2023暑假师德师风培训的心得体会范文（精选10篇）

第页共页2023暑假师德师风培训的心得体会范文〔精选10篇〕2023暑假师德师风培训的心得体会范文〔精选10篇〕暑假师德师风培训的心得体会1自从踏上这神圣的讲台，就注定要与平凡相伴，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的繁忙和肩头沉甸甸的责任，在这开门见山的岗位上，我已度过了7个春秋，我无怨无悔。今年暑假举行的师德师风学习活动更让我明白了——教育，就是责任与爱的完美结合。人民老师是太阳底下最光芒的职业，人民老师使命崇高、责任重大。我们每天都做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着国家的前途、民族的将来。老师要忠实地履行职责，就必需要有强烈的责任意识。假如没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，就搞不好教育。人民老师肩负着三项主要责任，一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是老师职业的本质特征；二是社会责任，家长把子女送到学校，就是把家庭美妙的希望寄托给了学校，我们老师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意；三是国家责任，我们的国家是一个有13亿人口的大国，现代化建立的宏伟目的要求将沉重的人口负担转化为宏大的人力资，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广阔老师和教育工作者对民族、对将来所肩负的重要责任。正是广阔老师的强烈责任感和崇高使命感，一步一步推动教育事业的开展和进步。责任，一个多么沉重的字眼；爱，却是一个多么温馨的字眼，古今中外，有多少教育家曾指出它的重要，又有多少文人墨客赞美它的神奇：陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。爱的教育是儿童教育的根本原那么和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”假如你在孩子的心中播撒下爱的种子，就会收获爱的希望。给孩子营造一种充满爱的环境，就能让孩子受到爱的熏陶。孩子是纯真的，他也要求获得纯真爱，也只有这种爱才能教育他们安康成长。每一个学生就是一棵成长的幼苗，老师对学生如同农民对弱苗一样，给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长；老师又是船长，他用月光和爱叠成跳板，引学生们上船，船儿离岸，他用如弓的脊梁做桨，忘情地为学生引渡；用沙哑的喉咙，给学生讲述另一个世界的故事……沿途的风霜，漂白了他的鬓发；风浪的影子，烙进了他的额间，最后他送学生们上路，他还要回去，因为后面还有许多孩子等着上船，需要爱的滋润……没有爱，哪有幼苗的茁壮成长？没有爱，哪有航帆的风雨漂泊？苏霍姆林斯基又说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何保护儿童。”教书育人，是老师的天职。在教书育人中，育人是最根本的，这就要求老师不仅有知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱，至死不渝的爱。因此，没有爱就没有教育。爱生，已成为施行素质教育的主要前提。因为素质教育要求面向全体学生，这就要求老师看得更宽；素质教育要求促进学生全面开展，这就要求老师做得更细；素质教育要求学生的开展生动、活泼、主动，这就要求老师每一个教育行为更科学。素质教育呼唤着更深层次的爱生，师爱不是解决温饱，而是塑造灵魂，师爱不是人之情感，而是表达民族的意志，时代要求。没有爱，就没有教育。将来的教育面临的最大挑战不是技术，不是资，而是老师的素质。老师没有对教育的事业心，对学生的拳拳爱心，对工作的责任心，施行素质教育将是一句空话。作为一名新世纪的教育工作者，应把爱洒向学生，并能做到“捧着一颗心来，不带半根草去。”也许这颗心，便正是对学生的无私的广博的爱吧！托尔斯泰说，“假如老师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的老师；假如老师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的老师好得多。假如老师可以把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的老师了。”“爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。教育成败，系于老师。我们老师思想素质的上下，直接决定着自己的教学态度，影响着自己的业务进取精神和对学生的关爱程度。尤其在目前坚持科学开展观，坚持以人为本，全面施行人才强国战略的新形势下，进一步加强“爱与责任”教育，增强干好教育、办好教育的责任感和使命感，显得极为重要，它不仅是老师职业自身的需要，更是教育现代化、施行素质教育和办人民满意教育、做人民满意老师的需要。在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建立的首位。加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容，是一项我们必须常抓不懈的重要工作。我理解，人民老师有两层深化的含义，第一是为人民效劳的老师，第二是让人民满意的老师。要做到这两个要求求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长、又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质。人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是经由老师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美妙的将来。“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”每一个学生就是一棵幼苗。我们那么是辛勤的“农夫”，“日出而作，日落而息”。让我们用无私的爱心铸就师魂，把无限的爱洒向那片芳草地，让它花繁叶茂，竞相绽放。同行们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们思想着，行动着，努力着，向着理想班主任、成功教育者的目的奋进吧！暑假师德师风培训的心得体会27月5日开场我们进展暑假师德培训，这三天炎热的天气像是在考验老师，我们全体老师认真聆听，受益匪浅。老师的责任荣耀而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有非常重要的意义。所以要进步自身师德，良好的师德是激发老师施行素质教育，教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。