第三册音乐计划小学备课本

，，有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用须要抓住这（一）（二）（一）初步认识中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢泼的情绪（二）（三）一、训练部分5、二声部逐渐做到声部和谐。1c1到c22C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏大度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称。划拍3、练耳部分：练习听记两个音——结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（一般的表现意义1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、性以及表演性。最大限度2。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的5、课堂上，给优秀的学生以及相对较弱的学生表现机会，促进其发展192日—98299日—9153916日—9224923日—929学唱《彝家娃娃真5930日—106节6107日—101371014日—102081021日—102791028日—113114日—11101111日—11171118日—11241125日—121学唱《蜗牛与鸟122日—128129日—12151216日—12221223日—1229聆听《1230日—15201416日—1日113日—119总第课题教学过程（1）音乐课堂小：坐姿、歌唱的常规等复习小知识：小图标的表示作用（小结：鼓励与表扬，并不足之处总第 （ （音乐课堂 ：坐姿、歌唱的常规等 初升的感觉教 歌曲，学生小声跟唱（ 总第3 第二课的 （第1112 练习312完整地聆听歌 。一至二遍学生拍手 3总第4 第二课的1、学生能够用轻巧、富有弹性演唱歌曲《彝家娃娃真，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生。23“×××”的时值，能够选择合适的打击乐器，学习用轻巧、富有弹性演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲 （第1 （鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料（学生上网查找资料，教师《快a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多火把节盛况)b、民歌：叙事歌、山歌、、儿歌。c、舞蹈：跳月、打拽舞、烟盒舞（舞蹈队学生演示基本舞步）d.30（）4 5腹等高度来表示不同的音区。b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。c、感受三乐段在力度，速度上的变化。da.b的形式表现音乐。（一）随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐《彝家娃娃 （二） 123（三）12 3ABC要求学生用轻快、富有弹 演唱衬词“阿里里”4A教师引导学生结 插图，自行创编动作进行表演唱B五、课堂小结 （第1一、1、《动物说话》伴奏音乐唱几遍“青蛙唱歌咕呱（拍手青蛙唱歌咕呱（拍手咕呱（耸肩）呱呱咕呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳1、可用的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟、鼓声等加入到1、夏季暮色中的里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊出示课件2、完整的《青蛙音乐会，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音音乐会吸引了各种各样的动物，有、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，《青蛙音乐会》音乐，让的动物也来表演。课件出示动物狂欢节情景，《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课 一、认识歌曲中的三种乐器，、喇叭、铜鼓 （第1参加过音乐会吗？今天老师带大家一起去参加一个非常特别的音乐会，为什么说它81、听歌曲师：在这个音乐会上都听到了什么呢 师：有、喇叭、还有铜鼓。那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢（ 因为呀在这个音乐会上不仅有小朋友参加连小动物们都参加了所以这就成了3、听歌曲第二遍（让学生充分感受歌曲4（从歌词讲解教唱师：那有谁知道我们刚才听到的发出了什么样呢？（滋扭扭）师：听老师把这一段唱一遍（师第一段）师：学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？它发出了什么样师：在这个音乐会上我们听到的最后一个乐器是什么？（......）它是样的 7、听歌曲第三遍、合伴奏。师：都会唱了，现在我们一起来加入这个快乐的音乐会吧!第一组第生 课题教学过程（3）（鸟。表现它们的或形态。教师一段《苗岭的早晨》部分的音乐。设问：这是我们上学期在学习第四单元《绿色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟，大家还记得是用什么乐1：是小提琴演奏的。教师用口笛曲演奏的这段音乐。师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟，听下面这段音乐也在模拟鸟，听听这是哪种教师用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟的片段。教师出示两件乐器的唢呐、小号，请学生来选择（屏幕出示选择题）教师唢呐构造课件 2：我认为音乐的情绪有些激动。 2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。师：的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥的神鸟，被教师3：中有一幅“百鸟朝凤图”相传，南诏始祖细奴逻张乐进求的王位时，有吉兆出现。一毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、等数百只珍师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流行区域很广，在山东、、、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣，表现了生机勃勃的大自然景象。1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。后灌制成唱片，流行。此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。生1： 3师：唢呐发挥了自身乐器的特色，形象、真地模仿了各种鸟 师：由于音乐比较长，我 有关鸟叫的部分学生听音乐配合生动的肢体动作（手、头、嘴等都可以参与 课题教学过程（4）（1、首先请听一听该怎样完整的、有节奏的读歌词2、歌词（《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，教师）歌曲老师演唱完3、下面请用噜来模唱（《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，用噜来模唱4、下面我请在心里默唱歌词（《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，在心里默唱歌词5、下面我请轻声地唱出歌词（《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，轻声地唱出歌词但是要注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确，听老师来唱一唱（教师）我们试着来唱一7、那么下面我请完整的再来把歌曲唱一唱。师弹琴生8、很好，下面老师和来个练习，好不好？老师唱第一句，唱第二句，最后一句我的伴奏，老师和歌词）唱得非常好！下面我请随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上此文转自斐.斐课件.FFKJ.Net自己喜欢的动作，我们一起来试一边唱歌词边舞蹈 歌一同来跳舞）今天的音乐课就上到这里，下课 再见总第9 通过聆听《公鸡母鸡》分辨公鸡母鸡的，并能随乐曲进行音乐小品和表演 （第1谈话导 、激发小朋友们，老师的外婆家在农村，你的外婆家在哪？的外婆家也在农村，特别喜欢到外提问：你听到了什么动物的？你先听到了什么？再听到了什么？（母鸡）最后是？（公鸡和母鸡的）（公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子、花外衣（趾高气昂的样子）（欣赏乐曲第一遍问：这段音乐听起来感觉怎么样？他们在干什么？（游戏、跳舞 ABC总第10 教学重点：用轻快、活泼演唱歌曲《母鸡叫咯咯3 （第21﹑请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的，让学生说出他们听到了什么2﹑请个别学生模仿公鸡，母鸡的。（1）母鸡在干嘛？它是用什么样来告诉大家的？（教师，，，， ” 师 跟唱,一 分组唱一组唱词，一组唱：叫咯咯)总第11 （第3（一）1、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先找一位小朋友，请他说说，他的家里有几个人，生：我的家有x个人，有、……师：真是的一家呀！“ 3身体胖胖的咯咯会下蛋，4、学生猜师：小朋 真棒，一家三口人都 猜出来了，欢迎来到小鸡的一家（二）1 音乐 是怎么样唱歌的？唱了什么呢 音乐 师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做？ 1、为歌曲配动作 2、配上打击乐、 师：现 请小朋友为这首歌打上节奏②碰铃节奏：X|X③双响筒节奏：XX|X师：小朋友们 的表演 师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了， 要怎样对待这些朋友呢 用不同的教学，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪 （ 要跟着音乐的节拍跳舞（《法国号，师带着学生跳舞）1师：知道小狗为什么来吗？其实它也想来跳圆舞曲。听，它跳的正欢呢生叙述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，觉得很有意思，于是写下了这首乐曲。，， 用不同的教学，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情 （ 1师：，看老师的表情（老师做出灿烂的笑容。我送给一个美丽的笑容，我们每一位同学送给老师一个美丽又灿烂的笑脸好吗？好让我们一起跳起来吧（请你唱个歌吧，（第一遍师这只小猫叫有一位作曲家就为小猫写了这一首曲《跳圆舞曲的小猫。原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？ 3 4 师：好。让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小脚印吧（提示学生用拍腿 的方法 刚才欣赏中，第一段和第二段是完全相同的，在音乐中我们用A+B+A来表现， 师：可爱的小猫的表演引来了邻居家的小狗，这只小狗可顽皮了，请大家一起和老师欣 1、学生能用自然、轻快演唱歌曲，并做到吐字清晰、节奏准确1、用自然、轻快演唱歌曲，感受歌曲的快乐 （第31、师：，我们平时都喜欢玩游戏，玩过拍手的游戏吗？（生：玩过2、哪个小朋友愿意和老师玩这个游戏？来，其余的小朋友也一起参加（你一我一，；你二我二，；你三我三，三；你四我四，少林寺；你五我五，敲大鼓）3、的小朋友也喜欢玩拍手的游戏，他们把这个游戏叫做“打花巴掌”（板书“打花巴掌1师：想玩这个游戏吗？我们先来看看他们拍手时说的歌谣吧！ X︱XX ︱X 我们从小爱 的时候，一定要合着音乐。（）3师：的小朋友打花巴掌时又拍手又唱歌，我们一起来听听他们唱了些什么？都采了哪些花？师：力真好，老师真佩服你生按节奏跟读歌词（教 歌 师：细心的同学，你听出来了吗？歌曲中有哪些音是相同的？（132 能唱准132这几个音吗？ 帮老师唱出13 2这几个音，老师唱的部分你132的地方时，我们可以做什么动作让曲调听起来更欢快？（脚）好，让我们在 2的地方拍手或跺脚。