三年级下册数学教学设计-7.2 求一个数的几分之几是多少丨苏教版_第1页
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三年级下册数学教学设计-7.2求一个数的几分之几是多少丨苏教版一、教学目标能够理解分数是表示几等份中的几份。能够掌握求一个数的几分之几的方法。能够应用所学知识，在实际情境中解决问题。二、教学重点求一个数的几分之几。理解分数的概念。三、教学难点分数的细节处理。将所求答案化为分数。四、教学过程1、引入新知识教师为学生播放一个简短的视频，简单介绍分数的概念和分数的表示方法。2、讲解新知识概念讲解分数是表示几等份中的几份，其中分数线表示等分线。例题讲解找出下列各数的几分之几：2=__/45=__/107=__/14首先，我们需要确定这些数要分成几份。例如，对于第一个题目，我们将2分成4份，即2÷4=0.5。那么__就等于0.5，因此，2=0.5/4。3、例题练习学生自行完成以下练习：求3的1/3。求6的2/3。求9的5/9。4、合作探究学生自由分组，每组准备一道课外习题，彼此交换题目并互相配合探讨解题方法。5、巩固练习请以分数的方式，写出下面的句子中划线部分表示的数：妈妈每天下午给我倒3/4瓶牛奶。小华吃掉了2/3枚小蛋糕。我把一个糖果分成了6份，每份1/6。6、拓展应用请你写出一个情景，描述一个日常生活中需要计算分数的例子。尝试解决这个问题：今天小明完成了4/5的作业量，他还需要完成多少才能完成全部作业？五、教学反思通过本节课的学习，学生对分数概念有了更深入的理解。在课堂中，我使用了视频和例题的形式，预先构思了问题，让学生更好地掌握内容。此外，在讲解中，我根据学生的实际情况，针对他们不同的理解难度进行了讲解和解释。课后，我

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