一年级下册数学教学设计-第五单元两位数加减两位数的复习-北师大版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-第五单元两位数加减两位数的复习-北师大版一、教学目标能够正确地读写两位数加减两位数的算式能够快速地在心中进行两位数加减两位数的计算能够应用所学知识解决实际问题二、教学重点两位数加法两位数减法三、教学难点进位与退位复杂计算的运算顺序四、教学内容及进度第一课时：数的认识和两位数加减1.导入和引入新知识通过歌曲《数的歌唱》等情境活动，让学生初步认识十进制数系，了解个、十、百位的含义，并且通过教师讲解引入两位数加减的概念。2.基础训练让学生针对两位数加减的基础概念进行训练，包括读写二位数、与一位数的加减运算等。3.进一步练习设置与主题相关的具体实例，让学生在理解概念的同时通过练习加深记忆，例如：李雷家一共有36个人，他们分为了两组，一组有18个人，请问另一组有多少人？第二课时：进位加法和退位减法1.导入和引入新知识继续引入进位加法和退位减法的概念，让学生了解在加减计算时进位和退位的运算规则以及运算顺序。2.基础训练通过一系列的数学练习，让学生熟练掌握进位加法和退位减法的数学运算法则和操作技巧。3.进一步练习在较为复杂的实际问题中设置加减式计算，例如：小明去了两趟超市，第一次买了45元的东西，第二次买了74元，他手头有100元钱，请问他还剩多少钱？第三课时：技能综合运用1.导入和引入新知识通过举例说明，让学生清晰地了解实际生活中需要用到两位数的加减运算。2.基础训练以常见的实际问题为背景，让学生练习运用所学到的加减技能，解决实际问题。3.进一步练习通过实际的综合运用题，让学生加强对概念的理解，熟练掌握数学的基本技术。例如：小明从家到学校需要步行850米，请问他家与学校之间的距离是多少？五、教学评估教师通过作业和课堂测验等形式对学生的掌握程度进行评估，以检验教学效果。特别是对于难以理解进位退位的学生，可以分别组织基础训练和综合运用课程，让他们逐步掌握相关技巧。另外

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