【高中语文】《沁园春 长沙》课件 2023-2024学年高中语文必修上册统编版

2023/6/10临河三中陈静1中国诗歌的发展简史古典诗歌现代诗歌诗词（五代宋）曲（元）古体诗唐以前诗歌及唐以后诗人仿作，标志歌行吟引曲谣辞近体诗形成于唐代绝句（四句）律诗（八句）婉约//豪放小令//中调//长调小令：短小的曲子，如：马致远《天净沙·秋思》等现代诗是现代人写的反映现代生活的诗歌格律诗词曲：仿古之作。如《沁园春·长沙》新诗民歌：文人创作。如：贺敬之的《回延安》自由诗：兴起于五四运动，借鉴于国外诗歌成果。如：徐志摩《再别康桥》，舒婷《致橡树》杂剧：歌曲、宾白、舞蹈相结合。如：《窦娥冤》产生时代2023/6/101(一)定义:形成于

，盛行于

，可配乐歌唱，始称“

”或“曲词”，因句子长短不齐，故又称“________”。又名“乐府”、“诗余”等。(二)组成:1.______是词的内容的集中体现；2.______是词调的名称，与内容没有必要的联系。它规定了一首词特定的的

、

、

和

（平仄、押韵）。由于格式是固定的，所以写词叫

“

”。(三)分类：字数多少——____（58字以内）、___（59-90字）和___（91字以上）。如《沁园春》共114字，上片13句，下片12句，属____

。段数多少——单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。风格流派——______派和________派。隋唐宋长短句曲子词文体知识关于词的常识词牌词题段数句数字数格律韵脚（句尾押韵的字）《沁园春·长沙》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》填词写出《沁园春·长沙》的韵脚：2023/6/102(三)分类：字数多少——_______（58字以内）、______（59-90字）和_____（91字以上）。如《沁园春》共114字，上片13句，下片12句，属_____

。段数多少——单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。风格流派——______派和________派。小令中调长调长调豪放婉约本词分上下两段，叫做“片（阕）”上片侧重写景，由景生情。下片回忆往事，巧妙作答。2023/6/103下列文化常识表述无误的一项是（）A.中国古典诗歌中，唐以前诗歌称为古体诗，标志有歌行吟引曲谣辞；形成于唐代的近体诗，也称格律诗，包括律诗和绝句。B.形成于隋唐，盛行于宋，可配乐歌唱，句子长短不齐的词，始称“曲子词”或“曲词”，又名“长短句”、“乐府”、“诗余”等。C.词有词题和词牌，《沁园春·长沙》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“沁园春”“破阵子”都是词牌名，与内容联系紧密。它规定了一首词特定的的段数、句数、字数和格律（平仄、押韵）。D.词按段数分为单调、双调以及三叠、四叠等。按字数分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。按风格流派分为田园派和边塞派。B

2023/6/104《诗人

领袖》——

你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。

有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。

相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！

2023/6/105

他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，红妆素裹，指点江山，激扬文字，数今朝之风流人物，他就是伟人毛泽东。臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。今天，就让来学习这首《沁园春

长沙》，一起追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖宽阔的胸怀，走进诗人崇高的心灵。2023/6/106第一课时自主学习

自主学习自己默读自主学习案，勾画重要知识点。2023/6/107导入新课中国是一个诗歌大国。谈起诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。2023/6/108毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”（上片13句，下片12句，共114字）为词牌的长调只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。《采桑子·重阳》《七律·长征》《忆秦娥·娄山关》《卜算子·咏梅》《七律·人民解放军占领南京》等2023/6/1092023/6/10102007年3月，中央电视台一套播出由谷智鑫、钱枫、徐亮等主演的人物历史剧《恰同学少年》，以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，讲述了以毛泽东、杨开慧、蔡和森等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间的爱情故事。2023/6/1011沁园春·长沙毛泽东（1925）