师生共同轻唱曲谱，生用声势伴奏参与表现 一月一、爱学习；二月二、爱画画儿；三月三，爱爬山；四月四、爱写字。（ 的孩子只编到了四月四，他们想继续往下编吗？学生分小组合作创编5——8月歌词，2 创编五月五、六月六、七月七和八月八 课题教学过程（4）今天老师想和一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？知道它们是谁它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了（音乐要求注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习老师唱第一句，听一听，这句唱了谁“请一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，2.哪一句最能体现蜗牛的精神3.鸟“鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢启发学生说出鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……教师下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的鸟先读一下歌词，再唱一遍，， 鸟 “ 自由组合，分角色进行表演。”放三遍歌曲的时间让学生进行练习 民 鸟》边唱边做动作走出教室总第16课题1、让学生了解芭蕾舞剧的音乐特点和表现方式，增强对及俄罗斯音2、能够熟练地听出《糖果仙人舞曲》的音乐，了解、认识认真聆听乐曲中钢的音色特点，能够听出由钢演奏的 （第）导语：，今天老师给请来了一位新朋友，看（出示音乐仙子）来和她打个招1、认识钢音乐仙子：首先我向大家介绍一种乐器——钢（出示钢，放课件：大家好！我是，不认识我吧，我是法国人牟发明的。你听这是我音乐仙子：认识了钢，我要带去一个地方，认识一个人，是他让钢展示出了美丽）师（大屏幕出示：，是伟大的音乐家,创作了舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《夹子》及其他作品。现在，我们来听听《天鹅湖》里的音乐《四小天鹅舞曲》和《》里的音乐《糖果仙人舞曲》，找找钢出现在那段音乐里。（2段音乐）生： 出现在《糖果仙人舞曲》3、介绍 的音色特出示：清脆透明 腻人，声音晶莹剔透 生：6次。师：很好，那么他们在什么位置出现的呢？ 面、中间、后面 第一段出现了3次，第三段出现了3次。师：现在让我们和 、音乐仙子一起来表演《糖果仙人舞曲》吧在 主奏音乐的地方我们做一个动作，在没有 主奏的地方做另一个动作 这段乐曲还使他们想到了什么情8、介绍 》的剧出示（1）进行曲(2)糖果仙子舞曲(3)特 克舞 （5）中国舞曲（6） 开心吗？让我们来谢谢我们的音乐仙子带我们进入了芭蕾舞剧的音乐殿堂音乐仙子：不客气，下次我再带领大家去交响诗的音乐世界 ，再见课题随曲击打节奏，提高对节奏的把握能力，感受乐曲的节奏情感教学过程（2）师：老师知道都很喜欢听童话故事，今天呀，老师就给大家带来一个非常的童话故师：那我现在要看一看，看大家有没有做好听故事的准备呢?好了！xxx同学已经做好准备了！美丽的公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深同伴们的不幸遭遇。王子发誓爱她。公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦!最后，他们协力战胜了恶魔，地一起。师：有没有人认为这是忧伤、或是的呢？（如果有，为什么呢师：原来我们想到一块儿去了呀！那好极了！我们现在就一块来看一看“小天鹅舞蹈”。大家一 子。谁想上来，请举手！xxx公主、xxx、xxx、xxx当同伴、xxx是恶魔、xxx是王子。 1、用轻快、有感情地背唱歌曲《帽2、学唱歌曲《帽》的唱名 （ （一）师生问好（二）模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……（略（三）模仿小动物跳舞歌曲（老赶鹅）（四）课题导入（五）大屏幕：1、师2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（帽带上糕点，去看望外3、师：帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给，想知道，帽的吗？那么怎样才能得到呢？帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的，帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢（创编意图：让学生思考，帽的究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）4（1）出示节奏图——1条（8小节（略）出示节奏图——2条（8小节（略）出示节奏图——3条（8小节（略）师：帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，愿意吗？师：帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的帽，她还给这七顶帽取了好听的名字呢？请认真听听这七顶帽的名字，它们真的很好听的。师：弹琴（ 师：说，它们的名字好听吗？（生——略（4）师：帽贴图，音符 的写法（5）帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪提问B： 师：唱3，4乐句要唱出 提问C： 帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结满意吗？（满意，会怎样做？（略师 帽要 一起表演 高兴 （第1提问：知道海鸥的家在那里吗大海是什么样子的？你能模仿一下海浪吗？能用动作模仿一下海浪的样子吗现在就请和老师一起看看海鸥的家——美丽的海。 你听了以情怎样（学生自由回答——歌曲中的海是美丽、平静的，可大海这么美丽平静吗的，那么更喜欢哪一种海7.导入：今天，我们就来学首表现大海平静、愉快时的歌曲《海。１、33遍，也可以无声模唱、对口型。 7．学生表演。总第20 知识与技能:初步学会用柔和、置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲奏。能够为歌谣填词, （第21、谜语:天上有个魔,老爱喜欢做游戏2、讨论(1)出示白云和乌