一、爱是教育的核心：师德的最根本表达是爱学生，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。老师的爱写在脸上，写在老师的形体上，对学生有着挚爱情感的老师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否那么，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们老师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动开展和安康成长创设一种积极进取的良好成长气氛。老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到开展，我们应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。二、摆正职业关系：从某种角度上讲功利意识是种积极的心理因素，但假如超过“度”，一味地在付出和个人利益之间寻求平衡，便会成为制约人的消极因素。假如在这个问题上把握不准，任个人功利意识蔓延，就会消极消沉，就会患得患失。老师的工作很难用一把尺子准确的测量，更多的是凭着老师对学生责任心。在竞争剧烈的现代社会，应该摆正付出与所得的关系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原那么，细细品味付出时的欣慰，这样就会对个人所得看得淡一些，就会以平和的心态对待所与付出，以积极的态度对待工作中的得与失。老师的职责决定了老师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。嘴巴念着这句人人尽知的格言，但我其实对“身正为范”的理解还是很浅薄。三、常规教学扎实，工作不断创新，不断努力：面对机遇和挑战，老师应该走在时代的前列，加强学习。为此，我就常提醒自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。一是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速开展，信息技术日新月异，知识更新的速度异常迅速。老师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进展学习。随着传播媒体的多样和丰富，知识传播的渠道在不断地增加和拓宽，老师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢送和喜欢的老师，才能不断开展自我，完善自我，适应高速开展的社会需要。这种学到老，修养到老的精神永远鼓励着老师们要严格要求自己。二是树立创新意识。老师的创新意识和创新素质是施行素质教育、创新教育的根底。只有老师具备创新意识，才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此，作为老师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学形式和教学方法，树立“以学生为主，以学生开展为主，以开展学生的精神世界为主”的教育理念，充分调动学生学习的自觉性和创造性，培养学生开拓进取、勇于创新的精神，进步学生的创新素质。总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的进步。暑假师德师风培训的心得体会3经过三天的师德培训，我又一次认识到作为一名人类灵魂工程师，不紧要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德的形象，不是简单的说教，而是一种精神的表达，一种身后的知识内涵和文化品位表达。形象需要派样、需要教育，更需要的是我们每一位看老师的自身修养。学习第一天，我最为今年区最美老师进展了师德师鞥的巡回演讲，其实，我心里是非常忐忑的，因为，有很对优秀的老师也是我学习的典范，特别是听了其他的事迹宣讲，我觉得我和他们还相差甚远。他们的敬业和工作负责的坦度让我折服。有努力不一定都会有收获，单不女里就一定不会有收获。不管你在什么岗位上，都要有一种认真负责的态度。有一位老师讲到一句话让我感触颇深，就是：“越努力就会越轻松”，是啊！当你害怕担忧上公开课的时候，你只要努力经过一次、两次之后，你会发现回头再做这些事的时候会很轻松，每件你觉得很难或是不可能完成的事情原来也没有那么难，所以，我觉得只要我们勇于挑战，你就会不知不觉的站在金字塔的顶峰。昨天，听了版主王凤伟老师的讲座，我觉得做一名有智慧、有策略的老师是多么的重要。王老师在自己班级文化和班级建立中的做法很值得我们借鉴。一个好老师还必须重视“言传外的“身教”，要以自身的形象去形象学生，真正成为学生的表率，使学生老师身上懂得什么应之为，什么不可为。因此，老师的教学、待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生经常进展心灵沟通，向学生敞开心扉，即可向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活经历，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。总之，经过三天的学习，我觉得对老师爱岗敬业的要求有很多。每个老师都要不断的加强自身的师德修养，梳理科学的教育理念，做到爱职业、乐奉献，真正成为新时期合格的.优秀的人民老师。暑假师德师风培训的心得体会4一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的开展，老师这个职业被赋予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是互相相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养、老师专业开展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下：一、爱岗敬业，体验幸福。作为一个人民老师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的将来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，很多老师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立积极向上、勤奋努力的典范。大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章，时代的最强音。二、教书育人，诲人不倦。教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们老师职业的价值，正是表达在一个个学生心灵的升华上，老师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。老师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种才能，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地他们认字、计算仅此而已。