学习诗歌，需要掌握以下内容：谁写的？写了什么？怎么写的？为什么写？作者内容技巧主旨毛泽东诗词欣赏2023/6/1012学习目标1、反复诵读，把握全首词的景物（意象）。2、理解、把握全词情景交融的艺术手法和用词的精确。3、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，树立远大理想。沁园春·长沙2023/6/10132023/6/1014毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日）字润之，笔名子任。湖南省湘潭韶山人，中国现代政治家、思想家、军事家、文学家和书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。诗人介绍2023/6/10151．走近作者毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国现代伟大的无产阶级政治家、思想家、________、________和文学家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要________和领导人。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词，在不同历史时期写下了许多佳作，代表作有____________、_____________、______________、《卜算子·咏梅》等，其思想性和艺术性都达到了完美的统一，在世界文坛享有极高的声誉。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。军事家书法家《沁园春·长沙》《七律·长征》《沁园春·雪》缔造者2023/6/1016一、时代背景本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。2023/6/10171、给下面加线字注音（1）沁园春（）橘（）子洲（2）漫（）江

百舸争流（）（3）怅寥廓（）（4）峥嵘（）岁月稠（

）（5）挥斥方遒（）（6）浪遏飞舟（）万户侯（

）qìnzhēngrónggěliáokuòqiúèjúchóuhóumàn2023/6/10182．根据拼音写汉字。

màn（

）山遍野

无比

chóu（

）怅

jié（

）石

轻歌màn（

）舞

未雨chóu（

）缪

jì（

）子

藤wàn（

）

一chóu

（

）莫展

è（

）止

qìn（

）人心脾

分mì（

）物

bì（

）阳县漫

曼

蔓惆绸

筹碣

偈遏

沁泌泌[màn]

[wàn][mán]

2023/6/10193．辨词填空

（1）寥廓•辽阔

（

）的天空

（

）的山川

（2）峥嵘•狰狞

（

）岁月

面目（

）

（3）激扬•激昂

（

）士气

群情（

）

（4）意气•义气

（

）风发

讲究（

）

（5）独立•独力

（

）经营

经济（

）

解析:(1)“寥廓”和“辽阔”都是形容词。“寥廓”的意思是高远空旷，侧重于立体的范围。如:视野寥廓、寥廓的天空。“辽阔”的意思是辽远广阔、宽广空旷，侧重于指平面的范围。如:辽阔的土地、辽阔的山川、幅员辽阔。(2)“峥嵘”和“狰狞”都是形容词。“峥嵘”的意思是:①高峻。如:山势峥嵘。②比喻才气、品格等超出寻常，不平凡。如:头角峥嵘、峥嵘岁月。“狰狞”的意思是面目凶恶。如:面目狰狞。

(3)

“激扬”可作动词，也可作形容词，意思是:①激浊扬清。如:激扬文字。②激动昂扬。如:激扬地欢呼。③激励，使振作起来。如:激扬士气。“激昂”则只可作形容词，意思是:(情绪、语调等)激动昂扬。如:群情激昂。

(4)“意气”指意志和气概;志趣和性格。例如:意气风发、意气相投。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如:讲究义气。

(5)“独立”指①不依靠别人②单独地站立。如经济独立、独立寒秋。“独力”侧重于靠自己的力量完成某项任务等。如独力经营。(1)寥廓辽阔(2)峥嵘狰狞(3)激扬激昂(4)意气义气(5)独力独立“激扬”可作动词，也可作形容词，意思是:①激浊扬清。如:激扬文字。②激动昂扬。如:激扬地欢呼。③激励，使振作起来。如:激扬士气。“激昂”只作形容词，意思是:(情绪、语调等)激动昂扬。如:群情激昂

2023/6/10204.成语积累[识记](1)风华正茂：注意：该成语在使用时容易用错对象。它多用来修饰年轻人，有作为的人。(2)挥斥方遒：遒，强健，有力。注意：该成语在使用时容易犯望文生义的错误，易误理解为“挥手打人或呵斥别人”。(3)激浊扬清：冲去污水，让清水上来。风采和才华正在最好的时候。(意气)奔放，强劲有力。比喻清除坏的，发扬好的。2023/6/1021[运用]判断下列句中加点词的正误(用“√”“×”表示)(1)每次翻出这张泛黄的照片，看到曾经风华正茂的战友们，他的思绪就会被带回那战火纷飞的年代。(

