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文档简介

中班数学猜拳游戏教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学猜谜嬉戏方案

中班数学猜谜嬉戏教学方案主要包括教学目标，教学预备，教学过程等内容。

可以依据音乐节奏来使用。

听音乐跳动并与小伴侣一起体验跳舞的感觉很简单。

幼儿园老师参与中班数学活动班，来看看猜谜嬉戏方案。

教学目标

1，可以根据音乐的节奏做正确的事情，知道如何听音乐来运行。

2.与伴侣一起体验跳舞的感觉。

3.培育幼儿进行比较和推断的力量。

4.指导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培育孩子的规律思维力量。

教学预备

1.组织孩子玩猜谜嬉戏。

2，孩子学会了奔跑和跳动。

3，歌曲录音带，录音机。

教学过程

1，体验旋律

学龄前老师组织孩子们观赏歌曲。

激励孩子们唱歌。

激发孩子们去跳。

2，集体嬉戏

学龄前老师演示跳跳舞。

儿童老师要求个别儿童尝试，重点是在音乐结束前找到两名被邀请者。

音乐最终出手了，当三个人猜拳时，其他人中的不同孩子被邀请加入了这个圈子。

例如，三个人都一样，原始邀请人仍旧被邀请。

集体跳跳猜谜嬉戏。

动作说明

1--8节邀请者围成一圈，拍手并跳动。

当他们达到8个小节时，被邀请者站在圈子中任何2个孩子的前面。

这两个孩子是真诚的。

邀请。

1措施邀请人和被邀请人位于手的左侧，右脚跟位于右前侧。

同时，右手张开到右前方发出邀请。

2条右手和右脚已恢复。

3-4节动作与1--2小节相同，但方向相反。

58措施三个孩子围成一圈，然后以逆时针方向向后跑。

910节三个孩子猜拳头，例如，假如有一个孩子与众不同，则出门成为被邀请者，例如，假如有一个孩子，则原始邀请者也是被邀请者。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个

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