老师还要变“管理”为“效劳”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位考虑，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的才能不断开展。三、为人师表，以身作那么。首先，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服。“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。”其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，老师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过：“开场教学的时候我是一个学科本位的老师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，……”由此，一名优秀的老师，除了必须纯熟掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力进步自己的语言文学修养、听说读写程度、观察考虑判断才能。努力进步自己的学历层次、教育教学根本功。身体力行，以自己的荣耀，自己的魅力来感召我们每一位学生。XX暑期师德培训，让我如沐春风，以最正确的姿态迎接新学期的到来。暑假师德师风培训的心得体会5师德是老师的良心。当一个老师不断充实、完善自身，使思想到达一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从老师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的理论，老师的身传言教到老师的自我修炼，从老师学而不厌的钻研进取到老师诲人不倦的忘忧情怀等等，形成了老师职业道德的标准体系，无不包含着何以为善的道德。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想根底老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生是师德的根本要求热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。三、为人师表是师德的核心在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。老师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济开展上将上一个新台阶，而且在社会精神文明建立上更将跃上一个新高度。作为一个人民老师，负担着全面进步国民素质、进步全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地进步老师为人师表的程度，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。四、教好书是师德的关键老师要把自己的学生培养成为全面开展的有用人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老师的知识应比这宽广得多。通常说："老师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。"老师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都知道，并认为老师什么都知道。这种好奇心加求知欲是开展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。暑假师德师风培训的心得体会6八月，骄阳似火。伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。先进事迹报告团和我们学校请来的李碧老师的讲座都让人印象深化，令人深思。作为一名老师，尤其是当今的社会环境下，老师必需要终身学习，完善自我。随着社会在不断开展，信息的日新月异，家长、学生的才能和观念也与时俱进。孔子说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”老师只有不断学习，完善自我知识体系，除了学习现代教育教学技术和教育教学理论，老师还要提升自身的修为素养和人格魅力。课堂教学理念的改变，必需要不断地学习。学习成功者的经历并理论，同时在不断地发现问题中，解决问题，以使课堂教学更成熟。只有这样，老师才能在教育学生的过程中，有足够的信心和才能站在三尺讲台上，面对学生侃侃而谈，挥洒自如。只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力，学生那么会“亲其师，信其道”，继而顺利完成教学任务。在学生的心目中，老师是他们模拟的典范。要培养学生高尚的思想品德老师靠的不是说教，不是权威，而恰恰是老师高尚的人格魅力和影响力。终身学习不是一朝一夕的事，将来的路很难，学习的路也还很长，但我对工作充满了信心和希望。正如刘墉先生所说：“不要怕土地坚硬，只要你有手，土地就是软的；不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的；不要怕高山耸峙，只要你有毅力，峰顶就在眼前；不要怕长夜漫漫，只要你能忍受，光明就在眼前。”暑期师德培训已经完毕，但终身的学习还在继续。暑假里，我也充分利用信息时代手机APP的各种优势，在家自学英语。我坚信：只要我们用心做教育，终身讲学习，在工作中不断地创新，我们的工作就能精彩不断。让我们养成终身学习的好习惯吧！暑假师德师风培训的心得体会7对这次职业道德培训恳求中，让我意识最深化的是敬业奉献、热爱学生。在这次四川汶川大地震中老师冲动的一幕幕又从新显如今我的脑海之中。我又想到了那些优良的先生为孩子们奉献出了性命、就义了救命本人孩子的机遇。危急之中，吴中红老师把生的盼望留给了学生；中学老师李开胜强忍丧子之痛救济学生；刘宁老师智救59名学生永失爱女；双臂护住4个学生，他去了———谭千秋老师。这一件件的业绩震动着我们这些人的心灵，震撼着我们这些还站在岗位上的老师，我们扪心自问，假如在碰到地震的是我们，我们是否做到为了维护学生牺牲自己？咱们会不会成为第二个范跑跑？老师必须有高尚的品格。老师职业的最大特色是造就、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育运动过程中，老师既要把丰富的迷信文明知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感召学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有崇高的思惟境界，纯粹美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精神全身心地投入到教学实际中去。