)(2)这一次他没有像此前指挥时那样紧张，也没有在场边对在场上犯下低级失误的球员挥斥方遒。(

)(3)从这些年党中央立“明规矩”、破“潜规则”的不懈努力中，我们可以感知党激浊扬清的正义力量。(

)√×√2023/6/1022漫江碧透百舸争流万类霜天竞自由怅寥廓忆往昔峥嵘岁月稠风华正茂挥斥方遒2023/6/1023(4)____________________，人间正道是沧桑。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)(5)红军不怕远征难，____________________。(毛泽东《七律·长征》)(6)江山如此多娇，______________________。(毛泽东《沁园春·雪》)(7)雄关漫道真如铁，____________________。(毛泽东《忆秦娥·娄山关》)天若有情天亦老万水千山只等闲引无数英雄竞折腰而今迈步从头越2023/6/1024词文朗诵欣赏2023/6/1025合作探究一、朗读课文，整体感知课文。1、先自主朗读；2、掌握诵读方法；3、标识诵读符号；4、听名家朗读；5、展示——评价——展示——讨论2023/6/10261、音读：声音响亮，吐字清晰，发音标准（尤其是鼻音、边音、舌音），读音准确。2、意读：理解诗意，想象图景，读准节奏，读出画面，停顿恰当。3、情读：领会诗人情感，把握诗歌基调，读出抑扬顿挫（句调停顿）、轻重缓急（重音语速），读出情感起伏变化。4、美读：不看作品，面对观众，除运用声音外，还借助眼神手势、体态着装、布景配乐等多种手段，把朗诵与表演相结合，给人艺术的、美的感受。诗歌朗诵的四重境界2023/6/1027体验与训练1、如何理解“轻重缓急、抑扬顿挫”？2、“轻重缓急、抑扬顿挫”——语音的轻重、语速的快慢、语调的高低、语句的停顿。

标识符号：轻音。

重音.快速→慢速……

语调：↑升调、↓降调、↗曲调、→平调

停顿：/（短）//（长）2023/6/10282023/6/1029

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？

携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？重轻句内停顿较快《沁园春·

长沙》朗读技巧．．．．．．．．．．．2023/6/1030《沁园春·

长沙》情感示意图

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？豪壮忧思欣喜自信豪迈2023/6/1031起句：“看”(写景)山上

鱼（俯）天空江中树（远）船（近）鹰（仰）水底“问”谁主沉浮

（述怀）铺叙：小结：过渡：铺叙：结句：“携游”所历写文章论国事蔑权贵击中流“忆”（言事）“记”浪遏飞舟

（抒情）“独立”所见‖课文图解2023/6/1032立、看、怅、问忆、记景事、情以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。整体感知上阕：下阕：沁园春·长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2023/6/10332、找出写景的句子，这几句是由哪个字总领？描写了哪些意象？3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?4、哪些字用的十分传神1、开头三句的正常语序怎样?品读上阕5、上片最后三句有什么作用?2023/6/10341、开头三句的正常语序是怎样的?独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。特殊语序，交代了

.增强表现力，突出诗人形象。独立寒秋图寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（望）湘江北去。时间，人物（略），地点，环境诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略，要明白地读懂诗句的意思，还得靠读者自己通过想象，进行合理的调整和补充。

2023/6/1035独立能否改为“站立”、“直立”？为什么？1.“独立”不仅表明是一个人，而且与下文“百侣”照应。2.联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。由一个“独”字再现了当时特定的环境，但诗人深处险境，仍然“独立寒秋”，坦荡从容。3.从文章结构上来说有引领下文的作用。2023/6/1036被誉为“中国第一洲”也是世界上最大的内陆洲。2023/6/1037上片写到哪些景物？在“看”字的统领下作者从哪几个角度为我们描绘了湘江秋景图？山林江舸鹰鱼万层漫百争流红遍击长空碧透尽染翔浅底万类霜天竞自由群山（高）

江水（低）天空（高）河流（低）看2023/6/1038“意象”简释感情象客观物象景、物、人诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。品赏诗歌首先要捕捉意象古典诗词中，诗人的抒情，即为“意”：这种“意”往往不是情感的直接流露，而是借景抒其“情”，咏物言其“志”。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”。2、上阕描写了哪些意象？意2023/6/1039红遍尽染碧透争流击翔竞自由意象橘子洲湘江远望近观仰视俯瞰㈣静动情景交融㈠点面湘江秋景图胸怀博大壮志凌云2、上阕描写了哪些意象？景物特点怎样？观察角度有什么变化？观察角度写景：富有变化山林江舸鹰鱼万类㈢远近㈡色彩绚丽小结：远近相间，动静结合，色彩绚丽，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的——寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?怅3、面对美丽壮观的秋景图，词人想到了什么？情感以壮景抒豪情

