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文档简介

大班语言教案-八只小狗抬花轿教案及教学反思教学目标学生能够认识与拼读单词“八只小狗抬花轿”；学生能够复述故事中小狗们为什么要抬花轿的原因；学生能够用简单的语言与表情描述小狗们抬花轿的场景；学生能够模仿小狗们的表情和语音，更好地理解故事中的情感。教学过程热身环节（5分钟）让学生坐在地上，先给他们讲一个有关小狗的小笑话，比如：八只小狗跑步比赛，哪只最后一名？八一。然后引导学生说出其他认识的小狗的单词。导入新知识（10分钟）给学生展示单词“八只小狗抬花轿”的图片，边教边读，让学生跟着读几遍。读完之后，问学生们这句话是什么意思。如果学生没有理解，可以给出提示，如：有八只小狗，他们正在一起抬着一辆花轿。再次读出这个短语，让学生跟着读几遍提高记忆。故事阅读（15分钟）给学生们播放或者念故事《八只小狗抬花轿》。老师可以带着故事中发出的不同情绪，使学生更好地理解情感，以及理解正面行为的意义。利用提问方式，帮助学生记忆故事内容，如“为什么小狗们要抬花轿？”。语言输出（20分钟）将学生分成八组，每组一只小狗的角色，然后让每组的学生分别围成一圈，模拟出小狗抬花轿的场景。老师在一旁教导他们更好地理解小狗感情表达和演出。最后，按照顺序，每组的学生依次表达自己的角色言行。老师可以挑选几位表现好的学生来表演，展现他们的表演技巧和语言表达能力，并给予肯定和鼓励。反思（10分钟）让学生们进行反思，并且提供正向的评价，让所有的学生感到自己受到鼓舞和认可。提问学生：“你最喜欢这个故事的哪一个地方？你为什么喜欢这个故事？”让学生们畅所欲言，鼓励他们通过语言表述自己的感受和理解。教学反思教案设计上，要考虑到学生的感受和需求，所以在安排教学活动和内容时，要灵活运用。比如，在活动的过程中，可以根据不同的学生水平来让学生分组，便于教师更好地引导学生进行学习;在教学过程中要注重纠正学生发音的错误，引导他们更加准确地发音。避免懒惰发音，也要鼓励他们大声朗读，主动表达；在教学过程中还需要注意时间的掌控，教学活动不可过于枯燥，可以采用多种方式打乱学生的视觉和听觉体验，点亮他们的求知欲，让他们能保持注意力。综合来看，大班语起八只小狗抬花轿的教学，虽然教师在讲故事时需要发挥一些音乐语调和表演技能，但通过这样的教学方式，不仅能让孩子体验到情感的表达和感受，还可以通过观察和模仿，激发学生的表演和想象能力，以及表

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