老师是教育进程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师本身的行动标准，而且仍是作用于学生的教育手腕。其高尚与否，关联到到素质教育能否得以准确顺利地实行。作为一名老师，不仅要上好一堂课，还要增强学生的思维道德建立，更应进步老师自己的高贵的道德品德。这就是我从本次师德培训中得到的最深化的一点领会。尤其是教书育人这一点，这是老师应尽的根底职责，要实现这一职责，不仅取决于老师知识程度的高低，更取决于老师教育与人的态度。一个老师只有用自己广博的常识，以真诚、谨严的教养态度，精心肠对学生进展教导教学，才干培育出全面开展的学生。相反，老师假设对学生不负义务，教育方式简单粗鲁，教学立场马虎轻率，不尽力改进教学方法，那只会挥霍学生的时间，误人后代，损害教育的形象，迫害全部社会的好处。老师治学的态度跟对待教育工作的态度，会直接、间接地影响老师劳动的后果，是极为主要的职业道德问题。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永远的典范，他们用生命谱写着“大爱”，铸就伟巨匠魂。大爱至上，谱写着时期的最强音，这是国民老师的荣耀。我是一个平常的人民老师，我不大张旗鼓的事迹，我从事着非常琐碎无比细微的教学工作。在心灵受着极大的震撼与打动之际，我深知自己今后的方向。我从事着这个教育工作，必当全力以赴，用自己青春的热忱向学生倾泻全体的教育之爱，做一个受学生尊敬的好老师。暑假师德师风培训的心得体会8今年的师德培训我们在开学的前一天举行，我们聆听了温州市教育局长谢树华的讲座之后，如同沐浴春风，虽然都是些老生常谈的话题，但让人耳目一新，谢局长那渊博的知识，把爱与责任分析^p的淋漓尽致，把本来枯燥乏味的条条框框诠释的如此精彩，韵含了文化艺术的气息，如诗如歌。又一次深深的触动了我的心灵，使我深深感受到作为老师的那一份沉甸甸的责任。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承担的才能和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民老师，他的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。那怎样才能成为一个有责任心的老师呢？这就需要我们首先要有敬业的精神。关于敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的表达，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹。其次乐业，就是指要深化认识自己肩负的荣耀而艰巨的使命，坚决为人民事业而献身的职业信念，并从热爱事业出发，进而对社会负责，这是确立只有责任感的内在条件。面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样对待老师这一平凡的职业呢？老师是“太阳底下最光芒的职业”，老师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”。还有勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的详细展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现时机和创造时机，“教育者的责任就是不辜负时机；利用时机；能用千里镜去找时机；去拿灵敏的手去抓时机”。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是社会将来的建立者，老师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须获得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代在继续不断的前进，我们更要与时俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做老师，必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。奉献是一个合格的老师敬业的升华。从事老师职业就不能斤斤计较个人名利，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。没有“奉献”，也就没有“索取”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗深化地诠释了老师的奉献精神。暑假师德师风培训的心得体会9听了有关老师职业道德的讲座，感受颇深，对师德有了更深一层的理解。专家深化剖析了当前师德存在的很多危机，比方很多老师不求上进、不尽职守，不讲业务学习、只想福利待遇，不求工作进步、只求职称晋升等等，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了我们人民老师良好的整体形象。导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面：一是老师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育开展，无视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。师德形成决非一种外表的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。面对新的情况，在倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题。通过学习我更加清楚地认识到良好的师德是非常重要的，因为师德是关乎学生的一生，关乎教育的开展，关乎社会的前途命运的。我认为作为一个师德高尚的好老师，必须心中要始终荡漾着爱。详细表现为以下几个方面：就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进展教育的主要施教者老师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的老师个性：老师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。教育专家之所以如此阐述，就是因为老师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模拟乃至内化。富有个性魅力的老师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的老师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教导。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从老师做起。这是关键。安康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的老师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强