描写议论2023/6/1040怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?修辞手法：

，面对生机勃勃的大自然，作者不禁想到了被压迫的人民，国家的命运、前途，提出了由谁来主宰祖国命运的深刻命题。作用：内容上，这一问透露出诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。主诗眼设问革命领导权的问题2023/6/1041看万山红遍

层林尽染

漫江碧透写出了红之广；拟人，化静为动，写出秋色之深浓。突出江水清澈见底。百舸争流鹰击长空鱼翔浅底活现出千帆竞发的热闹场面。击：有“搏击”意，准确表现了雄鹰展翅奋飞，搏击长空的矫健身姿用“翔”而不用“游”，描绘出游鱼在清澈见底的水中像鸟一样轻快自由的状态。飞游炼字哪些字用的十分传神2023/6/1042看万山红遍

层林尽染

漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底哪些字用的十分传神分析写景的语言，也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。炼字2023/6/1043精妙用词分析鉴赏层林尽染“层”字表现出枫林的重重叠叠，“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样，景色壮美。漫江碧透“漫”写出了江水溢满之状，“透”字表现出江水碧绿清澈。百舸争流“百”字写舸之多，“争”字则给碧绿清澈的江面增加了昂扬上进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。2023/6/1044鹰击长空“击”字形象地描绘了雄鹰展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿。鱼翔浅底“翔”字本来形容鸟不扇动翅膀盘旋高飞的状态，这里用来形容鱼在水中轻快游动的样子，形象生动。万类霜天竞自由“竞”字有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到作者对大自然的无限热爱和由衷赞美。2023/6/1045万类霜天竞自由都“竞”竞相，写出万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由”则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。2023/6/1046这漫山遍野火一样的枫叶会使人联想到什么？2023/6/1047综上可述：毛泽东笔下的秋给人的感觉是什么？表现了作者怎样的感情？

绚丽多彩，充满生机表达作者对祖国山河的热爱，对景物的赞美和欣赏，对当时革命形势的深切感受。看到这幅绚丽的湘江秋景图，作者想到了什么？祖国的命运和革命的未来。自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会中确实一片沉闷，黑暗，作者仰天俯地，怅望广阔的宇宙，禁不住提出“问苍茫大地，谁主沉浮？”2023/6/10484、“秋天”在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有?

这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。2023/6/1049意象的对比天净沙秋思

沁园春长沙

万山红遍，层林尽染

漫江碧透，百舸争流

鹰击长空，鱼翔浅底

万类霜天竞自由

问苍茫大地，谁主沉浮生机勃勃冷落凄凉枯藤老树昏鸦，小桥流水

人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。2023/6/1050诗如其人这种不同与气度、胸襟、心境、性格、身份有关。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。

当时毛泽东作为以天下为己任、要彻底改造旧世界的革命青年，要表达的思想感情肯定有别于封建文人。因而，同是面对“秋”，由于胸襟抱负不同，所选取的景物、着眼点不同，所渲染的情绪、抒发的感情也就不同。2023/6/1051小结上阕内容：上阕主要写景，描绘了色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景，表现了词人以天下为己任的博大胸怀。2023/6/1052峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：

组织了湖南学生联合会、新民学会

开办了平民夜校、文化书社

参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动

创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会鉴赏下阕下阕主要回忆了青年时代的革命活动.2023/6/1053

忆往昔，携来百侣曾游（此地）

，（度过的）峥嵘岁月稠。鉴赏下阕下阕开头“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”哪两个字标志着词人由上阕写景转入对往事的回忆？这两句的正常语序怎样？曾忆携手结伴许多百侣与上片中哪个词相呼应？独立在全文中起什么作用？承上启下（过渡）作用。从上片独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。2023/6/1054恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯峥嵘岁月图2、上阕提出“谁主沉浮”的问题，下阕是怎样回答的？下阕的领字是哪个？——年龄气质——精神状态——战斗行动领字正值借代。江山代国家，评论国家大事；激扬文字代激浊扬清的文章意动用法，视…为粪土借代

