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文档简介

一年级下册数学教学设计-采松果教学设计北师大版一、教学目标本教学设计旨在帮助学生能够：初步认识三位以内的数，能够识别、读出和写出数字。能够在正常口胡数的基础上，通过加一、加二，实现逐渐掌握三位数加法的运算方法。创建学生对底层数学的了解和理解，提高他们的数学思维和操作能力。通过问题解决方法，激发学生学习数学的兴趣和机遇。二、教学重点难点重点让学生学会识别数字，逐渐掌握三位数加法运算方法。帮助学生了解底层概念，提高数学思维和操作能力。难点让学生对三位数加法的方法有了一定的了解和掌握。让学生学会通过问题解决方法来激发学习兴趣。三、教学准备讲义。数学教学用具（数学棋、计数器等）。电子板书。可以用来进行互动交流的教学平台。四、教学步骤第一步：了解底层概念（3分钟）在本课程的开始，老师会通过让学生了解数学学科的三个要点，来让学生在正式学习前产生对数学的兴趣。第二步：试想问题（5分钟）在第二步，老师会设计几个数学问题，来激发学生学习数学的兴趣。例如：如果有三个苹果，再来个苹果会有多少个苹果？第三步：数学棋游戏（10分钟）在第三步，老师会让学生通过玩数学棋游戏，来掌握数字识别和数的加减法运算方法。在游戏过程中，学生不仅能够认识各种数字，也能够了解数字间的关系，进而逐渐掌握数字加减法。第四步：实践任务（20分钟）在第四步，老师将会设计一些实践任务，来辅助学生进行数学的练习和加强他们的数学思维，例如：在班里收集学生鞋码，并统计班级学生的鞋码数量等等。第五步：黑板拓展（5分钟）在第五步，老师将呈现一些与数学相关的内容，并与学生进行互动互动，来逐渐加强他们对数学的基本认识，例如：数据统计和信息测量等等。第六步：总结（2分钟）在本节课程结束前，老师将会对本节课程中的各项内容进行简单的总结，并会鼓励同学们积极参与课程学习和讨论。五、作业和评估作业写出一些数和数字。练习使用计数器游戏夹作为一个加法工具，来练习使用数字计数器来进行加法运算。评估学生的数学思维能力和数学技能能力有所提高。学生在整个教育过程中能够加强和发展他们的认知能力。六、扩展学习学习如何进行更加复杂数字的识别和阅读。加强数字加减运算方法的掌握和练习，逐渐熟悉四位数加减法。七、总结通过本次教育课程，学生不仅能够了解大量新含义的数学基础概念，还能够逐渐掌握各种数字的基本知识和运算方法，加强了他们对

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