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文档简介

八年级上册语文《晏子使楚》教案一、课程概述本课程为八年级上册语文教学内容之一，主要内容为《晏子使楚》。此内容作为古代经典故事，是中国文化中不可或缺的一部分。通过学习本课程，学生将了解古代楚国的政治文化、晏子的处世哲学以及古代中华民族的传统美德。二、教学目标知识目标了解《晏子使楚》的故事内容，了解古代楚国的政治文化、晏子的处世哲学以及古代中华民族的传统美德。了解文章中的人物形象及其心理，掌握古代文学作品的阅读方法。能够运用多种方法分析文学作品的内涵和艺术特点，领悟中国文化的多元性和文学的多样性。掌握简单的古代文言文阅读及分析方法，提升语文阅读能力。能力目标培养学生独立思考的能力，能够对读懂的文学作品进行深入分析和探究。激发学生对自己文化传统的兴趣，增强学生对中国文化的自信心和自豪感。学会遵循传统，在遵循传统的基础上积极创新，让传统在新的时代焕发新的光彩。三、教学重点理解文学作品的意义，掌握分析文学作品的方法；掌握古代文言文阅读方法；理解晏子思想，分析晏子处世哲学。四、教学难点分析“浸润不同水土”的文句意义；理解晏子处世哲学及其在文章中的体现；五、教学步骤第一步：导入通过师生互动，讲述《晏子使楚》故事大意，引导学生对楚国文化的理解和探究。第二步：解读语言注重分析课文中的关键词、词组、句子。通过解读语言，来体会文化内涵和作者表达的意境。第三步：分析文本通过对文本的分析，让学生更好地理解晏子思想及文化内涵。本步骤包含以下两个部分：人物形象分析通过理解文本中人物的行为、言语等细节，来体现其处世哲学及人性。文本结构分析通过理解文本结构，挖掘文本的美感和哲理内涵，使学生更好地理解古代文学作品的内涵与美感。第四步：整合思考结合前面的学习内容，引导学生完成综合思考和分析，理解和掌握晏子思想及其在文中的体现，进而体会传统美德的重要性。第五步：作业布置结合本节课程的学习内容，对学生进行相关的练习和作业，加强学生的自我思考和分析能力。六、教学评价学生的课堂答辩表现；学生的文本分析、思辨能力；学生的阅读和写作能力。七、教学资源知识探究：《晏子使楚》课件；补充阅读：《楚辞》。八、附：《晏子使楚》节选晏子使楚。穆公问曰：“子之非邪？”对曰：“为夫子道，尽忠使命，非邪也。”穆公曰：“子之异于夫子者何也？”对曰：“吾闻之于夫子曰：‘寡人有言，宜其不失，然后朝夕忧之。’十年若一遇其载，其岂有他乎！”乃避席而对曰：“君念臣之不遇，臣知之，臣之过也。夫吏道则其社稷熙熙，人民以安；其吏道不修，则其社稷荒荒，人民以危。吏道者，所以守其社稷、保其人民者也。臣之役漆，则有司以臣约。其间不得已然，则以一日见其君，使人知其不忘也。故老成名教既久矣，虽闻未曾见，愿闻命于斯。”穆公曰：“群

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