3、这几句从哪些方面表现出早期革命青年具有的风貌与气概？同学少年意象4、这里的“同学少年”可以算是《沁园春·雪》中的“风流人物”吗？2023/6/1055中流击水图4、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?有何深意？明确：设问结尾，夸张、象征手法，含蓄回答“谁主沉浮”的问题，再次抒发投身革命，急流勇进,担负大任的慷慨豪情。2023/6/1056感受形象下阕写人，塑造了一群怎样的革命青年形象？你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？年青、有才华，志向远大，关心国家大事，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。讨论2023/6/1057下阕小结下阕追忆往事，借事抒情，巧妙回答上阕的问题。2023/6/1058主题总结景：绚烂多彩，生机勃勃豪情壮志：以天下为己任振兴中华2023/6/10592对比手法颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”“指点江山”——“激扬文字”明比：“同学少年”——“万户侯”暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”写法技巧：1、写景抒情，情景交融作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思索，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负和顽强的革命精神。2023/6/1060独湘橘看层漫百鹰鱼万怅问谁携忆恰风书挥指激粪曾到浪背诵2023/6/1061采桑子·重阳2023/6/1062采桑子·重阳（毛泽东）

人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。一九二九年十月（1）本词依长短来看，属

，从分段来看，是

。（2）上阕由自然界运行的规律起笔，然后点明时间（）、地点（

）.并调动视觉和嗅觉写所见之景（）、所嗅之气（

），表现了一种战斗者的（

）心情。（3）下阕先写秋风劲吹的秋天不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春光”，原因是“寥廓江天万里霜”，对打破旧世界的战场上的秋风进行了赞美，而实际上是赞美：（）。小令双调

重阳

战地

战地黄花香

蓬勃发展的工农革命战争

喜悦2023/6/1063（4）“寥廓”一词在《沁园春·长沙》指（），在此处应指（）。（5）“战地黄花分外香”一句好在哪里？（6）下列对这首词的鉴赏,不正确的一项是()A.人生易老天难老——人生有常,宇宙无尽,表达了词人对人生短暂的无限惆怅。B.岁岁重阳——自然界不会因为人事变化而改变它的运行规律,每年的这个时候都是重阳节。C.战地黄花分外香——经历过战火洗礼的黄花分外芳香。可见红军的胜利极大地鼓舞了词人。D.胜似春光,寥廓江天万里霜——这壮丽的秋光比柔和的春色更为宜人,秋景比春景更壮阔;后一句更表现出词人乐观的情怀、开阔的心胸。宇宙的广阔

高大广远1、点明战斗的时节是在秋天;2、表现出战士们乐观、昂扬的精神。A项理解错误,正由于“人生易老”，所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业

2023/6/1064忆秦娥·娄山关2023/6/10652023/6/1066

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。忆秦娥·娄山关1、这首词的词牌是______，它跟词的_____有关；词题目是_______，它跟词的_____有关。2、这首词写了哪些意象？

渲染一种

的气氛？忆秦娥曲调

娄山关

内容西风、长空、雁叫、霜花、残月、马蹄声、喇叭声、雄关、苍山、残阳凄冷、紧张、激烈、悲壮2023/6/10673、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军怎样的情感？

。4、上阙炼字

和

.碎咽含蓄刻画红军在艰苦环境里不畏严寒、不怕困难的英雄气概。风格上，上阕的悲凉沉郁与下阕的雄劲豪放融成一体。手法上，明暗虚实巧妙结合。明：自然景物。暗：革命精神实：行军的所见所闻所感虚：娄山关的激战。小结2023/6/10683、鉴赏（精读）现代诗歌的步骤一、写了什么？———从表达方式的角度理解作品内容。文章/诗歌/这一段/这一节/这一层/这几句/这一句……①主要写了什么形象（人、事、物、景、典）②直接抒发了什么情感③表达了什么思想观点。

二、怎样写的？——从修饰语和表现手法的角度赏析作品技巧。三、为什么这样写？——从内容、主旨、结构、语言、读者感受、艺术效果等方面赏析技巧的作用。四、这样写好不好？好在哪里？不好在哪里？——鉴定、评价作品的好坏优劣；内容、主旨、结构、语言、技巧等方面欣赏作品的风格特色（美点/亮点）。2023/6/1069赏析范例：《沁园春·长沙》上阕【写了什么？】诗歌上阕前三句叙事，写自己一人于湘江橘子洲眺望秋景；中间七句主要写景，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图；后三句抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。

【怎样写的？】“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，【为什么这样写？】描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，（内容）这既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。（主旨）2023/6/1070【怎样写的？】“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，从点到面，由实到虚。【为什么这样写？】这几句描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。（内容、结构方面的作用）

