中班主题活动教案：《春天的电话》教案(附教学反思)

中班主题活动教案：《春天的电话》教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

以中班为主题的教学方案《春天的电话》教学方案（对教学进行反思）

中班主题活动《春天的电话》教学方案（含教学反思）主要包括活动背景，活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，使孩子了解故事内容，了解一些季节性特征春天，阅历丰富的伙伴相互关怀，团结和友善的良好情感适合幼儿园老师参与中班主题活动课。

快来看看《春天的电话》的教案。

活动背景

中班的孩子们布满活力，活跃和活跃，并学会学习。

语言进展也从小班教学的积累阶段转移到了语言输出过程。

通话是他们最喜爱的嬉戏活动之一。

为了让孩子们在理解故事内容的基础上乐观参与活动，并情愿与同龄人沟通想法，因此设计了活动。

活动目标

1.让孩子们了解故事并了解春天的一些季节性特征。

2.体验伙伴之间相互关怀，团结和友情的良好感觉。

3.感知故事中电话号码的挨次，并首先找出规章。

4.情愿与同伴，老师互动，并喜爱表达自己的想法。

5.培育孩子表达和推断事物的完整和连贯的力量。

主要困难

重点了解故事的内容，把握故事中的对话，并激发孩子们留意春季的变化。

难点让孩子们最初感知并找出故事中电话号码的排列方式。

活动预备

多媒体课件，玩具电话，动物头饰，数字卡。

活动程序

首先，对话很好玩。

孩子常常打电话吗？你打给谁了你说什么？小动物在漂亮的春天里发觉了许多好玩的东西，他们也想打电话和告知伴侣，让我们一起听！

其次，学会理解故事的内容。

（1）儿童充分观赏故事，并初步了解故事的内容。

（2）引导儿童观看多媒体图像，与老师和儿童互动，并理解故事的内容。

1.小黑熊。

（1）谁住在树洞里？小黑熊听到了什么？它从树洞里出来时怎么说？

（2）接下来的小黑熊怎么办？小黑熊叫谁？它拨打了什么号码？

（3）小黑熊对小松鼠说什么？

（4）老师指示孩子玩小黑熊，并带玩具电话学习小黑熊说的话。

（5）为什么小黑熊告知小松鼠树上的雪已经溶化了？

2.小松鼠。

（1）小松鼠在叫谁？它拨打了什么号码？

（2）小松鼠对小白兔说什么？

（3）老师指示孩子玩小松鼠，并拿玩具电话来学习小松鼠说了什么。

（4）为什么小松鼠告知小白兔山坡上的草是绿色的？

3，白兔，小花蛇，小狐狸的教学方法同上。

4.故事的结尾。

后来大家出来说了什么？小黑熊说了什么？

（3）引导孩子通过电话重复故事内容，谈论故事中小动物的挨次，初步感知并找出故事中电话号码的排列方式。

第三，扩展活动。

在漂亮的春天，小动物们发觉了很多好玩的现象，孩子们，您有什么新发觉！打电话告知你四周的伴侣！

教学反思

《春天的电话》这个故事结构简洁，重复一遍。

它用小动物叫来描述春天的变化。

让孩子们在了解故事的内容中了解春天的一些季节性特征，并体验伴侣之间的相互关怀和团结。

好心情在活动中，孩子们对童话特别感爱好。

通过了解和重述故事的内容，他们可以进一步了解春季的变化，并且基本上可以理清故事中小动物的挨次。

但是，该活动也有缺点首先，理解故事并长时间重复故事的内容，会使孩子的爱好疲惫，因此有些孩子表现出留意力不集中，但是假如故事不熟识，则后面的活动将受到阻碍，从而无法实现默认目标。

其次，老师的指导变得仓促，无法指导孩子根据故事的挨次进行沟通。

在相互关怀和团结