三年级上册数学【教学设计】-第八单元第三课时《存零用钱》北师大版_第1页
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文档简介

三年级上册数学教学设计-第八单元第三课时《存零用钱》北师大版一、教学目标能够掌握零钱的存取，并且能够进行加减法计算；能够使用足够的语言来描述问题，用图形、表格、图表等形式表现模型；能够根据问题进行思考、合作讨论和交流，提高数学思维和语言表述能力；提高学生的自学能力，了解团队合作的重要性。二、教学重难点及解决方案重点：零钱存取及计算；数学语言的表达，图形、表格、图表等形式的表现模型。难点：针对不同的零钱兑换，如何解决计算问题；如何综合运用算术操作符和文本描绘描述来深入理解问题。具体解决方案：通过对不同零钱的认知，先通过描述兑换情况的方法来计算，然后再通过模型来解决；通过举例、引导、提问等方式，让学生能够理解和掌握各种算数操作符，并对其进行灵活运用。三、教学方法及过程教学方法本节课的教学方法主要采用“探究任务”教学法。通过引导学生自己设计解决方案、寻找规律和相互交流探讨等方法，让学生在交流和合作中，自主探究解决问题的方法和思路。教学过程热身通过做游戏，提问，引出今天的主题问题：如何存零用钱？并引导学生提出自己的看法和理解。导入制作表格，记录家长发给自己的10元零钱。让学生分别用口算、换算或进位等运算方式，设计不同的存钱方案，并列出明细的零钱数额、数量、方式等，进行汇总。展示、讨论和总结教师带领大家讨论上述方案的计算过程、规律和问题，并对记录的表格进行分析，找出表格分类规律及其图形表现。提高采用分组讨论的方式，要求学生设计10元以上的钱的存钱方案，并用图形、表格、图表等模型进行展示，并进行解释。评价让学生进行针对自己和其他组的“检验与评价”，并互相给出宝贵的建议和意见，提高相互沟通和合作意识，丰富自己的思维和表述能力。总结利用图形、表格等方式，总结今天课程内容的思路和方法，并让学生自己总结今天学到的知识点和掌握的能力。四、教学资源北师大版三年级数学教材；代数板条、在一定范围内表示的不等式。五、教学反思本节课采用“探究任务”教学法，让学生自主探究解决问题的方法和思路，符合学生的学习特点，培养了学生自主学习的兴趣和习惯。虽然学生们在零钱的运算过程中遇到了一些难题，但是通过讨论和交流，让他们掌握了更多的解决途径和方法，也让他们理解了彼此

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