【怎样写的？】“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用设问手法，【为什么这样写？】既流露出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，又由写景直接转入抒怀，自然引出下半阕的回忆与回答。（内容、主旨、结构方面的作用）2023/6/1071三、学以致用，牛刀小试同学们仿照范例欣赏《沁园春·长沙》。（写在草稿纸或诗歌旁边）2023/6/10722．写法赏析(1)写景抒情。本词选择了秋山的红叶和秋水的绿波来加以描写，是因为这些景色可以寄托革命的激情。又选择了鹰击长空、鱼翔浅底来加以描写，反映了人民要求解放的愿望。“怅寥廓”以下，由写景转入写情：“怅”不是真的惆怅，“问”不是真问，只是说得含蓄一些，但是以天下为己任的胸怀已经溢于言表。(2)灵活用典。古人说“峥嵘岁月”表示一种感伤情绪，这里的“峥嵘”一语双关：既表示了岁月峥嵘，又表示了头角峥嵘，与下文“同学少年，风华正茂”遥相呼应。“挥斥”一词出自《庄子》。“中流击水”出自“中流击楫”。(3)对仗手法。“万山红遍，层林尽染”对“漫江碧透，百舸争流”；“鹰击长空”对“鱼翔浅底”；“同学少年，风华正茂”对“书生意气，挥斥方遒”；“指点江山”对“激扬文字”。其中有对得很工整的，也有对得比较灵活的。对仗可以使诗歌形成整齐的美。(4)对比手法。词中含有多种形式的对比，使描绘的形象鲜明动人，如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。(5)用“问苍茫大地，谁主沉浮”贯串上下阕。这首词上阕写景抒情，下阕追忆往事，而以“问苍茫大地，谁主沉浮”一句，把上下阕贯串起来。从上阕的“谁主沉浮”引出了下阕的“粪土当年万户侯”和“到中流击水”的豪情壮志，突出了同学少年的峥嵘岁月，这就含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题：需要胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热血青年来肩负主宰大地的重任。2023/6/1073上阕写眼前景抒心中情下阕忆过去事言心中志沁园春·

长沙2023/6/1074独湘橘看层漫百鹰鱼万怅问谁携忆恰风书挥指激粪曾到浪背诵2023/6/1075沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问——谁主沉浮？答——同学少年！英雄气概景中寓情情中显志2023/6/1076课堂练习

⑴下列加点的字注音有误的一项是A.上阕（què）携来（xié）百舸争流（gě）B.奇葩（ｐā）橘子（jú）挥斥方遒（qiú）C.岁月稠（chóu）峥嵘（zhēng）浪遏飞舟（è）D.惆怅（chàng）寥廓（guō）沁园春（ｑìn）D2023/6/1077⑵阅读《沁园春·长沙》上片，回答问题①下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思理解最准确的一项是A．在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。Ｂ．我孤独的立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。Ｃ．在这深秋的季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。Ｄ．我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。C2023/6/1078②对这首词上片的内容理解不正确的一项是Ａ．头两句都省略了介词，应理解为“独立于寒秋，湘江向北流去。”Ｂ．“万山”的“万”是概数，极言其多，“遍”、“尽”也是如此。Ｃ．“长空”是形容天空辽阔，“浅底”是形容江岸边的水浅。Ｄ．“怅寥廓”写出了因宇宙广阔引发的激昂慷慨的思绪。C2023/6/1079④下列对词的理解不够正确的一项是Ａ．“层”字写出树林的高低远近；“染”字写出了树木经霜后变红的程度和红叶遍布的景象。Ｂ．“透”字写出江水碧绿澄明的光与色；“争”字写出船只来往繁忙的景象。Ｃ．“击”字写出了苍鹰飞翔高空的雄健姿态；“翔”字写出鱼儿在水中游动的自由与惬意。Ｄ．“万类”写尽了一切生物；“竞”字写出了它们之间的搏斗。D2023/6/1080再见2023/6/10812023/6/10七绝·呈父亲孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

