在!这一点特别重要，这是加强自信心的重要表现。

第二、仔细分析

大家要对于自己得分和丢分的状况，进行仔细的审查。得分的状况有真会的成分，也有水分。真会的，有依据、有把握的确是自己真实成果的那个得分才算数。猜和蒙的，写上了也有分。那个不算数，还得补。还得算在查缺补漏的范围里头。丢分的状况，假如是过难的、力所不及的题，可以果决地把它摒除。对于每个同学来说，都有过难的、力所不及的题。可以果决地放弃，临时把它放一边。

其它丢分状况，第一，查自己的缺漏。说的是你应知应会的内容，不难也不是力所不及，但是你忽视了，这应当补上。第二，查你应得的分数丢了多少。你觉得见过、做过、能做、会做，反正都写上啦。你查查这里头丢了多少。你做了的题，在卷面上是多少分，你实得多少分。可以算出，在你会做的题当中，丢了多少分。应得得分丢了多少，这是一个要紧的数据。对每一个同学来说，有不同的数据。这些数就是让我们到，还有没有继续得分的因素。就是说按自己的实际状况，努努力还能得多少分。这就找到了自己长分的增长点。

第三、仔细反思

同一道题出错，不同的同学有不同的缘由。都头疼，不是一样的病。需要把这个病因找到。一道题出了错，要根据解题的各个环节，顺次分解，找到是哪个环节出的错。是审题马虎，问题性质判断错了;还是概念、规律用错了;是运算错了，还是草稿纸上全对了，往答题纸上抄错了。找到不同的缘由，有针对性的对症下药，采用措施。

依据物理学习的特点，同学们在考试成果不佳无非有以下缘由：一为不够娴熟;二为知识方法掌控不坚固;三为阅历不足。

通过各科试卷分析和改正错题，要看到自己的潜力，体会到自己的实力水平。找到我还可以得更多一点的分的感觉，既提高了自己的信心，又找到了下一步复习的主攻方向。也就是说，要全力以赴地提高低、中档题的正确率，保证应知应会的内容少丢分或不丢分，是提高总分的最有效的途径。而特地做难题找硬钉子碰，总分很难提高。当然，对于学习基础好的同学，就要求难题也要多得分，这样才能有盼望在下次考试中取得突破。

工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。接下来是关于高一物理教学工作总结与反思的文章，盼望能援助到大家!

高一物理期中分析总结与反思篇5

焦灼劳碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。随着教育的进展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降，许多时候我感觉高中物理越来越难教了。

我所任教的两个班都是平行班，每个班的特点不同。7班由于本人是班主任，课堂气氛很活跃，并且许多同学有着不敢不学、不得不学的心理，因此考试成果还不错。然而从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生爱好，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很仔细、很努力，然而由于基础薄弱、理解技能差，始终不能真正掌控学好物理的方法。6班同学很诚实，课堂气氛很沉闷，但是有相当一部分同学对物理很感爱好，也肯动脑思索，接受技能比较强，只是课后的功夫不足，有的同学凭借小聪慧课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。

两个班的同学总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这种状况，我尽量做到以下几点：

1、课堂纪律要求严格，决不允许任何人任意说话干扰他人。这一点虽然简约但我认为很重要，是老师能上好课、同学能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢随意说话。

2、讲课时随时留意同学的反应，一旦发觉同学有听不懂的，尽量实时停下来听听同学的反应。

3、尽量给同学条理性的笔记，便于那些学习技能较差的同学回去复习，有针对性的记忆。

4、着重“情景”教学。高中物理有许多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的繁复情景，我通常将其分解成简约情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我都会提示同学“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“留意想象和理解这个情景”。

5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让同学掌控物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及考前须知。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维技能以及科学的语言表达技能。

6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练同学作示意图的技能，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育同学应用数学知识解答物理问题的技能。

一年来，我也遇到许多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对同学的思维习惯和学习技能要求又比较高，许多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要同学在课下加深理解，然而同学所欠缺的正是课下的功夫，导致许多同学反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将继续讨论探讨这个问题。

高一物理期中分析总结与反思篇6

一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有肯定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，劳碌而又充盈，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。

一、教学工作

在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思考教法，多讨论同学。平常上课严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。

备课深入细致，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

同时还加强同学良好学习习惯的培育：

1、独立思索是学好知识的.前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌控它，独立思索是理解和掌控知识的须要条件。

2、培育同学自学技能，使其具有终身学习的技能。阅读是提高自学技能的重要途径，能提出问题并设法解决。

3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，实时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导同学课后实时归纳总结。

4、强调科学记忆，反对死记硬背。

现在同学不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导同学科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。要指导同学深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当掌控了肯定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成肯定的知识结构，形成肯定的物理思维过程。

二、处理好个人与同事和学校的关系

老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展。学习是为了自己更好的工作。学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。

坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、加强理论学习，提高业务水平

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习讨论，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

四、努力适应现在的教学环境

新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能满意，只能依据实际状况来改进和满意新课改的试验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务同学和教学要求，完成教学大纲的要求。

教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命予以我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，超卓完成教育目标。

高一物理期中分析总结与反思篇7

1、确定工作目标：

以实施新课程改革为目标，以24字教学方针为指导，以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进阅历，结合同学的实际状况，努力强化教学管理，稳步提高教学质量。

2、充分重视课前预备

仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备同学。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

3、营造教学环境，优化教学手段

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给同学精练，让同学在课堂上当堂掌控，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

4、实时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。

5、对于学习最困难同学的详细措施。

肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识弄懂，一发觉问题马上援助他们解决。对他们正确引导，清除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。

6、师生关系：

良好的师生关系可以援助我上好每一堂课;维持同学积极的学习立场;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲切无间，而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。

7、关注同学实际状况，着重同学技能培育

物理教学的重要任务是培育同学的技能。培育技能需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习立场和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并掌控物理概念和物理规律，是培育技能的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的技能。

8、不断提高自身水平及业务技能。

我积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并渐渐积累阅历。

9、课堂教学改革与创新

同学主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份涌现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会糜费掉大量的时间。

10、与信息技术的应用与整合

信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简约的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

以上就是我在本学期的工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的积极努力下，取得更好成果。

高一物理教学工作总结与反思4

焦灼劳碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担负高一年4班班物理教学工作，由于是重新编班