一九一零年秋2023/6/10832023/6/1084采桑子·重阳

人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜。七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。2023/6/10852023/6/10862023/6/10872023/6/10882023/6/1089意象2023/6/10如：红豆、家书、折柳、月亮、梅花、松柏……902023/6/1091答题步骤：2023/6/1092实战演练采用以景写情（寓情于景）的手法，情景交融，浑然一体。全篇无一字直接明写作者的心境，但通过春江、烟草、柳花、春旗、落日等渲染苍茫迷离的氛围，无不渲染或反衬出作者访友不遇的怅惘之情。1.从情景关系的角度鉴赏此诗。

谒荆公不遇方惟深

春江渺渺抱樯流，

烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。2023/6/1093论

高

考

【琼瑶版】

老师，我一直在晕耶！进了考场，我晕，见了监考老师，我还晕，拿到试卷，我更晕了。我真的觉得我好无用，好无能，好脆弱，好对不起大家……

【甄嬛版】

小主今日考试倍感乏力，恐是昨夜梦魇扰了心神，都是最近琐事众多烦闷了些，加上早起后，背了点单词，不想那单词难背极了，愈加心烦。若能取消高考，那必是极好的！

【鲁迅版】

桌上有两张纸，一张是试卷，另一张也是试卷。初夏已经颇热，脊背上却一层又一层冷汗。题目照例是不会做了，先生的讲义上全然没有见过。责任似乎并不在我，譬如使惯了刀的，这回要我耍棍，能行么？

【仓央嘉错版】

做与不做，题目都在那里，不多不少；会与不会，题目都在那里，不难不易。让我的眼走进你的试卷里，或者你把小抄递进我的手心里。默然，焦虑，寂静，哭泣。

【赵忠祥版】

答题卡上白茫茫一片，像冰雪笼罩着的阿拉斯加。绝望之中，我只好紧紧闭上眼睛，像一头濒死的海豹，坠入无边的冰冷与黑暗。

【最炫民族风版】

静静的考场是我的爱，张张的试卷慢慢打开。什么样的题型是最呀最无奈，什么样的题型它是最开怀。

【朱自清版】

这几天心里颇不宁静，看着试卷上日日见过的题目，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，却无从做起。于是忆起《长歌行》里的句子：少壮不努力，老大徒伤悲……这样想着，猛一抬头，却见监考老师在讲台上迷迷糊糊，快要睡着了。

【金庸版】

尽管试卷题目古怪，而答题者的手法更是匪夷所思，闻所未闻。只见个个学子笔锋在空横书斜钓，似乎入境一般，笔锋所指，处处是大题难题。

【古龙版】

江湖中令人头疼的高考，据说也有人不头疼，但不头疼的人只有一种人，那就是死人。所以至今提起高考，没有一个不头疼的。一间教室，三十考生，六盏灯，人就这样坐着，均匀的呼吸，凝固的空气……2023/6/1094小结写景时间、地点、特定的环境（前三句）湘江秋景图山林江舸鹰鱼静景（色）动景远景近景红染碧争击翔仰视俯视王国维说：无高尚伟大之人格,而有高尚伟大之文章者殆未之有也。

2023/6/1095抒情百侣曾游忆往昔

风华正茂书生意气指点江山粪土万户侯曾记否中流击水设问结尾,回答“谁主沉浮”:投身革命,急流勇进,担负大任。2023/6/1096从空间：山上的层林江中的百舸空中的雄鹰水底的游鱼

从状态：静态：火红的枫林动态：争流的百舸或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上生机勃勃与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情景与情2023/6/1097下阕：携来百侣同游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏飞舟？追忆感怀忆当年革命盛景感往昔壮志豪情2023/6/1098

主题作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。2023/6/1099有人认为,毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功,但也有一个不足之处,那就是只有视觉描写,没有听觉描写,从而使“图”中景物单一。你觉得这个说法有道理吗?答案示例:(1)有一定的道理。既然词上阕主要是描写“万类霜天竞自由”的情景,就不能忽略对各种生命声音的描写,因为声音能更好地突出“竞”字。如王维的《观猎》,一开始就写声音:“风劲角弓鸣,将军猎渭城。”先声夺人,突出了将军骁勇的形象。故此词中无声音描写应为一大憾事。重点探究2023/6/10100(2)没有道理。诗词中的景皆为情而来,而不是自然实景的全版扫描,词中所写万山、层林、雄鹰、游鱼皆是作者所“看”,全都充满勃勃生机,给人一种乐观、昂扬向上的情绪,足以表达作者此时的昂扬炽烈的革命情怀;如果再加以听觉描写,会打乱景物的整体感,也因无法由“看